新时代高校传承弘扬科技文化的重要意义及方法路径

摘 要：在现代社会中，随着全球化的发展，我国科技文化的传承与发展面临着严峻的挑战。因此，高校作为培养人才的摇篮，承担着传承弘扬科技文化的重大责任。在新时代背景下，高校不仅要正确认识科技文化的重要意义，更要在实践工作中探索出传承弘扬科技文化的方法路径。

关键词：新时代；高校；科技文化

科技文化是科学和技术与文化相结合的一种文化形态。它是指在科学技术的发展和应用过程中所产生的一系列价值观、思维方式、行为准则和审美标准等文化元素。技术是文化成为产业的必要条件，文化成为产业是技术发展的结果。［1］科技文化旨在将科学技术与人类文化相融合，促进科学技术的发展与社会进步，并对社会、经济、环境和人类生活等方面产生深远的影响。在新时代背景下，高校不仅要正确认识科技文化的重要意义，更要在实践工作中探索出传承弘扬科技文化的方法路径。

一、高校传承弘扬科技文化的重要意义

第一，高校传承弘扬科技文化，有利于培养青年大学生的科学素养。科技文化的弘扬和发展可以提高学生的科学素养，使他们更好地理解和应用科学知识，培养他们的科学思维和创新能力。这有助于学生在未来的工作和生活中更好地适应科技发展和社会变化。首先，高校通过科技创新教育培养青年大学生的科学素养。高校开设相关的科技创新课程，如科学方法与实践、科技创新与创业等，引导学生掌握科学研究的基本方法和技能。实践教育是针对理论脱离实际的教育倾向等提出的一种理念，体现了时代的呼唤和以人的全面发展为本的思想。［2］通过项目研究、实验室实践等教学活动，激发学生对科技创新的热情，并提供机会让学生参与科技研究与创新项目。这种实践性的教育模式，使学生能够深入了解科学研究的过程和方法，培养他们的科学思维和创新能力。其次，高校举办科技论坛和研讨会，为青年大学生提供学术交流和分享的平台。高校可以邀请国内外的科学家、学者和专家来校进行学术报告和讲座，让学生与专业领域的权威人士进行面对面的交流。这不仅能够让学生接触到最新的科技成果，还有助于学生拓展科技网络和交流合作。通过学术交流，学生能够了解科学界的前沿研究动态，增强对科学问题的深度理解，培养批判性思维和科学精神。最后，高校组织各类科技文化活动，如科技创新大赛、科技作品展览等，为学生提供展示和分享科技成果的平台。这些活动激发了学生的创新潜能和科技实践能力，增强了他们对科技文化的认同感和自豪感。学生通过参与科技文化活动，不仅能够提高科技技能，还能够培养团队合作精神和创新意识，全面发展自己的科学素养。

第二，高校传承弘扬科技文化，有利于推动科技工作的不断创新。科技文化的弘扬和发展可以激发学生的科技创新热情，培养他们的科研能力和创新能力。高校作为科研和创新的重要阵地，通过强化科技文化的教育和培训，能够培养出更多的科技创新人才，推动科技成果的转化和应用。首先，创新思维是推动科技工作不断创新的关键。创新思维是一种敢于挑战传统观念、敢于尝试新方法的思维方式。高校和科研机构应该培养科技工作者的创新思维，鼓励他们打破常规思维模式，勇于探索未知领域。通过开展创新教育和科研培训，提供思维启发和方法指导，引导科技工作者勇于思考问题的本质，勇于提出新的科学假设和观点。只有有了创新思维，科技工作者才能在面对复杂问题时找到独特的解决方案，推动科技工作的不断创新。其次，科技工作者需要积极开展科技创新活动。科技创新活动是推动科技工作不断创新的重要途径。高校和科研机构应该为科技工作者提供创新的平臺和资源支持，鼓励他们开展自主创新研究。例如，组织科技创新项目和科技创新竞赛，鼓励科技工作者通过团队合作和跨学科交叉，开展前沿科学研究和技术创新。再次，科技工作者需要有良好的团队合作和交流能力。科技工作往往需要跨学科团队协作，多学科的融合和交流能够带来新的思路和创新的机会。高校和科研机构应该鼓励科技工作者加强团队合作和跨领域交流，并提供相应的平台和资源支持。例如，组织学术研讨会和科技工作者交流活动，搭建科技工作者之间交流合作的桥梁。

