试题三

一、积累与运用（21分）

班级拟开展“龙年说龙”主题活动，小组成员准备将成果汇编成册。作为小组的一员，请你帮助修改、完善下面的文字材料。

1.小组成员在整理“龙文化漫谈”资料时，对下面语段中的有些字词拿不准，请你帮忙判断。（5分）

“龙”是十二生肖中唯一一个被人们幻想出来的生灵。中国人崇拜龙，崇拜的是它呼风唤雨的超凡能力、升腾向上的出类拔①____（粹／萃）、能②____（曲／屈）能伸的应时变化。在中国人的心目中，龙所蕴含的精神是亘古不变、历久弥新的。唐代窖藏中出土的赤金走龙，身上似以钎尖凿出细小的鳞片，小巧纤细却矫首阔步，个个呈现出轩昂之态。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（3分）

A.xiao gen xian B.xiao geng qian

C.xiao heng qian D.xiao gen xian

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写出来。（2分）

①_______ ②________

2.小组成员想在“卷首语”中引用一些古诗文名句，请你帮助补写。（8分）

《陋室铭》日：“①____，②____。”龙在人们的想象中是具有特殊能力的灵物。宝剑在唐代时叫“玉龙”，比较著名的典故出自李贺的《雁门太守行》：“③____，④____。”“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明。你看，它出昆仑，绕积石，穿峡谷，跃龙门，跨平原，滚滚东流，一泻万里，塑造了祖国壮丽的山川。王维身至边陲大漠，遥望黄河，禁不住慨叹“⑤____，⑥____”（《使至塞上》）。“⑦______，⑧______”（王湾《次北固山下》），新的一年——龙年到了，愿每一个龙的传人龙年快乐、生活更出彩。

3.小组成员在整理龙文化资料时，漏掉了两个句子，请你根据语意，将下面语段补写完整。要求：语言简洁，每处不超过20字。（4分）

龙是中华民族的象征，龙之形姿演变，体现了历代审美风尚的继承和延续。 ①_______，据宋代罗愿的《尔雅翼》，龙形有九似：“角似鹿，头似驼，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。”龙在大家的共同认知里，是动感与力量极强的神兽。上下数千年，龙文化已渗透进了中国社会的各个方面。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种血肉相连的情感！“龙的子孙”“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙文化除了在中华大地上传播承继，②。在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物是龙。因而，“龙的传人”“龙的国度”也获得了世界的认同。

①_________

②_________

4.请你写一段话，帮助小组成员完善成果册的结语部分。要求：语意连贯，至少用上两个带“龙”字的四字成语和一种修辞手法。80字以内。（4分）

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下文，完成第5—8题。（16分）

那年的小米

①小米真好。小米粥有营养。柴火熬出来的粥，浮着米汤油。生病的老人，可以享用。月子婆娘喝了，既滋养自己，又滋养小孩儿。

②老姑抓一把小米，放进水瓢里。淘洗前，用三个指头捏回一撮，至少半撮，存回米罐儿。再添水，淘洗，下锅，放红薯，放杂豆，熬粥。大冬天，有一碗热气腾腾的小米粥，黏黏糊糊的，当饭吃，很不容易。一日三餐，当家的老姑也不易。所以，每顿饭的食材用量上，老姑斟酌着，总要放回一撮米、半块红薯或者一瓣儿蒜。这是老姑做姑娘时养成的习惯。当年，她娘说：“吃不穷，穿不穷，算计不好就受穷。”说着，她娘放回一撮葱花，等下顿饭时再用。老姑就记下了，保持了这一习惯。

③老姑一直记挂着娘家，特别是娘家的侄子。她的父母走了，侄子是她娘家最亲的亲人了。侄子也有了两个孩子，她应起了“姑奶”……每当想到这些，老姑心头就涌起一股甜蜜。娘家有后，娘家有人，能为自己撑脸壮门面、长底气，多好的事情啊！

④侄子来走亲戚或者侄子带着孩子来家玩儿，她总是开心得笑脸如花。回的礼，总是多，远比侄子带来的多。有时候老姑也觉得很不好意思，就看看男人的脸色。男人一笑，说：“没事儿，拿吧，这才显得你在咱家当家，在咱家过得好。”老姑就一笑，多拿把粉条放在侄子的礼篮中。

⑤不过，那一年，与往年做饭习惯不同的是，老姑没有把那撮小米重新放进米罐儿，而是悄悄地放进咸菜缸旁边的一个布袋里。布袋子藏在咸菜缸与墙壁的夹缝中。那一年的前一年，大旱，收成不好，人们都吃不饱。娘家侄子又刚添了个孩子，老姑更记挂，就想起了小米……

⑥老姑藏的那些小米，被男人无意间发现了。他要抽烟，火柴掉在缝里，一摸，发现了那个布袋。已经半袋子小米了，约莫有四五斤。男人心头一动，想问什么，但到底也没有张口。男人知道，女人想暗顾娘家。既然暗顾，不说为好。

