新形势下家校协同共育路径探析

朱志花

董卿曾在《朗读者》中这样说道：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇到地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”我觉得最美好的遇见，莫过于在教育生涯中，用“心”陪伴，为孩子们撑起一方爱的天空，静待花开。     ——题记

在我国建设高质量教育体系、完善终身学习体系、加快建设学习型社会、全面推进家庭教育、实施“双减”政策等教育发展的新形势下，家校共育也被赋予了新的价值。本文围绕革新教师和家长的育人观念、加强对家长的培训指导、家校协同开展实践活动三个方面，进一步完善新形势下家校协同育人策略，用“心”陪伴。

一、革新教师和家长的育人观念

家校协同育人中起主导作用的是学校，为了更好地发挥家校协同育人效果，学校应主动作为，采取相应对策革新教师和家长的育人观念。

（一）加强对教师队伍的培训

学校应引导教师转变育人观念。部分教师认为教育学生只需关注学生的在校表现，这是自己的责任和义务，学生在家的表现则是父母的事情，自己无能为力，其实这种观念是不正确的，家校协同育人需要学校和家庭的共同努力，才能促进学生的健康成长。笔者所在的学校在每次教师例会上都会对全体教师进行家庭教育指导方面的相关培训，由此增强了教师与家长沟通的技巧与能力，提升了教师对家校协同育人的参与热情，从而更好地促进家校合作育人的协同性。

（二）转变家长的育人观念

学校应加大力度宣传家校协同育人的重要性。部分家长认为自己只需负责照料好孩子的生活起居，教育孩子的任务交给老师就行，其实这种观念也是不正确的。如何才能有效转变家长这一观念呢？这就需要学校加大力度宣传家校协同育人的重要性。笔者所在学校通过定期召开线上线下家长会，不断深入宣传家校合作的必要性，引导家长转变以往的育人观念，与学校教育形成合力，从而引导家长积极主动地参与到家校协同育人的工作中来。

二、加强对家长的培训指导

（一）为家长提供线上线下学习指导建议

线上学习是“停课不停学”的主要学习方式，由于线上教学方式的不断完善，大部分学生能够适应并有效提高学习质量。比如可以在周末期间组织线上家长会为家长提供学习指导建议，各任课老师在线上针对不同学科的特点对学生的学习提供一些建议供家长参考。通过任课老师线上交流分享，家长在指导孩子学习就会有了明确的方向和可行性的办法，既可以减轻家长的心理焦虑，又可以提高学生学习的效果。此外，还可以定期开展“优秀作业云上展”活动，对优秀作业进行展评，激发学生学习的热情。

（二）为家长提供家庭教育指导建议

为了更好地守护孩子的健康成长，全社会应注重为家长普及家庭教育知识和方法。政府相关部门及公益机构可以邀请权威专家或优秀家长开设线上讲座或沙龙，将学生学习过程中常见的亲子沟通问题作为切入点，从家长的视角给出切实可行的操作办法，切实解决家长面临的现实问题。学校在线上家长会时，可以邀请家庭教育领域比较专业的老师作为嘉宾在线答疑，并给出合理化建议。会后也可以建议家长与孩子交流自己的收获及下一步的行动，通过亲子之间的相互监督以及家长不断的实践、反思，引导家长领悟家庭教育的本质。此外，还应重点关注亲子关系遇到特殊困难的家长，提供给他们专业求助的渠道和资源。

三、家校协同开展实践活动

（一）做好线上线下学生的思想教育工作

作为教师，应看到新形势下为家校共育带来的契机，结合信息技术，加强学生的爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、生命教育、心理健康教育、疫情防控教育等，将“立德树人”的要求落到实处。为此笔者除了定期进行实地家访外，在假期中还进行线上家访，针对寒假假期特别长、学生容易产生思想波动这一情况，组织了主题各异的线上班會活动。此外，笔者在寒假中每周一开展一次线上升旗仪式对学生进行主题丰富的思想教育，利用抖音APP一同观看天安门广场升旗仪式直播，让学生在家也能感受到升旗仪式的庄严与神圣，从而将“立德树人”的要求落到实处。作为家长，应关注孩子成长中出现的问题，多分析研究，主动作为，积极主动地参与学校开展的每一个思想教育活动。

（二）进一步丰富家校协同实践活动

学校作为家校协同育人的主体，要充分发挥出主体作用，通过丰富家校实践活动，调动教师和家长的参与积极性。笔者所在的学校通过组织家长志愿者团队、邀请家长进校参观交流及定期召开家委会会议等形式密切家校联系，丰富家校协同实践活动。学校鼓励教师利用现代信息技术如微信、抖音、小红书等软件搭建与家长沟通平台，通过大家喜闻乐见的形式交流分享家庭教育方法与理念，同时因势利导，对家长提出的问题进行线上讨论，集思广益，从而共同商定出适合自己的建议。如笔者所在班级的一位家长反馈孩子在家不会主动学习，家长们群策群力共同商定以下建议：第一，期待。家长试着调整自己原有的期待，和孩子这样说：你上学我对你没有什么特别的要求，考不考高分不重要，也不需要你比别的孩子强，但是我希望你能够自主学习，能够自己主动地做作业，完成学习任务，因为学习完全是你自己的事情，这就是我对你唯一的期待，我相信你肯定可以做到的。第二，计划。首先，和孩子一起制定一周的学习计划。在不影响原则的情况下，尽可能地尊重孩子的意见。其次，指导孩子坚持按照计划完成每天任务。最后，要行动和坚持。家长要坚持原则，既然定好了计划，就是一种约定，约定不能随便破坏，否则以后再立规矩就很难坚持。如果一周的任务完成好了，可以在周末安排更多孩子想要做的事情。第三，陪伴。家长不要大包大揽，而是从旁观察，做好协助的准备。通过对这一问题的探讨，对于班级内的其他家长来说，也是一次对自身家庭教育理念反思的过程，家长们同样受益匪浅。

总之，在新形势下线上线下家校协同育人模式逐渐成为家校合作的主流，其有助于形成家校教育合力，提高家校协同育人的效率和质量。但在开展的过程中应注重革新教师和家长的育人观念，加强对家长的培训指导，家校协同开展实践活动，从而为家校协同育人的优化提供一定可供参考的实践探索。