红色文化融入高职思想政治教育的实践与探索——以甘肃机电职业技术学院为例

杜 丽 闫 琳

（甘肃机电职业技术学院，甘肃 天水 741000）

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，如各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。”[1]高校作为红色文化的主要传承和弘扬的主要力量，应充分发挥优势，挖掘本土红色资源并将其利用好、发扬好、传承好。红色文化是中华优秀文化的重要组成部分，内容丰富、案例生动，为大、中、小思想政治教育提供了鲜活的素材。所以地方红色教育基地和高校形成共建共学的机制非常必要，通过共建共学相互学习、相互促进，让红色革命精神进学校、进课堂、进头脑，创新高校思想政治教育途径。甘肃地理位置重要，对革命胜利发挥了重要作用，拥有丰富的红色资源，已经有多所高校在革命遗迹遗址、重要机构旧址和革命活动纪念地申请建立了爱国主义教育基地，这些红色教育基地对大学生弘扬民族精神、激发爱国热情，树立远大的理想信念，促进全面发展有着非常重要的意义。甘肃机电职业技术学院深入挖掘甘肃红色资源，多形式、多途径、多方位地做好红色文化的宣传工作，提高学校思想政治教育能力水平。

一、红色文化融入高职思想政治教育的价值

（一）丰富和拓展思政课内容和方式

红色文化是中国共产党人在马克思主义的指导下，在实现初心使命的过程中形成和发展起来的[2]，是学校思政教育具体有效的人文素材，对学校育人具有重要意义。博物馆、纪念馆是传承人类文明的重要场所，作为公共文化服务机构，对展示人类文明、促进文化交流、提高人民群众的思想道德和科学文化素质具有十分重要的社会教育功能。[3]甘肃是中国重要的革命根据地之一，与之相关的历史文物保护单位、革命遗迹遗址、英雄烈士墓地及革命领袖故居等有1000 余处，高台红西路军烈士陵园、哈达铺会议纪念地、岷县“岷州会议”纪念馆等多处地点是重要的红色教育基地。这些数据和旧址记录了甘肃在中国革命和建设时期所发生的许多重大事件和重要活动，是追溯红色革命精神的源头。借助本地红色教育基地，通过鲜活感人的革命事迹，不仅增加课堂的教学效果，而且还能让学生走出课堂亲身体验革命先烈不怕牺牲、艰苦奋斗的革命精神，让思政课活起来、动起来，实现教育目标。所以将红色文化融入思政课，能够更好、更有效地丰富思政课内容，创新思政课方式。

（二）加强爱国主义教育和理想信念教育

红色文化是中国人民在革命、建设年代形成的时代文化，凝聚着中华民族的智慧，展示了中国人民不屈不挠、团结一心、无私奉献的精神。比如许多革命时代的优秀模范和百岁党章里走出的优秀人士，既是中国红色文化精神的骨干，又是留存在后代心中的红色记忆[4]。他们是青年大学生学习的榜样，他们的精神是中华民族的脊梁。但是在问卷调研分析显示，高职学生普遍存在理想信念缺失现象，没有明确的奋斗目标，生活习惯懒散，沉迷手机，作为实现中华民族伟大复兴的生力军，要着力加强大学生的理想信念教育和爱国教育。所以红色文化即是对大学生理想信念教育和爱国教育的精神支撑，也是高职思政教育在职业道德、工匠精神等方面的具体实践。

表1 理想信念调查表

（三）有利于奠定高职思想政治教育的红色文化根基

高校思政教育的内容广泛，主要包括系统性的理论教育和日常的思想教育，其根本任务是用马克思主义理论帮助师生树立正确的人生观和价值观。红色文化是中国特色的先进文化，蕴含着伟大的革命精神和中华民族的文化历史底蕴，是高职思政教育的重要资源。其一，红色文化形成于中国革命和社会主义建设过程，具有明显的时代特征，通过学习红色文化，能帮助师生正确认识中国革命取得胜利的艰辛，理解中国特色社会主义发展历程，激励大学生认真学习知识，苦练技能，形成良好的学习氛围。其二，红色文化包含的内容丰富，有感人的英雄故事、描写生动的小说诗文、栩栩如生的红色文艺品，体现着先进的思想和崇高的信仰，这些内容可以作为高职思政教育的素材和资源，为学习教育引领方向，培养他们干一行、爱一行，爱一行、钻一行的职业精神。因此红色文化融入高职思政教育，不仅可以传承中华优秀传统文化，还可以丰富校园文化形式，为思政教育奠定了红色文化根基。

二、红色文化融入高职思想政治教育的精神内涵

（一）以开拓创新为特征的探索精神

开拓创新是中国人民继承中华优秀传统文化，在革命抗战年代、解放战争时期以及社会主义建设过程中，积极探索实践，顽强拼搏、克服困难，取得社会主义建设伟大胜利的力量源泉。开拓创新体现红色文化的先进性、可继承性和普及性，随着中国发展的进程，开拓创新在社会发展的各阶层领域广泛传播，激发全国人民的创新精神。比如航天精神就是不断探索创新的结果。高职院校是培养国家高技能人才的摇篮，培养大国工匠的地方，所以将开拓创新融入育人过程，具有独特的价值和意义。

