学写读后感

吉彦俞

读后感，顾名思义，就是读完一本书或一篇文章后的感受和思考，它不仅仅是对于文本内容的简单复述，更是对其中思想、情感、价值观等方面的个人化的理解和评价。写读后感，有助于加深对原作的理解，搭建读与写的桥梁，提高写作能力。

写读后感是有章可循的，最基本的形式是“引”“议”“联”“结”。

一、引——围绕感点，引述材料。

“感点”是从读中产生的，不认真读，就无法深刻领会原文的精神内涵。“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。通过引用生动的原文，可以让读者更好地理解故事情节和人物形象，从而引发读者的感受和思考。

【示例】暑假里，我看了一本书叫《从外星球来的孩子》。这本书讲的是一只叫作“胖头”的猫学习本领并帮助别人的故事。“胖头”先天条件不好，但它凭着认真和专注，学会了弹钢琴，并且在帮助自闭症儿童的过程中渐渐找到了自信与成长的力量。

【解析】这段文字简单概括了故事的主要内容，突出了故事的主人公——胖头，并且表达了“认真、专注”“在帮助自闭症儿童的过程中渐渐找到了自信与成长的力量”这一感点，为下文的议论做了铺垫。

二、议——分析材料，提炼感点。

我们看完一本书或一篇文章，可能会有很多感受，如果把自己所有的感受都一股脑儿地写上去，哪方面都涉及一点，但哪方面都讲得不够深刻、透彻，这样的读后感必然是平淡的。所以，我们在写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择令自己感受最深的一点来写。我们可以抓住原作的中心思想来写，也可以抓住文中的一个情节、一个人物、一句閃光的话语来写，关键是要突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。我们既可以就事论事，对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质、由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深的材料加以分析，然后水到渠成地亮出自己的感点。

【示例】历经84天没有捕到鱼的挫折、煎熬，桑地亚哥依然满怀信心地奔向大鱼出没的墨西哥湾。直到中午时分，突然遇到一条大马林鱼咬着诱饵、拖着小船奔向大海深处。明知以孤身一人、衰弱之力难以斗过大马林鱼，但桑地亚哥没有退缩，硬是靠着坚定的自信、顽强的毅力和持续的拼搏，制服了大马林鱼。精疲力竭的老人没想到大马林鱼引来了众多鲨鱼，虽然他在与鲨鱼的搏斗中失败了，但他顽强不息、敢于抗争、挑战失败的精神永远都不会被打垮。

【解析】这段文字紧扣“引”中的感点，对《老人与海》中桑地亚哥面临的艰险处境和他不屈不挠的精神展开了议论，阐释了感点，也为后文进一步展开论述奠定了基础。

三、联——联系实际，纵横拓展。

写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。若就事论事，则感不能深入，文章过于肤浅；若泛泛而谈，会使文章缺乏针对性，无法给人留下深刻的印象。联，就是要紧密联系实际，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，最重要的是无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感，还要注意时时回扣或呼应“引”的部分。

【示例】现实生活中，面对艰难困苦，有些人生怕自己吃苦受累，选择退缩，打了“退堂鼓”，导致自己不能进步，甚至一事无成。我们不能因为困难太多、难度太大就放弃，而要充满自信，要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，勇敢战胜困难。

那次爬山比赛，爬到半山腰时，我突然肚子疼，不得不放慢了脚步。又坚持爬了一阵，我实在太疼了，只能扶着肚子、弯着腰艰难地走。眼看同学们一个一个超过了我，我想打退堂鼓了……此时，桑地亚哥的那句话回荡在我耳边：“人不是生来就会被打败的，人可以被毁灭，但不可以被打败。”此刻，疼痛瞬间被冲淡了，我咬牙坚持着，速度渐渐快了起来。最后，我跟上了同学们的步伐，没有掉队！可见，我们要勇敢面对困难，才能有所收获。

【解析】这段文字既联系了现实生活中有些人面对困难打“退堂鼓”的反面事例，又联系自己爬山时坚持不懈、终有收获的正面事例，较好地阐述了感点。

四、结——总结全文，升华感点。

总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，使文章浑然一体。

【示例】《老人与海》这本书确实值得一读。在人生的道路上，相信自己，迎接挑战，坚持不懈，那么再大的困难也会迎刃而解。我们每个人都应该像桑地亚哥一样，拥有顽强不息、敢于抗争的精神，只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，迎接更多的挑战和机遇。

【解析】这段文字就是在总结上文的基础上进一步点明中心，并向大家发出呼吁，激励了读者。

综上所述，写好读后感需要我们认真阅读原文，深入思考故事的内涵和意义，同时还要将故事情节、人物形象与现实生活联系起来，这样写出的读后感才更加有深度。