第三，高校传承弘扬科技文化，有利于促进科技与社会的融合。科技与社会的融合是推动社会进步和发展的重要动力。首先，高校通过科技文化的传承和弘扬，加强科技与社会的互动与交流。科技文化注重科学方法的培养和科学精神的倡导，通过开设科技创新课程和组织科技创新活动，高校能够引导学生深入了解和应用科技成果，了解科技与社会发展的关系。其次，高校也应该加强与企业、政府和社会组织的合作，促进科技成果的转化和应用。通过多层次、多角度的交流与合作，高校能够将科技成果更好地应用于社会实践，为社会发展和问题解决提供科学支持。再次，高校通过科技创新教育，培养学生的社会责任感和创新能力。高校开设相关的科技创新课程和社会实践项目，引导学生关注社会问题，探索科技创新的社会意义。通过参与社会实践和社区服务，学生能够了解社会需求和问题，将科技成果与社会需求相结合，为社会发展做出贡献。最后，高校作为科技创新的重要阵地，应该积极推动科技成果的转化和应用。高校具有丰富的科研资源和科技人才，能够产出大量的科技成果。然而，这些成果如果仅仅停留在实验室中，无法与社会相连接，就无法发挥其真正的价值和作用。

第四，高校传承弘扬科技文化，有利于增强国家创新竞争力。科技文化的弘扬和发展是国家创新体系建设的重要组成部分。高校作为科技创新的重要力量，通过培养具备科学素养和创新能力的人才，推动科技成果的转化和应用，有助于提升国家的科技创新竞争力，促进国家的经济发展和社会进步。首先，高校通过科技文化的传承和弘扬，培养创新人才，为国家提供源源不断的科技人才支持。科技文化注重科学思维的培养和创新能力的提升，通过开设科技创新课程和组织科技创新活动，高校能够引导学生熟悉科学研究的过程和方法，培养他们的科学思维和创新能力。高校也应该加强创新教育和培养，鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养他们的创新意识和创业精神。通过这种科技文化的教育和培养，高校能够培养出具备创新能力和创新精神的科技人才，为国家的科技创新提供强大的智力支持。其次，高校作为科研机构，承担着重要的科学研究和技术创新任务。高校具有丰富的科研资源和科研人才，能够产出大量的科技成果。这些科技成果不仅为学术界提供了新的知识和理论，也为社会提供了新的技术和产品。高校不仅应该积极推动科技成果的转化和应用，还应将科研成果转变为实际的产品和服务，为国家的经济发展和社会进步做出贡献。最后，高校通过开展科技创新活动，推动学术交流与合作，进一步激发创新潜能。高校可以组织学术研讨会、科技论坛等活动，邀请国内外的科学家、学者和专家来校交流经验。同时，高校还可以组织科技创新大赛、科技作品展览等活动，激励学生和科研人员积极参与科技创新，展示和分享科技成果，促进创新能力的培养和提高。

第五，高校传承弘扬科技文化，有利于推动传统文化与现代科技的融合发展。中国拥有悠久的科技传统和丰富的科技文化遗产，通过高校的科技教育和科技研究，可以保护和传承中国的科技文化遗产，推动传统文化与现代科技的融合发展。传统文化是一个国家独特的精神财富，而现代科技则是推动社会进步和发展的重要力量。高校作为传承和弘扬科技文化的重要阵地，承担着推动传统文化与现代科技的融合发展的重要使命。一方面，高校通过传承和弘扬科技文化，打破传统文化与现代科技之间的界限，促进两者的融合。科技文化注重科学方法的培养和科学精神的倡导，而传统文化则蕴含着丰富的哲学思想和人文精神。高校应该通过开设科学与人文的交叉学科课程，让学生能够在科技学习的同时，了解和感受传统文化的内涵。通过这种交叉学科的教育，高校能够培养出既具备科技素养又具备人文修养的科技人才，推动传统文化与现代科技的融合发展。另一方面，高校通过科技创新活动，探索传统文化与现代科技的结合点，推动传统文化的创新和发展。传统文化中蕴含着许多独特的智慧和价值观念，而现代科技则为传统文化的传承和发展提供了新的可能性。

二、新时代高校传承弘扬科技文化的方法路径

第一，高校应加强科技文化教育的内容和方法创新，科技文化教育应注重培养学生的实践能力和创新精神。高校可以通过开设创新创业课程、科技创新竞赛等形式，激发学生的创新潜能和创业意识。同时，高校也应注重科技与人文的交叉学科教育，让学生既具备科技素养，又具备人文修养。通过这种全面的科技文化教育，高校能够培养出具备科技精神和人文素养的人才，为社会的科技发展提供强大的支持。首先，科技文化教育不仅是知识的传授，更应该是实践能力的培养。通过实践活动，学生能够更好地了解科技研究的过程和方法，学会运用科学思维和科学方法解决问题。高校还应该鼓励学生参与科研项目，与导师合作，亲身体验科技创新的过程，培养他们的科研能力和团队合作精神。通过这种实践能力的培养，高校能够培养出具备创新精神和实践能力的科技人才，为社会的科技发展提供强大的支持。其次，科技文化教育不应该只关注科学知识，还应将科技与人文相结合。高校可以增设科技与人文的交叉学科课程，让学生在学习科技知识的同时，了解传统文化、哲学思考和社会人文等方面的内容。通过这种交叉学科的教育，高校能够培养出既具备科技素养又具备人文修养的人才。这样的人才既能够在科技领域中具备创新能力和竞争力，又能够关注人文精神和社会责任，为社会的发展做出更加全面和有力的贡献。最后，高校应注重科技文化教育的方法创新。传统的教育模式往往是以教师为中心的单向传授，这种模式已经不能满足现代科技文化教育的需求。高校应倡导多元化的教学方法，比如小组讨论、项目研究、实践操作等。这些方法能够激发学生的参与性和创造性，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

