在新加坡，凭借课后活动也能上优质大学？

今年9 月，学生开学了。而我，也发生了重要的角色转换——从“校长”变成“学生”，来到新加坡，开始了为期7 个月的学习。

我习惯了每天在校园里，和孩子们待在一起。到了新加坡，我也十分渴望走进校园，深度观摩学习。11 月，是新加坡学校比较集中的校园开放日（Open House），各大网站和自媒体都提前发布了校园开放日的信息。我和我的“同学们”利用周末时间走访了5 所学校：圣婴女子中学、新民中学、立化中学、武吉班让政府中学和德明政府中学。

在学校开放日中，孩子们的课外活动成果展示是重头戏，体育馆、操场、礼堂、廊道……随处可见。而且，所有这些展示都由学生自主负责，从策划到组织，再到答疑，乃至接待和会务安排。

新加坡的课外活动与中国的社团活动相似，是学科课程之外的实践活动。不同的是，这里的课外活动直接由教育部管理，包括政策制定、实施和评估等，而且是学校很重要的必修课程。那么，这些课外活动有哪些吸引人之处呢？

可选的活动足够多

新加坡的课外活动分为艺术与文化、科学与技术、体育与运动、社会与公民、创新与创业、语言与文学等关键领域，可以满足学生的多样化需求。在不同的领域中，又根据年级和能力层次，开设不同的社团项目，例如：童军、少年警察、消防、数学应用、学生理事会等。

值得一提的是，相同领域的社团项目有内在共通性，通常资源共享，互相合作，大家一起学习、一起庆祝、一起奉献、一起成就，能获得更加广泛的学习和成长机会。

时间超级充裕

学校每周会安排两次课外活动，每次持续半天，通常在放学后进行。不同学校的放学时间各异，但大多在下午两点左右放学。显然，在这半天里，孩子们有充足的时间开展深度的学习和体验。

学生也能当老师

“混龄”一起学是新加坡课外活动的一大特点。相同类型的课外活动安排在一起，不同年级的学生“混”在一起，高年级的学生需要当“导师”，带领和指导低年级学生，进行策划、设计、辅助等一系列工作。这样“输出式”的参与，能让高年级学生加深自己的理解和技能，还在不知不觉间锻炼合作能力、沟通交流能力、分享能力以及领导力。

选了就是定了

你可别以为课外活动就是随便玩玩，这里的每个学生都需要至少参加一项核心的课外活动。而一旦选择了某个项目，就不能随意更改，要连续几年一直深入学习下去。特长生通常选择体育或艺术类，其他学生则参加诸如制服团体、领导力培训、辩论、演讲等各种各样的活动。

边体验边学习

学校充分尊重学生的想法，支持大家在真实世界中学习和应用。孩子们自主策划和组织各类活动、比赛，这些活动不局限于校园，可以延伸到社区、博物馆等，甚至包括节假日实践、国内外研学……有野外生存社团的学生自主组织前往乌敏岛研学，甚至计划将活动拓展至澳大利亚，也有数学社团的学生应用数学知识解决城市交通和环保问题。

对上大学有帮助

对于学生参与课外活动的情况，学校有科学严谨的评价体系。参与度、完成度、领导力、服务……都是评价指标，在课外活动中学生发展的特长也会被记录到毕业档案中。

评价结果对学生升学是有影响的。只要学业成绩合格，有良好的课外活动表现，学生就有可能被大学录取。即便是学科成绩平平的学生，也有机会因出色的课外活动成绩进入特色优质大学。

假如让你自由选择，你最想选哪一门课外活动呢？

（作者邹贤莲，重庆两江新区行远小学校党支部书记、校长）