关于幼儿行为问题的教育干预研究

文/广州市公安局机关幼儿园 庄晓芳

幼儿的行为问题是幼儿成长过程中常见的现象，常见表现为攻击、反抗、违规、焦虑、沮丧、孤独、胆小以及多种身体不适等。许多学者研究了父母的教养态度、方式和行为对幼儿的社会发展产生的影响。研究结果显示，不良的父母教养态度、方式和行为是造成幼儿行为问题产生的重要因素。目前，社会各界普遍重视幼儿行为问题，可是实际情况显示很多父母在教养方式上还存在一些误区和偏差，幼儿教师对幼儿行为问题的认识还不够深入，同时父母的教养方式以及幼儿教师在干预幼儿行为问题上还需要提高。引导父母树立科学的家庭教育观念，培养正确的教养方式。教师应该树立正确的教育理念，提升实际活动中对于行为问题的解决干预能力，可以预防减少幼儿的行为问题，以便帮助幼儿培养良好的行为习惯和塑造健全的人格。

一、家庭对幼儿的行为问题的教育干预

1.良好的家庭教养方式需要父母双方共同付出努力来建立。 良好的家庭教养需要父母双方共同努力，他们应该加强自己的教育，提升自己的文化修养。母亲对孩子的影响被广泛认为要比父亲更为深远，因为母亲天生具备女性的美德和天赋，表现出温柔体贴、情感细腻等优点。在幼儿的发展中，父亲扮演着同样重要的角色，尤其是在早期发展阶段。研究发现，父亲对幼儿的惩罚方式对其问题行为有显著影响，而在2-4 岁时期，父亲的养育方式相对稳定。应该平衡对父母角色的重视，不仅把注意力放在母亲上，还要重视父亲的作用，以培养好自己的孩子。

2.父母必须保证与孩子沟通的时间。现今许多家长工作忙碌，但不能减少与孩子交流的时间，因为家长在孩子的成长中扮演着不可替代的角色。只有创造和谐的家庭环境，并与彼此建立互敬互爱的关系、坦诚沟通，尊重孩子的需求，让幼儿感受到父母的照顾，父母也能了解到孩子的感受，使孩子更加信任父母，在遇到问题时能及时与父母进行沟通。父母与孩子加强沟通，尤其注重培养孩子的情感情绪表达与移情能力，便可以自然形成优良的教养方式。

3.父母为孩子树立良好的榜样。父母对孩子有许多影响，包括遗传基因的作用，也包括父母的性格、感情、行为、语言等多种因素相互影响的结果。我们要培养孩子良好的个性行为，父母需要时刻注意自己的言行举止。父母的言行表达是孩子心灵的声音和行动，小孩会在父母言传身教的影响下发生思想和情感上的共鸣。孩子们天生具有模仿的特点，父母应该注意自己的言行举止，成为孩子良好学习的榜样，使他们在良好的环境中健康成长。

二、幼儿园对幼儿行为问题的教育干预

1.提升教师对幼儿行为问题的认知，旨在提升理念层面。 一般说来，我们可以认为幼儿的行为问题主要是与他们的身体和心理发展有关，在良好的教育和生活环境下会逐渐解决这些问题，只有很少一部分属于心理疾病范畴。孩子在成长过程中经常会出现很多问题行为，比如胆小、攻击行为、撒谎等等。如果不对这些问题行为进行引导并加以控制，任其自由发展并逐渐积累，就有可能对孩子的心理正常发展产生影响。对于孩子们的行为问题，教师应该及时采取心理分析和行为习惯养成等方法，帮助他们摆脱这些问题，避免不健康状态对他们的人格和心理成长产生负面影响。

2.对于不同的行为问题，我们会根据实践层面来采取相应的措施。（1）对于幼儿动作方面的行为问题，如违纪、攻击性、多动和注意力不集中等问题，应该采取惩罚教育的方法。大多数教育心理学理论主张奖励的效果比惩罚好，但并不意味着在教育中要完全放弃惩罚。幼儿园的惩罚教育是指幼儿园老师在尊重幼儿身心特点的情况下，对幼儿的不良行为进行否定评价，从而减少或消除不良行为的出现，培养幼儿良好的行为习惯和品质的一种教育方式。（2）对于幼儿情绪和性格方面的行为问题，比如缺乏自信、焦虑、孤僻、畏惧、怯懦等特点，通过参与游戏，学会如何与同伴友好相处，帮助消除被动与消极的情绪状态，改善交往障碍、退缩性行为，树立自信心，克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己，使其获得成功感。这对幼儿自我意识的良好发展、合群情感的发展、社会化和个性化的协调发展，是有重要意义的。然而，幼儿的行为问题是多样化的，具有复杂的产生原因。解决这些问题需要整合教育、心理、医学、社会学等多个学科的知识。因此，当教师面对幼儿的不良行为问题时，应该综合运用强化、惩罚、游戏、淡化、自然后果等多种方法，不断提升自己的认识，优化自己的教育行为。