基础教育要打好拔尖创新人才培养的基础

齐铁清

党的二十大报告指出：“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”2023年5月，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时，习近平总书记强调，“加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑”“基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质”。基于此，基础教育要为拔尖创新人才培养打好基础。

一是夯实学生的知识基础。基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，对于落实立德树人根本任务发挥关键作用。基础教育要为学生的一生发展奠基，打好知识基础是基础教育的核心内容。教师可以基于学科知识的纵向发展、横向关联、实践路径等维度，引导学生认识到学科知识的价值，不断提高学生对所学知识的运用水平。只有打好知识基础，掌握适应时代发展需要的知识和技能，才能实现丰富人文积淀、发展理性思维、提升人文素养和科学素养的目标，从而促进学生健康成长、全面发展。

二是激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。“興趣是最好的老师”。基础教育阶段，学生需要具有强烈的好奇心、积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。兴趣激发下，学生会崇尚科学、探索创新，展现创造力和才华；兴趣驱动下，学生会主动探索未知领域，提升观察能力、思考能力、应变能力等。学校可以创新教学模式，引导学生“做中学、用中学、创中学”，创设学以致用的教学情境，激发学生的好奇心、想象力和探求欲，引导学生崇尚科学、探索未知。

三是培养学生探索性、创新性思维品质。基础教育阶段是培养学生思维品质的重要时期。具备探索性、创新性思维的学生，在面对问题时能够跳出既定框架，以灵活的视角和方法进行深入思考，从而提出创造性解决方案。探索性、创新性思维品质有利于培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，是引导学生明确人生发展方向的基础。教师可以遵循启发性原则，为学生提供开放性探究任务，引导学生自主选择和设计方案，让学生始终处于独立探索、主动积极地构建自己的认知结构、发展创造性思维能力的状态中，从而培养学生的探索性、创新性思维品质。教师应以解决问题为导向，引导学生在实践中发现问题、思考问题、创造性地解决问题，促进学生从低阶思维走向高阶思维。

基础教育要满足不同学生的发展需要，探索发现和培养创新人才的途径，营造健康的教育生态，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的良好局面。

（责任编辑：赵春艳）