培育新时代好青年的三重维度

摘" 要：青年强则国强，习近平总书记高度重视青年的成长，在党的二十大报告中对新时代青年再次提出殷切的期望。从时代维度来看，培育新时代好青年适应国家发展之需，符合青年发展之律；从内容维度来看，培育新时代好青年是让青年成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的社会主义接班人；从实践维度来看，培育新时代好青年要坚持运用理想信念教育铸魂育人，统筹推进使命意识教育，奋斗精神教育以砥砺高校学生勇做新时代的好青年。

关键词：新时代好青年；理想；担当；吃苦；奋斗

中图分类号：G41" " 文献标识码：A" " 文章编号：1673-7164（2024）07-0115-04

2022年5月10日在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会中，习近平总书记首次指出“团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”［1］在党的二十大报告中习近平总书记再次强调：“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”［2］习近平总书记多次强调的新时代好青年，既为新时代青年成长成才指明方向，也为新时代培育人才提出新的科学指南。应准确理解新时代好青年的深刻内涵，夯实青年有理想的志气、敢担当的骨气、能吃苦的勇气、肯奋斗的底气，培养堪当民族复兴大任的新时代好青年。

一、培育新时代好青年的时代维度

培育新时代好青年既是适应国家发展的现实需要，也是适应新时代青年新变化的现实需要，为回答新时代为谁培养青年，培养造就什么样的青年提供了行动指南。

（一）培育新时代好青年是适应国家发展战略的需要

习近平总书记指出，“每一代青年都有自己的际遇和机缘。”［3］五四运动中，青年是率先觉醒的急先锋；新民主主义革命时期，青年是反帝反封建的冲锋者；社会主义革命和建设时期，青年是敢闯敢干的拼搏者；改革开放和社会主义现代化建设时期，青年是开拓创新的奋斗者。党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记在党的二十大报告中指出，从现在起党的中心任务是“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，而青年在这一关键时期是社会发展的主力军。新时代民族复兴的伟大征程每前进一步，国家发展必然会遇到新困难、新挑战、新机遇，这需要青年以坚定的理想信念，勇敢的担当精神，不懈的艰苦奋斗激荡起中华民族伟大复兴的层层浪花；同时，社会主义现代化建设每发展一步，国内外敌对势力就会极力动摇中国青年作为中华民族伟大复兴先锋力量的动力、消解中国青年为党为国施展抱负的信心，这需要党和国家为青年指明前进方向，激励青年以理想者、担当者、吃苦者、奋斗者的果敢和勇气参与到社会主义现代化建设中。

（二）培育新时代好青年符合青年成长成才的需要

培育新时代好青年不仅是适应国家发展战略的需要，也是迎合青年成长成才的需要。随着社会环境不断发生改变，这为青年成长成才提供了良好的社会环境，但也使青年成长中出现一些亟须解决的问题。如当前较为流行的极端个人主义、享乐主义、自由主义等错误思潮正试图动摇青年正确价值观和信仰，使部分青年逐渐崇尚西方国家的生活方式，崇尚极度自我、形成及时享乐思想而失去理想信念，偏离正确的价值观；再如，网络世界中盛行的“啃老”“划水”“摸鱼”等错误风气试图削弱青年勇于担当、艰苦奋斗的昂扬精神，使青年忘却主动担当、坚持奋斗的意志品质，甚至认为担当无益，只会“躺枪”、奋斗无用，不如“躺平”。面对新时代社会现实中出现的错误思潮，以及青年思想在社会现实中的新变化，习近平总书记审时度势地提出要培育新时代好青年的重要论述，这既是对新时代青年的殷切期盼，也是对新时代青年提出的新要求。

二、培育新时代好青年的内涵维度

习近平总书记关于培育新时代好青年的重要论述植根于中华民族优秀传统文化的沃土，生发于中国特色社会主义新时代的伟大征程，旨在培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

（一）有理想：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自《行路难》，是唐代诗人李白被权贵嫉妒，屡遭诋毁，陷入仕途不顺的逆境中时所作，即使面对艰难环境，李白仍心存理想与奋斗之志，对前途充满希望。时代更迭，社会更替，即使时代巨变，但新时代青年应充满理想信念的基本要求没有变。早在1957年最高国务会议上毛泽东同志就强调青年“需要学习马克思主义，学习时事政治”；［4］邓小平同志提出的“四有新人”中将“有理想”放在首要位置；“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”是江泽民同志对青年殷切的期盼；进入新世纪，胡锦涛同志对青年提出努成为“理想远大、信念坚定的新一代”的期盼。回望历史的漫漫长河，中国共产党在每个社会阶段都强调有理想是青年成长成才的重要内容；面对未来的沧桑巨变，中国共产党仍然强调青年应是有理想的一代新人。新时代青年只有坚定理想信念，将国家社会利益置于自我利益之上，才能不懈地勇于担当，艰苦奋斗。

