培养责任感，从家务做起

常有爸爸妈妈觉得孩子缺少责任感，做事不主动，做什么都需要提醒，甚至看到有东西掉到地上了也只会跨过去而不是捡起来。我们常常期望孩子能具备责任感，但细想起来却对如何培养孩子的责任感，是迷茫的。

责任感似乎是一个只能意会的抽象概念，我们通常理解做事有担当，能认真负责地完成交代的事情以及能主动承担一些任务，就属于有责任感了。

这么看来，孩子需要发展到一定成熟的程度才能具备责任感，而皮亚杰等人研究也发现儿童的责任观念要经历一个客观行为后果的责任判断到主观行为动机的责任判断过程。这个转折点大概在7到8岁，那是不是我们现在就可以“躺平”，等孩子到了年龄再慢慢培养就好？

责任感究竟是什么？

从定义来看，责任感是指一个人在社会生活中，对自身的社会角色所应承担责任的认知，以及由此产生的情感体验和相应行为。这也就意味着孩子需要对自身的社会角色承担的责任有所认知，才能进行下一步的行为从而具备责任感。

孩子的社会角色随着年龄的增长是有变化的，所以责任感的培养应该是顺应年龄发展来进行匹配性的支持。虽然孩子对行为的责任观念是有关键发展期的，但他们对自身社会角色的认知却需要循序渐进。

这个过程并不需要特别高大上的计划或者讲授，我们可以从家庭出发，因为家庭是社会最基本的形式，参与家庭活动和做家务便是一个能让孩子逐渐理解和认知责任感的重要途径。孩子从需要时刻照护到能够独立自主生活，是一个逐渐成长的过程，责任感的发展也是伴随着的。

随着儿童自我意识开始发展，孩子1岁半左右，便开始出现“想要自己来”的苗头。这个阶段，通过鼓励孩子自己扔垃圾，帮助大人取一些物品，不仅能让孩子体验到小小的“成就感”，还能让孩子理解原来自己也是可以参与家庭活动的。

随着孩子语言、认知和运动能力日趋成熟，到了幼儿园的阶段，孩子能做的事情也越来越多，结合孩子的发展让他们参与一些力所能及的事务里，也是一个自然学习的过程。他们会渐渐明白家庭事务之前的因果关系，如衣服脏了要洗、地上掉了东西要捡、吃完饭要洗碗等。这个阶段让孩子参与家务活动，能帮助他们体验劳动的辛苦和乐趣，也能让孩子渐渐懂得爱惜每一件劳动成果。到了小学及以上，当参与家庭活动和家务劳动成了一种习惯，孩子就不再只是家庭中被照顾、被推着走的个体，而是能够真正地参与到家庭活动中来。

因此，对孩子责任感的培养可以对应年龄并从参与家庭这个小社会的活动开始起步，给孩子提供体验和实践的机会，而不能只是通过讲授道理让孩子去理解和接受。

具体来看，我们该如何有效地给孩子安排家务活动呢？

让孩子了解自己可以做或者需要做些什么。对于年龄较大（小学及以上）的孩子，建议邀请孩子讨论确定孩子需要承担的家务，如可以先罗列日常的家务活动所包括的范围，然后和孩子约定好1-2项家务活动（如每天倒垃圾或扫地等）是由孩子来承担，持续一段时间后可更新家务安排。

而对于年龄较小（幼儿园及以下）的孩子则可以仔细地讲清楚他可以或需要做的家务事，从易到难，结合孩子的兴趣，循序渐进，慢慢来；也可以配合任务清单，通过画图或者罗列任务清单的方式给孩子提示性信息。如先给孩子安排餐后擦桌子的家务活动，可以先示范给孩子看，然后协助孩子擦除餐桌上的食物残渣。再让孩子自己完成擦桌子的家务，需要陪伴和引导孩子完成力所能及的家务活动，难易适中，带有一点小小的挑战，让孩子有成功的体验。

营造良好的家务带动氛围，发挥好示范作用。家务劳动确实是非常辛苦的，但通过这些活动能够把家变得整洁、干净和舒适。所以从这个角度来看，家务劳动也是非常有意义和快乐的，我们也要让孩子体验到这样的氛围，爸爸妈妈也可以和孩子分享劳动后的感受，让孩子感受到劳动的快乐和价值。

及时而具体地肯定和赞赏，多赞许孩子的努力。在孩子承担了一定的家务劳动后给孩子及时而具体地反馈，比如对孩子说：“妈妈看到你把地扫得很干净，并且把扫把放回了原位，真棒。”让孩子了解自己的哪些做法是做得好的，从而让孩子能够把好的行为延续下去。

培养规律的家庭作息，养成做家务的习惯。当家庭活动有了具体而清晰的分工后，就可以让孩子在一段时间里固定地负责一些事务，从而使孩子习惯这样的安排。当然也可以让孩子具有调整家庭安排的可能性，可以定期召开家庭会议，和孩子商定和调整家务安排，尊重孩子的想法。

孩子不愿意做家务怎么办？

结合兴趣给孩子安排家务劳动。在刚开始给孩子安排家务劳动的时候最好是能结合孩子的兴趣，比如有些孩子喜欢洗菜、做饭，有些孩子喜欢扫地，还有的孩子喜欢整理物品。那可以先让孩子做他们感兴趣的活动，那样会容易很多。

爸爸妈妈要战略性地“示弱”，让孩子向前一步。爸爸妈妈适当“示弱”能让孩子有机会体验家务劳动，比如当妈妈身体不舒服的时候让孩子多帮忙，周末的早上让孩子做一份爱心早餐给爸爸妈妈吃，我们退后一步才能给孩子留有发挥的空间。

可以通过代币制的方法激励孩子进行家务劳动。比如以积分或攒贴纸、代币的方式，在孩子完成家务劳动后给予积分或者是代币，积累了一定的积分或者代币可以换一些奖励。

这里需要注意的是给孩子的奖励尽量以社会性奖励为好，比如可以自主安排周末的活动、在周末晚睡半小时、约小伙伴去野餐等等，即给孩子奖励又为孩子提供和创造了更多的亲子活动机会。至于以零花钱的方式激励，我个人是不太主张的，因为物质或金钱奖励总是有难以满足孩子需求的时候，需要慎重使用。

家庭是孩子的堡垒，也是孩子成长的开始，责任感不是一蹴而就的，也不能只通过说教来传递，让孩子从家务活动开始，体验、实践和练习，学会承担责任，也学会有所担当。