吴碧华：师爱于心，施爱于行

名师简介

吴碧华

中共党员，英语专业教育硕士，中学英语高级教师，广东省特级教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第三批高中文科名教师培养对象，清远市第三届名教师工作室主持人。曾获第九届全国中小学外语教师园丁奖，被评为“清远市优秀外语教师”，多年担任高三毕业班教学工作，兼任清远市高考备考中心组成员，现任教于清远市第一中学。

“教育是植根于爱的”“亲其师而信其道”是吴碧华任教生涯中一贯秉承的教育理念。吴碧华扎根英语教学一线23年，无论是在乡镇学校支教，还是在县级重点高中或市直属重点高中任教，她一如既往地倾注对教育教学的热忱和对学生无私的爱，勇挑重担，善教乐教，成果丰硕。

为人师表，育人效果佳

担任班主任工作的10年期间，吴碧华工作积极，言传身教，尊重和赏识每一个学生，讲究治班艺术和育人艺术，所带班级整体素质好、班风正、学风好，她也深受学校、学生、家长的欢迎和信任。多年教育中，吴老师培养了许多品学兼优的学生，为众多高校输送了一批批优秀毕业生。同时，吴碧华非常重视学困生的转化工作，针对他们的特点，或是动之以情，晓之以理；或是委以重任，让其体验成功，重拾信心。所带班级学困生转化率达100%。吴碧华多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”。

刻苦钻研，教学成绩好

在10年的高三毕业班英语教学工作期间，吴碧华刻苦钻研备考方案，结合学生的实际情况，因材施教，探究出行之有效的“2I2E”课堂教学模式和“学生学习小组合作”学习模式，指导学生认真落实课前、课中、课后的各项学习任务，悉心栽培和帮助学生。吴碧华的“2I2E”课堂教学模式深受学生的欢迎，学生的学习热情高涨。（“2I2E”课堂教学模式，即“Inspiration——围绕授课重点多模态导入课堂，激发学生探究课堂学习任务的兴趣与动力；Involvement——倡导以学习小组合作的学习方式，讓学生主动参与课内课外的各类学习活动，通过同伴互相交流，自主发现问题，探索新知；Exploration——教师指导学生在各种学习活动中结合已知，探究未知，解决困惑；Evaluation——教师给学生操作性强的学习评价清单，指导学生参与各类学习活动的自评、同伴互评及教师三评等多种模式互相交替的评价方式，通过参与评价与被评价，扬长避短，以评促学”。）吴碧华诲人不倦，精心培育学生，为北京大学、武汉大学、中山大学等高校输送了一批又一批优秀的高三毕业学生。

在任教非毕业班期间，吴碧华所带班级的英语成绩显著提升，通过各种有趣的英语活动，点燃学生学习英语和运用英语的热情。作为备课组长和科组长，为提升学生英语核心素养，她曾策划活动方案、原创游园活动节目内容、挑选和培训主持人主持全英文节目，并带领备课组成员开展英语演讲比赛、话剧比赛、手抄报比赛、十大校园英文歌手比赛等系列活动。她成功举办了清远市第二中学首届英语文化节及系列活动，在全校营造高涨的英语学习氛围，在一定程度上促进了学风建设，进一步提升了学生学习英语的热情和兴趣，逐渐成为学校一张闪亮的名片，在市内得到推广。

热爱学习，教学技艺高

求学期间，吴碧华打下了扎实的教学基本功。任教以后，为了进一步提升专业素养，她克服各种困难，坚持报读广州大学外国语学院英语学科方向的在职研究生，并以优异的成绩毕业。在教学基本功的展示方面，硕果累累。她曾获英德市教学基本功比赛一等奖第一名、清远市教学基本功比赛一等奖第一名、清远市英语演讲比赛一等奖第一名，分别于2003年和2016年两度代表清远市参加广东省高中英语优质课比赛和广东省第一届高中青年教师高中英语学科教学竞赛，均获二等奖。此外，任教以来，她多次承担县级和市级大型公开示范课，开设各类讲座，激励了本市更多英语教师积极参与教研教改，有效促进了本校和本市的教育教研教学水平。

潜心教研，培青催熟显成效

吴碧华积极参与广东省胡翠娥名师工作室的研究工作，并作为骨干成员指导和帮助其他入室成员；积极主持清远市名师工作室的研究工作，带领入室成员进行教研教改；积极参与三个市级以上课题研究、主持一个市级课题研究，研究成果得到推广；开设教研教学专题讲座，辐射影响效果显著。她撰写了教育教学论文20余篇，多篇论文获奖或发表在英语专业报刊和期刊。

在她的辅导和帮助下，陆娉婷、廖敏等20多位校内外教师的教研教学水平得到显著提升。其中陆娉婷和王宏浩获清远市教学基本功比赛一等奖；廖敏主持一项市级课题并获全国优课奖；张伟娟等多名教师成为广东省骨干教师培养对象。

教育教学路上，吴碧华23年如一日地践行“师爱于心，施爱于行”的教育情怀，在教育这块平凡而又神圣的土地上孜孜探索，不倦追求。

治学之道

吴碧华的教育思想可以用八个字来概括：身正、心善、性柔、法严。

身正，即为人师表、以身作则。时时刻刻规范自己的言行举止，真诚对人，忠诚做事，坚持以人为本、以学生为主体、教师做主导，以做一名合格称职的人民教师为标准。

心善，即热爱学生。坦诚相待，表里如一；亲切信任，理解学生。她认为，教育工作者应该相信“人之初，性本善”。每一个学生都是一棵向着太阳生长的幼苗，教师除了爱护和鼓励以外，还要给他生长的自由。

性柔，即以柔克刚。对学生要有耐心。对学生存在的问题，要明察秋毫。而教师要做到明察秋毫，腿要勤，眼要勤，心更要勤，既要观察事物的现象，又要看到它的本质，更要虚怀若谷，宽容而不使之畏惧。

法严，即对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原则性。