命题作文“奔赴”导写

雷其坤

题  目

请以“奔赴”为题目，自选文体，写一篇文章。

要求：文体明确，思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。

导  写

“奔赴”是一个常用的动词，意思是“奔向（一定的目的地）”，如奔赴战场，奔赴边疆，奔赴抗疫第一线，奔赴新的工作岗位……

文题给了考生“自选文体”的自由，擅长形象思维的同学可以写记叙文，讲故事。记叙文要写出谁奔赴？为何而奔？奔向何处？怎样奔赴？要写比较复杂的记叙文，力求故事情节复杂一些，意蕴深厚一些。诸如：

连续奔赴。关羽千里走单骑过五关斩六将；红军二万五千里长征战胜千难万险；南极科考队朝着目的地奋勇进发……

接力奔赴。一个又一个驿卒为传递紧急情报快马加鞭奔赴在驿道；一代又一代航天人朝着目标奔赴远方……

转向奔赴。少年时奔赴大城市学习，毕业后奔赴家乡创业；年青时奔赴国外留学，学成后奔赴祖国贡献智慧……

反向奔赴。城里人奔赴乡下欣赏田园风光，乡下人奔赴城里欣赏城市风景；张桂梅奔赴山区办学，让一个个山里的孩子奔赴广阔的世界……

双向奔赴。牛郎织女双向奔赴鹊桥相会，合作双方（企业、国家）朝着共同的目标双向奔赴而达到共赢……

擅长理性思考的同学可以写议论文，讲道理。写议论文，首先要确立中心论点，即以“奔赴”为核心概念确定一个既有现实意义、又有论证价值的观点，如明确目标，奋力奔赴，是一种积极的生命状态；当祖国和人民需要时要勇敢奔赴，勇于担当；双向奔赴，建立人类命运共同体等，然后围绕中心论点进行充分、有力的论证。

奔  赴

北京市十一学校  黄俊尧

鲁迅有言，真正的勇士不惮于奔赴，而敢于直面惨淡、勇毅前行。先驱者也不会惮于奔赴，没有困厄能遏住他们对远方的渴望。奔赴，应成为我们每个人的人生态度与生存状态，在人生道路上孜孜以求，奔赴远方。

奔赴，是一种积极向上、奋发昂扬的姿态。孔子“常为而不置，常行而不休”，周游列国，传播仁政思想，留得《论语》惠泽万世；鲁迅在“铁屋子”中勇于呐喊，唤醒昏睡的国民，向民族自立自强奔赴；脱贫攻坚楷模带领当地人民向美好未来不懈奔赴，脱离贫困、迈向小康。以这种姿态前行方能成就自我，促进社会发展、时代进步。现实生活中，“躺平”思想泛滥，对此我不能苟同。一位诗人说：“胜利不会向我们走来的，我们必须自己走向胜利。”成就、进步与发展都不是轻而易举得到的，唯有奔赴、奋斗方可实现。

奔赴，需有方向。朝着正确方向迈进，才有成功的可能。张瑞敏曾向员工发问：“如何使一枚石子在水面上飞行更远”，答案是在赋予石头一定速度的同时，还要有一定的方向。没有方向，朝三暮四，难以到达终点；方向错误，则如同南辕北辙，缘木求鱼，不仅到达不了目的地，反而会离目标越来越远。确定了方向，认准了道路，全力以赴，才能实现自己的理想，抵达远方。

奔赴，要讲一个“奔”字，还需有紧迫感。正如毛泽东主席进京前讲的要有“赶考精神”，我们在人生道路上的前行，向着未来行进，不应优哉游哉地踱步漫步，也不应是游山玩水一般的走走停停，而应向着心中的目的地径直前进，带着紧迫感的小跑前行。时光易逝，重任在肩，作为新时代青年的我们，生逢盛世，应带着“赶考精神”“恐年岁之不吾与”似的“奔赴”，在时代的大潮前，逐浪而赶，不负韶华。

奔赴，要讲一个“赴”字，亦需有“使命感”。这种使命感，需要我们敢于担当，像疫情中无数白衣天使奔赴前线一般坚定，如在一封封请愿书上按下鲜红指印一般笃定；需要我们持之以恒，像千万劳动者在各自普通岗位上一样日复一日地坚守。我们每个人都是追梦人，无论是各自的理想，还是国家民族复兴的伟大梦想，都与我们有关，也是我们的一份使命和责任。习近平主席说：“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”百年大计，征途漫漫，呼唤着我们每个人以奔赴前行的人生姿态汇聚成民族合力，共同铸就民族复兴的辉煌。

“路漫漫其修远兮”，无论是人生道路，还是时代征途，都需要我们每个人奔赴前行，书写人生精彩，谱写时代华章。

点  评

这篇议论文以“奔赴，应成为我们每个人追求的人生态度与生存状态，在人生道路上孜孜以求，奔赴远方”为中心论点，立意积极、健康。第二段论证“奔赴”的意义：“奔赴，是一种积极向上、奋发昂扬的姿态。”孔子、鲁迅、脱贫攻坚楷模等事例典型，有说服力。接下来的几段，深入一層，论证怎么做：要有方向感、紧迫感和使命感。文章具有强烈的现实意义，文气充盈，催人奋进。