⑦隔几天，老姑掂着一个小包袱回娘家。男人套了驴车，将她送到离村子还有二里远的地方，说：“你去吧。我后晌来接。”男人的意思是他去了，是客，侄子家得张罗；老姑回去，是一家人，不用费事。男人说着，从驴车上拿出两棵系好的白菜：“给，捎把菜吧。”男人就是这样，不多说啥，总叫老姑心里泛酸。老姑咬了好几下嘴唇，将白菜放回车上，没有带，心里很知足。

⑧可是，那个中午，老姑进院子时，正要盛饭的侄子看见她后，立马收了碗筷，盖严锅盖，走出屋子，委婉地将老姑挡在了院门口。

⑨“姑，你咋来了？”侄子接着表达了下面的意思：一家人两天没有吃饭了，准备出去要饭。他这样说时，没有问老姑的来意，没有让老姑进院，更没有问一下走来的老姑渴不、饿不。

⑩老姑就走了，带着那个小包袱。她离开时，回头看了好几眼，也没有见谁跟过来。就要出村口，有一家人正端碗吃饭，一见她，赶紧礼让：“饭做好了，先吃碗吧。别嫌饭不好。”老姑迟疑了一下，真答应了，不过，就接了一根蒸红薯，仔细吃了。走时，她留下了那个小包袱，里面有八九斤小米！

11晚上，那家人把那个小包袱送到了侄子家，说：“打听了，那是你老姑。说是晌午来时，你们家没有人。她把这个袋子忘到俺家树下了……送你这里吧！”

12接过一看——黄澄澄的小米！侄子的脸立即红了。

13多年后，侄子的孩子当了区长，逢上大涝后的饥荒，粮价高，各区都出告示要求平价售粮。侄子当区长的孩子，却在区公所的墙上贴告示：欢迎来袁店区随行售粮。意思是只管按市场行情、利润来定粮价。于是，不少粮贩子来袁店区售卖粮食。如此，粮价反而降了下去，并且人来人往，连带着各行各业都兴旺起来。那一年，袁店区出去要饭的最少，被评为“模范区”。

（赵长春／文，选自微信公众号“河南赵长春”2023年12月27日，有删改；标题有改动，原标题为《那年的谷子》）

5.文章关于那袋小米的故事情节波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）

（1）①__________，波澜顿起。

（2）那个中午，老姑掂着装了小米的小包袱走进侄子家院子时，正要盛饭的侄子看见她后，立马收了碗筷，盖严锅盖，委婉地将老姑挡在了院门口，老姑带着小包袱走了。波澜再起。

（3）②_________，波澜又起。

（4）晚上，那家人把那个小包袱送到了侄子家，侄子见到小米，脸红了。

6.接过黄澄澄的小米，侄子的脸立即红了。联系上下文，为第⑩段补写出侄子的心理。（4分）

7.第⑩段在全文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。（4分）

8.请赏析文章题目。（4分）

（二）阅读下面两个文本，完成第9-11题。（12分）

[文本一]

在太空中种水稻

①随着中国空间站的建成，航天员们开始了繁忙的天地往返之旅。其中，也有一些小家伙——水稻的种子跟着航天员们忙碌地飞上飞下。

②水稻的种子跟随问天实验舱发射升空后，航天员将它们安放到舱内的生命生态实验柜里。从2022年7月29日注入营养液启动实验，到2022年11月25日结束实验，水稻种子在生命生态实验柜里完成了萌发、幼苗生长、开花结籽的全生命周期。这是国际首次在轨完成的水稻“从种子到种子”的全生命周期培养。

③要保证植物能够在太空实验空间内正常地生长发育，最大的难题在于如何在非常狭小的人造空间内，完成农作物全生命周期的种植任务。在实验过程中，尽管植物无法接受阳光的照射，但是实验柜内安装的人工光源能解决这个难题——通过调控光源的强度和光谱，可以为植物提供充足的光照，满足植物生长发育的需求。

④在空间站的半年时间里，神舟十四号航天员乘组竟然种植了一季水稻，真是令人惊叹！在空间站微重力环境下生长的水稻，表现出的多种农艺性状都与地面有所不同。太空实验选择的水稻分为高秆和矮秆两种，在生长过程中，矮秆水稻变得更矮，而高秆水稻的高度没有受到明显影响。水稻的株型在空间站生长得更为松散。水稻叶片在生长过程中的螺旋状上升运动在空间站更为凸显。水稻在空间站中的开花时间比地面略有提前，但是灌浆时间延长了10多天，大部分颖壳不能闭合。开花时间和颖壳闭合均是水稻的重要农艺性状，两者在保障植物充分的生殖生长和获得高产优质种子方面都有重要作用。