（二）敢担当：天下兴亡，匹夫有责

“天下兴亡，匹夫有责”源自“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，是明末清初著名思想家顾炎武在《日知录》中提出的思想。古人的词典尚且表明时代的发展更替与每个人息息相关，只有顺应历史发展潮流，顺势而为，积极担当才能成为时代发展的贡献者，而新时代的好青年作为社会发展的有生力量，更应将担当精神刻在中华儿女的血脉中。马克思在《青年在选择职业时的考虑》中曾写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。”［5］他强调即使青年没有身负重担，但只要能为人类服务那最终就应该是幸福的。党的二十大已经点燃中国向第二个百年奋斗目标迈进的火炬，新时代的中国青年处于中华民族发展历程中最好的历史阶段，既生逢实现人生价值的时代机遇，也担负着为实现社会主义现代化奉献自我的时代责任。青年一代只有敢担当、善担当、勇担当，在每一个人生阶段担当起自身学习和工作中的小责任，最终凝聚在一起汇聚为强大力量，才能逐渐担当起为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的使命和重任，为实现社会主义现代化建设贡献自己的微薄力量。

（三）能吃苦：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是郑板桥《竹石》中的著名诗句，其意指即使竹子在充满雨雪风霜的环境中经历无尽的磨炼，但仍能坚强抵抗，挺拔而生。这启示中国青年应如同竹一般，即使面对风吹雨打甚至枪林弹雨都不畏艰苦，学会在苦中立志，在苦中担当，在苦中成才。而随着社会条件的变化，青年吃苦的形式也已经发生变化。新时代青年没有经历过新中国成立前被“三座大山”压迫下的“苦”；没有经历过共和国建立初期一穷二白的“苦”；在中华民族“强起来”的新时代，中国青年应吃的“苦”是实现中华民族伟大复兴征途中遇到的各种风险挑战与惊涛骇浪。中国向第二个百年奋斗目标迈进的道路中面临着难以预料的困难与挑战，这要求新时代的中国青年能够顶着压力解决难题，抵制“躺平”应对困难，以吃苦奋斗的姿态与民族复兴的征程同向而行。因此无论是过去艰苦环境中的“科教文卫体”“工农商学兵”，亦或是处于新时代、新领域、新条件中的各类青年团体，都需将吃苦精神贯彻到底，将平凡的事情变得不平凡，让不可能的事情变成有可能，甘于吃苦、不畏劳苦，将吃苦精神镌刻在自己的精神坐标上。

（四）肯奋斗：天行健，君子以自强不息

“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意指自然万物都在刚强且永不停歇的运转，作为君子更应像自然万物一般刚毅坚卓，发奋图强。而新时代的好青年也应在社会中坚强奋斗，努力成为新时代的奋斗者。过往的一百年是中国共产党领导中国青年艰苦奋斗，永续推进的一百年，正是中国青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家”，［6］不断艰苦奋斗，助力中国取得革命、建设、改革的胜利，夺得新时代的伟大成就。而新时代正奋力向中华民族的伟大复兴进发，这绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就可以实现的，只要中国青年不忘初心，以奋斗的姿态坚守在中华民族伟大复兴的一线中；拒绝“摆烂”“躺平”，将个人奋斗与集体奋斗结合在一起；摈弃“懈怠”“享乐”，将为“小我”奋斗与为“大家”奋斗融汇在一起，用心用力“为全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”，以顽强的精神拼搏在民族复兴的伟大征程中，就能绽放出青春最亮丽的色彩。

三、培育新时代好青年的实践维度

培育新时代好青年需坚持理想信念教育，加强使命意识教育，重视艰苦奋斗精神培育以引领青年做新时代理想者、担当者、吃苦者、奋斗者。

（一）坚持理想信念教育，培养新时代有理想的好青年

习近平总书记指出：“心有所信，方能行远。”［7］帮助青年树立坚定的理想信念，使其树立正确的价值观，从而坚定不移地为党为国为人民服务是培育新时代好青年的必然要求。

引导青年学习理论以坚定信念。正确的思想理论是引导青年坚定信念的基础。习近平新时代中国特色社会主义思想中饱含着中华民族实现伟大复兴宏伟目标的深刻意蕴，以及国家富强、民族振兴、人民幸福伟大中国梦的美好愿景，是中国共产党领导中国人民实现中国式现代化的强大理论武器。新时代青年理想信念教育必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将其作为青年成长成才的行动指南，为青年提供坚实的精神保障和思想基奠，引领青年在学、思、践、悟中深刻领会新思想的真理力量，自觉做到“两个维护”，坚定“四个自信”，坚定为共产主义奋斗终身的信念，做新时代有理想的好青年。

