恩格斯对欧文及其空想社会主义思想的评价

苏国晖

《社会主义从空想到科学的发展》发表于1880年，是一部宣传科学社会主义的伟大著作，恩格斯在该书中介绍了空想社会主义思想产生的社会条件和主要社会影响，也指出了空想社会主义的局限性和失败的结局。书中，恩格斯对欧文的思想给予了最多的关注，同时认为“欧文著作中的许多思想至今都还未过时”。

  一、高度评价欧文崇高的个人品格和历史功绩

在《社会主义从空想到科学的发展》中，恩格斯认为“欧文接受了唯物主义启蒙学者的学说”[1]533，这一点让欧文跟其他的唯心主义的空想社会主义家根本地区分开来，可以说这是恩格斯更加重视欧文空想社会主义学说的原因。欧文的思想和社会实践活动对早期的恩格斯思想形成影响巨大，1843年10月～1845年5月期间，恩格斯共计在欧文创办的《新道德世界》杂志上发表时政文章8篇，可见恩格斯对欧文思想和活动的高度认可。

19世纪初，工业革命促进了社会生产力的极大发展，贵族和资本家都在竭力不断地进行资本扩张，加剧殖民掠夺，欧文则反其道而行之，认为“工业革命是运用他的心爱的理论并把混乱化为秩序的好机会”[1]533。恩格斯高度评价了欧文崇高的个人品格和突出的管理能力，认为他“具有像孩子一样单纯的高尚的性格”[1]533，同时也是“一个少有的天生的领导者”[1]533。

歐文倾其毕生精力和全部财富，为工人阶级谋求合法权益、争取解放，他批判资本主义制度残酷剥削工人的现状，指出资本主义制度贪婪的本性导致了工人的贫穷，他寄希望于资产阶级的开明人士，希望通过非暴力的手段对社会关系进行改造，从而建立完美的社会主义制度，恩格斯曾在1845年出版的《英国工人阶级状况》一文中，认为欧文是“英国社会主义的创始人”[1]455。

  二、分析了欧文空想社会主义思想的形成

1821年欧文向拉纳克郡政府提交了《致拉纳克郡报告》，报告标志着欧文的空想社会主义学说走向成熟，欧文绘制了“大方形新村”“大平行四边形新村”公社的模型图，为人们展示了一幅共产主义的理想图画。这些设想，虽然在欧文的有生之年未能得到实施，但是他的思想和学说不同程度被欧洲资产阶级在后期的社会改良予以采纳和实施，也成了科学社会主义的思想来源，代表着欧文由社会慈善家转变为“空想共产主义者”。

正如恩格斯在文中所指出的“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”[1]528，欧文等空想社会主义者受制于生活的年代，受制于当时的生产力发展水平，受制于对人类发展规律的认识，未能洞察人类历史发展的规律，更难以找到实现工人阶级彻底解放的科学道路。尽管如此，恩格斯对欧文针对未来共产主义的展开的这些规划和设想，也给予了正面评价。

  三、肯定了欧文在工人解放运动中的积极作用

1815年欧文在《论工业制度的影响》提出工业革命是英国社会罪恶的根源，积极呼吁议会制定法案以改善劳动者的生产环境；1817年他又于《致工业和劳动贫民救济协会委员会报告》中提出通过建立农业合作社解决工人失业问题，这是欧文空想社会主义思想具体实施计划的首次公开阐述，是试图用和平的手段对资本主义制度进行改革的开始。经过欧文的努力和工人阶级的积极斗争，英国议会于1819年通过了限制女工和童工劳动日的法案，这是早期工人运动所取得少有的合法权益。

1834年2月，欧文担任大不列颠和爱尔兰全国产业部门大联盟主席，他希望通过联盟把生产管理的主动权掌握在工人阶级自己手中，以和平途径对资本主义社会进行改造。欧文还主导成立了劳动产品公平交换市场，用标明一定社会必要劳动时间的劳动券代替货币，实行公平交换，希望以此消除资本家对工人的剥削。

欧文在资本主义商品经济条件下的改良尝试，因为受生产力发展水平限制，以及资产阶级激烈反对，最终归于失败。加上欧文晚年坚持空想社会主义理论，未能掌握人类历史发展规律并调整工人阶级斗争策略，对此，恩格斯在《英国工人阶级状况》中提到“诚然进行罢工和成立工会是组织和教育工人阶级的有效手段，但是二者毕竟无力把他们从雇佣奴隶制中解放出来”[2]471。

总之，恩格斯客观地分析欧文空想社会主义学说存在的局限性，正如恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》第一部分结语所提出的，要使社会主义从空想变成科学，就必须“把它置于现实的基础之上”[1]537，也就是建立在对资本主义社会的经济关系和阶级关系的科学分析基础上，指出了社会主义从空想到科学的关键。

参考文献：

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集第2卷[M].北京：人民出版社，1972年.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2009.

基金项目：本文系2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“‘思政引领、以劳树德的劳动教育与高职院校‘劳动思政模式研究”（项目编号：GDJG2021080）；广东机电职业技术学院2021年校级科研项目（科学研究专项）“马克思人的全面发展理论视域下的学校劳动教育研究”（项目编号：YJYB2021-52）阶段性研究成果。

（作者单位：广东机电职业技术学院）