⑤此外，航天员还在空间站内开展了再生稻技术的实验，并获得了再生稻的种子。水稻被剪株后，仅20天就再次长出了2个稻穗。这说明再生稻在空间站这样狭小、封闭的环境中也能生长，这为空间作物的高效生产提供了新的思路和实验证据。该技术可以大大增加单位体积的水稻产量。这也是国际上首次在空间站尝试使用再生稻技术。

⑥太空育种，即利用独特的高空环境对植物形成诱变作用，以产生有益变异，之后工作人员再选育农作物新品种。这种方式也被称为“航天育种”或“空间诱变育种”。空间站的特殊环境会诱发农作物染色体畸变，导致生物遗传性状的变异，其变异率较普通诱变育种高3-4倍。育种周期大约只有杂交育种的一半，可由8年缩短至4年左右。育出的种子具有高产、优质、早熟和抗病力强等特点。

（据《科学24小时》2023年第12期文章《“上天”植物别样新》、《军事文摘·科学少年》2024年第2期文章《种子飞天背后的故事》综合整理，标题为编者所加）

[文本二]

①在过去60多年中，科学家们对于在空间环境中种植和栽培植物进行了大量研究，在各种空间飞行器中已进行20多种植物的培养实验。早期空间植物培养实验的主要目标是在空间环境中养活植物，使其能够萌发、生长、开花和产生种子，如今这些目标都一一实现了。一些基本的空间植物的生物学问题，如植物的向性生长、根的形成、种子成分、基因和蛋白质的表达变化等，也在此过程中得到较为深入的研究。

②目前，科学家们的研究重点逐渐由对植物幼苗阶段的研究，扩展至种子生产研究。但此前只有油菜、小麦和豌豆少数几种作物在空间完成“从种子到种子”的实验。同时，在空间环境中，植物开花时间延迟、开花数目少、种子结实率低和种子质量下降等问题仍然没有解决。因此，我们迫切需要研究植物发育的关键环节——开花的调控机理，为改进空间植物培养技术和探索更多的适应空间生命保障要求的粮食作物生产提供指导。

（孙自法、郑莹莹／文，据中国新闻网2022年8月29日文章《中国空间站种的水稻效果如何？中科院团队揭秘称幼苗长势良好》）

9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.文本一第③段画横线处的语句说明，目前中国空间站里种植的植物靠人工光源完成光合作用。

B.和地面种植相比，太空种植水稻开花时间早，这在获得高产优质种子方面有更重要的作用。

C.文本二用列数字、举例子的方法，简要介绍了科学家们进行的太空种植和栽培植物实验研究的主要内容。

D.两个文本都表明中国在国际上首次在轨完成水稻“从种子到种子”的全生命周期培养，意义重大。

10.请简要梳理文本一的写作思路。（5分）

11.文本一和文本二虽然都涉及太空植物种植的话题，但它们的侧重点和角度不同。请结合文章内容简要分析。（4分）

三、古诗文阅读（15分）

（一）阅读下面两文，完成第12-15题。（11分）

[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

[乙]余尝寓居惠州嘉秸寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇，尚在木末①。意谓如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当恁么③时，也不妨熟歇。

（选自苏轼《记游松风亭》）

[注]①木末：树梢。②死法：被按照军法处死。③恁么：如此，这样。

12.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）（2分）

A.月色入户 木兰当户织 夜不闭户

B.念无与为乐者 与游者相乐 乐不思蜀

C.遂至承天寺寻张怀民 寻病终 寻根究底

D.此间有甚么歇不得处 又何间焉 间不容发

13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

14.甲文结尾说“但少闲人如吾两人者耳”，请说说你对“闲人”的理解。（3分）

15.甲、乙两文在写法上有什么不同之处？请结合文章内容简要回答。（4分）

（二）阅读下面这首诗，完成第16、17题。（4分）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

16.“幽州台”有怎样的典故？表达了作者怎样的情感？（2分）

17.请简要分析诗句之间的关系。（2分）

四、名著阅读（6分）

18.班级开展“读名著，龙年说龙”活动。请你按照要求完成下面题目。（6分）

（1）《西游记》中与“龙”有关的故事很多，请从下面两个人物中任选其一，结合相关情节，概括他的故事。（3分）

A.东海龙王 B.小白龙

（2）《水浒传》中有多个梁山好汉的绰号都与“龙”有关，请从下面两个形象中任选其一，结合相关情节，概括他的故事。（3分）

A.公孙胜 B.李俊

五、作文（50分）

19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）

在《那年的小米》一文中，老姑、老姑的丈夫、村口那家人，都很善良。他们的善良像灯一样照亮人心。生活中，有很多东西像灯一样，照亮人心，照亮世界。

（1）请以“那盏灯”为题目，写一篇记叙文。

要求：①有真情实感，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）请以“照亮”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。