（二）以勇于奉献为核心的革命精神

勇于奉献是中国共产党和中国人民在艰苦奋斗的岁月形成的红色精神，体现了中国人民团结一心、不怕牺牲、舍己为人、顾全大局的高尚道德情操。中华民族发展过程中，历经无数磨难危机、困难困境，从落后挨打到站起来、富起来、强起来，从丝绸之路到“一带一路”，都体现了我们伟大的民族精神，也塑造了许多栩栩如生的英雄人物形象和感人的英雄故事，构成了红色文化的重要内容。高职思政教育其核心是育人，面对大学生存在的个人利己主义，挖掘红色文化蕴含的牺牲奉献精神，融入学校育人全过程，让新时代的大学生在红色精神的影响下，改变其人生观和价值观，以全心全意为人民服务的价值理念奉献社会，并且将红色精神传承下去。

（三）以艰苦奋斗为标志的拼搏精神

艰苦奋斗代表了中华民族生生不息、在艰苦环境下迎难而上，持之以恒地推动自己不断进步发展的精神力量，是红色文化的精神内涵之一。比如，伟大的长征、两弹一星功勋、新时代的脱贫攻坚战，都体现了中国人民和中国共产党不怕困难的拼搏精神，他们身上坚强的毅力、战胜困难的信心和决心、舍小家顾大家的情怀为红色文化传承增加了故事性和吸引力。高职思政教育要利用好、发挥好红色文化，讲好红色故事、传承好红色精神，形成校园红色文化氛围，养成学生不怕吃苦、热爱劳动、积极向上的良好行为习惯，使艰苦奋斗成为校园独具魅力的思政育人品牌，更好地发挥育人作用。

三、红色文化融入高职思想政治教育的实践探索

（一）强化顶层设计，明晰红色文化规划

全面对标新时代思想政治教育工作，强化红色文化要求，强化工作保障、建好红色文化设施、丰富红色文体活动、打造红色文化品牌，将红色文化建设融入全国文明校园创建全过程；深入实施“体现高校工科机电类办学特色的红色文化打造工程”，以三线精神为底蕴，优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与天水地域文化相互交融的校园文化特色逐渐形成。

（二）打造红色文化润德工程，创设良好育人环境

一是打造红色文化标志，围绕思政育人工作，深入挖掘学校发展历程中的奋斗精神、创业精神。二是积极推进校园文化长廊等文化气息浓郁的活动场所，建设文化宣传墙，做好“中华经典诵读大赛”“高雅艺术进校园”等校园文化品牌建设，以文化人、以文润德，积极发挥“习近平新时代中国特色研习社”“法律协会”等省级校园文化品牌在育人过程中的重要作用，营造积极向上的校园氛围。

（三）深挖细掘，丰富红色文化内容

一是深入挖掘学校办学历史中的“三线精神”基因，注重发挥学校机械工业博物馆和校史馆育人功能，积极推动校园文化有机融入思政育人实施过程，教育引导学生在更深刻领会三线精神根源的基础上，进一步树立职业自豪感和责任感。二是讲好新时代的红色故事，围绕“学习身边的榜样，找寻前行的力量”，邀请新时代英雄模范人物进校园，用身边人的故事打动身边人，使榜样的价值观力量有效发散出去、传播开来，激励广大师生建功新时代。三是全面统筹各级各类育人资源和育人力量，定期组织红色专题讲座，邀请革命老兵、道德模范为大学生讲述爱国故事。

（四）促使红色文化走进课堂，传承红色文化基因

课堂是传承红色文化的重要渠道，甘肃机电职业技术学院在教学过程中注重革命道德、爱国情感、工匠精神的融入。一是积极构建“大思政”格局，以扎实开展“四史”学习教育为牵引，开设“四史”课程；积极开展红色研学，先后组织师生代表赴两当兵变纪念馆等地“重走长征路”，瞻仰革命遗迹、追忆峥嵘岁月、砥砺爱国之志。二是坚持将“开学第一课”作为高职学生思想政治教育的重要载体，持续做好对全校师生的理想信念教育和爱国主义教育，以奋进姿态开启新学期工作、学习新面貌。

（五）开发红色文创产品，弘扬工匠精神

甘肃机电职业技术学院致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，专业知识精、动手能力强、综合素质好的技能型人才，在育人过程中突出专业技能与红色文化的有机结合，提倡将红色文化融入学院精神、融入产教研项目、融入教育教学。一是结合红色主题活动，开展各类比赛，举行各种活动，大力弘扬红色革命精神；二是通过传承红色基因赓续红色血脉，开展“红色基因传承行动”成果展示和“学习强国”甘肃学习平台“高校杯”知识大赛等活动，践行干一行、精一行的工匠精神；三是借助3D打印实训室，将“科技+创意+红色文化”融合起来，开发“有吸引力”的文创旅游产品，在满足人们对美好生活需要的同时，润物无声地完成红色文化的创造性转化和创新性发展，更好地服务于当地经济发展。

四、结束语

文化兴国运兴，文化强民族强。红色文化是人们树立正确的世界观、人生观、价值观的鲜活教材，将红色文化有效地融入高职院校的思想政治教育，充分发挥红色文化铸魂育人功能，不仅有利于创造良好的校园文化氛围，培养学生的爱国主义情感，还有助于思政课教学的创新、工匠精神的弘扬，我们要立足工科机电类办学特色，科学分析、精准定位、深度凝练，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园红色文化，构建全面完善的红色育人机制，发挥思政育人的重要作用。