第二，高校应加强科技文化的实践和创新活动。高校可以组织科技创新项目、科技成果展览等活动，让学生身临其境，对创新实践有直观的体验认知。通过实践和创新活动，学生不仅能够了解当前科技前沿热点问题，还能提高自己的创新能力。高校可以与企业、政府和社会组织建立紧密的合作关系，推动科技成果的转化和应用。通过实践和创新活动，高校能够将科技成果更好地应用于社会实践，为社会发展和问题解决提供科学支持。首先，高校可以通过设立科技创新基地或实验室等方法，既可以为学生提供良好的科研环境和设施，也可以为学生的科技创新提供支持和帮助。其次，高校可以举办各类科技文化交流等活动，促进科技文化成果的分享。例如，通過展览和竞赛，高校能够展示和推广学生和教师的科技成果，激发更多人参与科技创新和研究。高校还可以邀请企业和专家学者参与评审和指导，提高科技成果的质量和影响力。同时，高校也应鼓励学生参与国内外的科技竞赛，与其他高校学生交流切磋，提高科技创新能力和竞争力。再次，高校可以建立科技创新平台和孵化器，为学生提供全方位、全过程的科技创新平台支持。科技创新平台可以为学生整合校内外各项资源，帮助他们开展具有实际意义的科技研究和实践。孵化器则可以为学生提供创业指导和资源支持，帮助他们将科技成果转化为实际的商业价值。通过这些平台和孵化器，高校不仅能够激发学生的创新潜能和创业意识，还能推动科技成果的转化和应用。

第三，高校应加强科技文化的传播和推广。科技是文化发展的基础，文化发展离不开科技。科技的每一次创新革命都会带来文化的大发展大繁荣。［3］高校可以利用现代科技手段，扩大科技文化的传播范围和影响力。高校可以建立科技创新平台和科技成果展示平台，将科技成果和科技文化推向社会。同时，高校还可以利用互联网、新媒体等渠道，开展科技文化的宣传和推广活动。通过传播和推广科技文化，高校能够提高科技文化的影响力和认知度，增强社会对科技的重视和支持。首先，高校可以借助信息化平台建设，积极推动科技成果和科技文化的宣传范围，从而让更多人了解科技的重要性和影响力。高校要重视科技文化的传播路径的建设，可以通过开设科技专栏、微博、微信公众号等方式，及时发布科技研究的最新成果和应用案例，让公众能够随时了解科技的发展动态。以此彰显科技文化的重要意义和认知度，增强社会对科技的重视和支持。其次，高校可以邀请行业内的专家学者分享科技研究的最新成果和前沿领域的发展趋势。可以通过举办以科技创新为核心的竞赛和科技成果路演，让企业界人士了解高校的科技研究和成果转化情况；也可以通过专家学者和企业界人士的参与，促进高校能够将科技文化的研究成果与实际应用相结合，提升科技文化的实践性和可操作性，更好地服务社会的发展需求。再次，高校可以与科技文化研究中心、科普教育机构等建立紧密的合作关系，共同开展科技文化的研究和推广活动。同时，高校还可以与政府部门合作，共同推动科技政策的制定和实施，为科技发展提供支持和指导。长期如此，高校能够将科技文化的研究和应用与社会的发展需求相结合，从而实现科技文化的有效传播和推广。

参考文献：

［1］向勇.文化与科技融合发展的历史演进、关键问题和人才要求［J］.现代传播（中国传媒大学学报），2013，35（01）：5557.

［2］文大稷.当代大学生实践教育研究［D］.华中师范大学，2014.

［3］耿爱英，孙庆霞，李传实.论现代科技推进文化发展繁荣的路径［J］.自然辩证法研究，2014，30（06）：118123.

基金项目：本文为2022年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“新时代背景下高校传承和弘扬中华优秀传统文化方法研究”（编号：2022SJSZ0254）的研究成果

作者简介：朱兵（1984— ），男，汉族，江苏泰兴人，硕士研究生，助理研究员，南京理工大学紫金学院总务处处长，研究方向为高校管理。