“敲”染而至

吕晶

一、教学目标

1.学习用锤子敲染树叶、花瓣等自然物的方法，能够在宣纸、手帕、旧衣物上敲染出植物的纹路。

2.感受拓印花纹的奇妙，激发幼儿对大自然的喜爱之情。

二、教学准备

1.经验准备：幼儿通过户外活动或日常生活的留心观察，对春天各种植物的特点有一定的认知。

2.物质准备：锤子、手帕、废旧衣服、自粘纸、植物（花瓣、树叶）等。

三、教学过程

1.户外活动：找春天

教师组织户外探究活动，鼓励幼儿利用不同工具，从不同视角寻找春天的美景。

教師：“大家都找到了哪些自然界的植物？他们有哪些特点？”幼儿围坐成一圈，交流自己的发现。

2.探究发现：材料的“魔法”

幼儿在户外探究中了解并收集到了各种自然材料，通过进一步把玩，逐渐对活动产生兴趣。教师可以引导幼儿利用晨间、课间、餐后等不同时间段将自然物进行分类，并思考：我们可以用这些自然物做什么呢？

3.初次创作体验：手帕

教师展示成品，激发幼儿创作兴趣，然后播放已经录制好的创作视频，引导幼儿学习植物敲染的制作方法。

（1）选择喜欢的植物摆放在自粘纸上。

（2）将自粘纸撕下，并将有黏性的那一面粘贴在手帕上，抹平，使其粘贴牢固。（教师应事先引导幼儿构思摆放的位置、数量和大小。）

（3）用小锤子敲击带有植物的自粘纸，均匀敲击到自然物的各个位置。（教师应注意看护幼儿，提醒其安全使用锤子的方法。）

（4）最后，将自粘纸撕下，补充和丰富画面效果。

4.多样创作体验：废旧衣物二次利用

以家庭为单位收集废旧的白色衣物，带至幼儿园。教师引导幼儿通过小组合作，创造性地在旧衣上敲染出花纹，深入感受拓印的奇妙。

5.展示、交流与评价

教师可以先让幼儿通过组评的方式选出喜爱的作品，再布置“春日花花手帕”“植物服装展览”等微场景环创，邀请所有幼儿一起欣赏。

四、教学拓展

开展班级走秀或歌舞表演活动，引导幼儿带着自己的敲染作品进行情景体验。

五、给家长的建议

家长们可以利用周末带幼儿到大自然中，收集不同种类的植物，并用敲染的方法将家中旧物变废为宝，进行装饰和布置。