小学英语“轻松学”问题探析

徐颖

关键词：小学英语；轻松学习；英语教学

对于小学生而言，传统类型的英语教学是很难提升他们的学习兴趣的，小学生由于正处于一个身心发展阶段，因此对于外界的事物有着极强的好奇心与求知欲，小学英语教师在开展教学活动时就可以充分利用小学生的这一特点，通过多元化的教学手段来帮助小学生轻松学习英语知识内容。同时，教师在教学中还应该适当地缓解小学生的学习压力，帮助小学生突破学习英语的束缚，通过这种方式来让小学生真正意义上地掌握英语知识，轻松学习英语。

  一、创设英语教学情境，满足小学生学习需求

众所周知，小学的英语学科对于小学生来说是一个难题，英语学科与其他学科有着较为明显的差异性，这是因为英语是一门语言，它是独自成一个教学体系的。语言在学习上需要由语言环境的加持，只有通过在学习中融入生活元素，才能更好地掌握英语知识内容，并能够主动地去使用它。而小学生又恰恰处于一个心理与生理的快速发展阶段。为了更好地帮助学生轻松且高效的学习英语，教师可以通过创设英语教学环境，将生活元素融入英语教学之中，让小学生能够通过在生活情境中有机会去利用英语去表达，满足小学生的实际学习需求[1]。

教师可以在课堂上根据学习内容来创设相应的语言环境，例如通过信息技术来为学生展现动物园的相关场景，然后让每个学生都各自扮演一种动物，然后可以请扮演动物的学生走上讲台，请学生以自己的动物身份做自我介绍，同时也可以向其他学生进行提问，例如：“动物园之旅丰富多彩，而发现了一只新的动物，大家知道这是什么动物吗？”，小学生在这种场景中充分激发出了自身的学习积极性，纷纷回答道：“This is wolf”！“This is tiger”！通过这种方式的情景教学，能够满足小学生学习英语的实际需求，能够在一种轻松的状态下来学习英语知识。

  二、提升学生学习兴趣，激发学生学习积极性

在当前小学英语教学中，有相当一部分小学生因为各类原因导致自身的学习动力不足。针对这种情况，小学英语教师应该积极地去尝试提升小学生的学习兴趣，激发小学生的学习积极性，可以尝试通过在课堂上融入趣味元素来营造出一种轻松的学习氛围。小学生正处于一个身心发育的重要阶段，因此会对新鲜的学习事物产生相应的探索兴趣，在课堂上也会根据学习内容畅所欲言。对此教师就可以利用学生的这一特点，运用多元化的教学方式来提升课堂的活跃氛围，以此达到激发学生学习兴趣的目的[2]。

为了拉近与学生之间的关系，教师可以在教学中带领学生根据学习内容去创编英语歌曲，并配合上音乐的旋律去营造出一种轻松的课堂状态。在教学时要保持一个和蔼可亲的态度，通过这种方式来让小学生爱上英语课，更好地参与到英语学习活动之中。当然，学生在学习时常常会出现粗心大意的情况，在这种情况下教师应该对其进行合理的教育引导，通过这种方式来提升学生的学习信心。

  三、直观展示教学内容，提升小学生掌握程度

小学生的想象能力较为丰富，但在传统的小学英语教学过程中，教师只是单纯地针对教材内容进行讲解，即使小学生能够通过自身的想象能力在脑海中形成相应的画面，但是长此以往学生很容易出现学习疲劳，感受到一定的学习压力。因此，教师在教学过程中应该要积极地利用一些教学工具来帮助小学生更直观地知道学习内容[3]。

例如，与英语单词相对应的动画卡片，通过这种方式来加深小学生的记忆力。如教师在展示一张标有英语单词tiger的老虎形象的卡片，然后引导学生进行跟读，通过这种方式就能帮助小学生形成条件反射，看到单词就能想象到相对应的事物，看到相应的形象就能马上联想到对应的英语单词。同时，教师还可以积极地利用信息技术手段，通过多媒体教学课件来为学生播放相应的动画片段，让小学生能够更深入地掌握英语知识，直观地认识学习内容，让小学生轻松高效地学习英语。

  结语：

总而言之，若想小学生能够轻松且高效地学习英语知识，英语教师就必须要在教学过程中发挥自身的作用与价值。在教学中应用多元化的方式与手段，激发小学生的英語学习兴趣，提升小学生的英语学习积极性，通过这种方式让小学生在一个轻松的环境中高效学习英语知识，但同时也需要教师注重的一点是，在教学时应该避免自己陷入传统的教学瓶颈中。

参考文献：

[1]曹小梅.小学英语教学中存在的问题及改进对策探究[J].考试周刊，2021（83）：88-90.

[2]丁洁.落实教学改进，提高英语学习兴趣——小学英语教学存在的问题和对策研究[J].校园英语，2021（40）：123-124.

[3]马雨晨.小学英语的教学问题及对策分析[J].小学生（中旬刊），2021（09）：79.

（作者单位：江苏省滨海县实验小学育才路校区）