引导青年坚持初心以砥砺信仰。回望过去漫漫“长征路”，正是中国共产党人始终坚持为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，才在走过的百年奋斗史中找寻到一条适合国情的道路；面向未来新的“长征路”，在向第二个百年奋斗目标迈进的征程中更应初衷不改，坚守初心。因此在新时代青年理想信念教育中，应将回首漫漫长征路与展望未来新长征路相联系，引导青年用初心砥砺信仰时以信仰守护初心，引导青年牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，学会从历史发展脉络中汲取初心的精神力量，坚定不移地为共产主义理想而矢志不渝奋斗，做新时代有理想的好青年。

（二）不断增强使命意识，培育新时代敢担当的好青年

青年只有增强自身使命意识，学会敢于担当，勇于担当才能使在社会主义现代化建设中提交自己满意的答卷。

引导青年在热爱祖国中增强使命意识，做新时代敢担当好青年。自古以来爱国主义就深深地镌刻在中华儿女的血脉之中，像一根燃烧的火烛永亮在中华儿女的心头，吹不熄、浇不灭，生生不息。在中华民族站起来富起来到强起来的奋斗史中，能看到一代代青年在中国共产党的引导下探索救国道路，寻找兴国道路，追寻强国之路。正是在爱国思想的引领下，不同时代的中国青年才能坚定不移做到敢担当，善担当，为祖国发展贡献力量。新时代的广大青年生逢盛世处，正在时代发展最好的阶段，更应将爱国思想深深植入脑海。在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中寻找革命英雄的身影，在新时代建设中寻找榜样力量的身影，将革命英雄与榜样力量作为自己的学习目标，汲取英雄爱国思想的力量，学习英雄担当使命的精神，在热爱祖国中主动担当，成长为新时代敢担当的好青年。

引导青年在知行统一中增强使命意识，做新时代勇担当好青年。新时代青年处于信息技术发展极快的时代，这为青年获得时代发展信息，了解自身使命提供方便快捷的方式。据社会调查，大部分青年对于自身使命担当仅停留在意识层面而陷入知而不行的实践困境中，表现为只明白其意而不投入行动，只意识到自身所肩负的时代重任而不愿担当使命艰苦奋斗。毛主席同志曾指出，“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”意识到担当使命是投入实践的前提基础。应积极引导青年将“知”“行”统一起来，在认识担当使命中积极投身于社会实践，在社会实践中再次深刻体悟自身担任的使命，体会青年担当社会责任的价值，做新时代知行合一、敢担当的好青年。

（三）大力弘扬艰苦奋斗精神，培育新时代能吃苦肯奋斗好青年

“希望我国广大青年充分展现自己的抱负和激情，脚踏实地、艰苦奋斗。”［8］青年只有经受磨砺肯吃苦，脚踏实地肯奋斗才能书写出无愧于自己的青春华章。

引导青年艰苦奋斗提高自身本领。当今各个国家之间的竞争归根结底是青年能力素质的竞争。随着社会科技日益发达，青年所肩负的学习使命比以往任何时间都更加艰巨沉重。青年时期是人一生中精力最旺盛的时期，在这一时期应抓紧时间学习知识本领，学习专业技能。面对世界百年未有之大变局，青年必须“只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习”，一点一滴地学习专业知识，一砖一瓦地搭建自身的知识体系，才能逐渐提高自身为党和国家，为人民服务的本领，成长为新时代能吃苦、肯奋斗的好青年。

引导青年艰苦奋斗扎根基层社会。“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方”。我们国家近年来发展已取得举世瞩目的成绩，人民群众的生活水平逐渐提高，但不可否认“老少边穷”的地区在我们国家仍然存在，这需要广大青年以甘于吃苦的精神奋战在基层一线，在祖国和人民最渴望、最需要的地方艰苦奋斗，学会在基层工作中磨炼自我，在群众工作中了解社会发展需求，将在基层吃苦奋斗的经历作为助力自我成长的一种磨炼。

习近平总书记将青年成长成才与新时代发展相结合，鼓励青年成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为社会各界培养新时代青年提供行动指南，也为新时代青年成长成才指明努力方向。相信在习近平总书记关于新时代好青年重要论述指引下，中国青年一定能够“在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。［9］

参考文献：

［1］ 习近平. 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话［N］. 人民日报，2022-05-10（01）.

［2］ 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗［N］. 人民日报，2022-10-26（01）.

［3］ 习近平. 当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先［N］. 人民日报，2022-05-13（01）.

［4］ 毛泽东选集：第五卷［M］. 北京：人民出版社，1991：1224-1225.

［5］ 马克思恩格斯全集：第四十卷［M］. 北京：人民出版社，1982：7.

［6］ 百部红色经典：青春：［M］. 北京：联合出版有限公司，2021：9.

［7］ 习近平. 习近平给复旦大学青年师生党员回信［N］. 人民日报，2020-06-30（02）

［8］ 习近平：在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话［EB/OL］. （2016-04-26）. http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0430/ c64094-28316364.html.

［9］ 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗［N］. 人民日报，2022-10-26（01）.

（责任编辑：杨毅恒）