当科技与艺术“和鸣”

贾佳宁

当今社会人工智能高速发展，ChatGPT 进入日常工作生活，数字人跑入亚运会会场，战斗机器狗投入实战……当人工智能和文化，信息技术和音乐、美术“和鸣”，会碰撞出什么样的火花呢？接下来，就让我们走进小编程手刘玉嬿的故事。

遇见“ 和鸣”

三年级的时候，我第一次走进“ 和鸣”社团，对周围的一切都很好奇。在这里，我遇到了科学老师张驰。在张老师的指导下，我们学习了编程基础知识，学会了组装机器人，以及让机器人完成一些简单的巡线任务。

这一年，我第一次和队友们代表学校参加了“ 和鸣4.0·百年征程”比赛。这是一项面向南京市中小学生的科技创新比赛，每年都有一个特定主题，我们需要根据主题，自行设计故事场景，制作乐器，使机器人通过既定路线后完成音乐演奏和舞蹈表演。在赛前集训中，我们不停地练习画线和巡线。练习间歇，心血来潮想跟旁边的初中组PK一下。我们比的是编写代码的速度——先抽签，画路线图，再去选一些要转弯的节点，最后看哪方的机器人先到终点。开始时，初中组的哥哥姐姐们速度特别快，而我们队员之间合作得非常协调，慢慢地追上来了，最终打成了平手。我们都是低年级学生，又是首次参加正式比赛，难免会紧张。但是经过这样一场小比试，我们也树立了一点信心。万万没想到的是，经过我们的努力，我们竟然在“ 和鸣4.0”比赛中得到了金奖！

在“ 和鸣”中成长

去年，我和队友们参加了“ 和鸣5.0”比赛，大赛的主题是“ 金陵弦歌”。该怎样向大家介绍我们的家乡南京呢？我们集思广益，经过讨论，选出了最佳方案——让机器人带大家游览南京的各处美景。制作道具时，我们选择了既环保又结实耐用的PVC板作为主要材料制作“ 中华门”和游船，在学校后面的竹林里就地取材，用竹子制作“ 瓦片”，使用乐高积木拼搭结构复杂的阅江楼，再用超轻黏土制作人物。乐器制作是整个作品的难点，我们需要考虑在空旷的场地上，如何保证乐器的音准和音色达到预期的状态，如何通过物理扩音提高音量。我们选择的乐器是拇指琴和风铃，还要在演奏时避免弹到旁边的拨片，减少装饰品对撞击装置产生干扰。

经过紧锣密鼓的前期准备，终于到了正式比赛这天。没想到，初赛时我们就遇到了突发状况。我们的机器人在巡线时，始终无法通过一个交叉点。比赛时间有限，如果巡线阶段机器人不能到达终点，就无法奏响乐器，展示机器人的舞蹈。时间一分一秒地过去，老师们在看台上都为我们捏了一把汗。有了之前参赛的经验，我先让自己和队友们镇定下来，和刘恩池同学一遍一遍地调试数据。终于，在测试阶段，机器人可以按正常的路线前进了。中午机器人被主办方封存后，我们紧张地复盘：可能是路线图贴得不整齐，卡住了机器人；也可能是地图太滑了，而我们为了让机器人跑得快，组装的轮子比较光滑。但好在队员们都临危不乱，配合默契，才能“ 化险为夷”。副编程手刘恩池，负责检查乐器的徐浩宇，负责后勤保障的伍奕，每个人都在自己的位置上发挥重要的作用。同时，也感谢美术老师张坤、信息老师李珊珊和音乐老师杨玲的悉心指导。

人工智能和文化“ 和鸣”

比赛场地上，身穿汉服，梳着发髻的机器人沿着路线图，缓缓走过地图上的几个南京著名景点，来到“ 秦淮河”畔、“ 阅江楼”旁，触发了音乐。著名的中国民歌《茉莉花》响起，机器人在清新悠扬的旋律下翩翩起舞。这一刻，金陵悠久的历史文化经过人工智能的演绎，焕发出鲜活的生命力。我想，这就是我们设计这个作品的意义吧。

在这场比赛中，我们看到了很多精美、震撼人心的作品。宣布结果时，随着各种特色奖项、铜奖、银奖和大部分的金奖都被公布，我们渐渐有点失落。当听到南京审计大学实验学校代表队获得“ 金奖·冠军”时，我们都高兴“ 疯”了。正是我們在面对困难时没有轻言放弃，面对意外时没有自乱阵脚，面对评委的提问时从容对答，在社团老师们的指导、鼓励下稳扎稳打，最终不负众望赢得了这份荣誉。

张驰老师说：

刘玉嬿同学心态沉稳，有大局观。在“和鸣”社团的几年中，她越来越有队长的风范了。组织孩子们参加“和鸣”社团的初衷也并不是为了比赛，我们更希望孩子们在体验“和鸣”的过程中，了解编程和设计，培养创新思维，学会表达和合作，发现自身的价值。