阻断食品安全谣言需要社会共治

阻断食品安全谣言需要社会共治

近年来，越来越多的食品安全谣言被广泛传播，校园食品安全谣言也时有发生，不仅影响了学校的形象和公信力，还影响学生正常的学习和生活，破坏家长和学校之间的信任关系。因此，多举措加强校园食品安全谣言治理具有重要意义。首先，政府、社会组织及学校联合开展食品安全宣传和教育，提高师生对食品安全的认知度、重视度。通过食品安全科普教育，提高师生对食品安全谣言的辨识能力和防范意识。其次，政府部门做好监督管理，严厉依法打击制造和传播谣言的行为，通过建立谣言举报和辟谣机制，鼓励公众积极举报食品安全谣言，防止谣言的扩散和传播。学校做好宣传教育与引导工作，及时阻断校内的食品安全谣言传播。媒体要积极发声，及时澄清真相并科学传播。企业、食堂、超市要加强食品安全管理，保障食品安全。最后，运用制度和法律手段加强治理，增强互联网平台的责任意识，采取一定的鼓励措施，提升相关平台及时甄别、阻断食品安全谣言的行动力。

（作者：刘永亮摘编自《中国教育报》）

课间十分钟要“有得玩”还要“玩得好”

近年来，有些学校的课间十分钟已经变成了课间“圈养”，孩子们不能去操场，不能上下楼，甚至不能出教室。要想把课间十分钟真正还给孩子，首先要明确学校的责任边界，明确学校在尽到了教育管理责任的情况下发生意外伤害的相关责任，以更加完善的法律细则，厘清校园安全事故的责任边界，打消学校的安全顾虑。同时，优化校方责任险的保险规则，或者出台更多覆盖课间活动的保险种类，让学生在受到损害后能及时得到赔偿，以此减轻各方经济压力，缓解学校和教师担心担责的恐慌情绪。明确了各方责任之后，学校不仅要建立健全校园安全保护机制，为课间十分钟保驾护航，而且有必要开拓思路、丰富载体，为孩子们尽情“撒欢”创造更多的条件，让孩子们“玩得好”。

（作者：赵志疆摘编自《人民网》）

有效开展家庭教育需要新共识

今年全国两会期间，如何切实有效开展家庭教育成为代表委员的重要议题。就当前的实践来看，家庭教育似乎还停留于家庭教育指导层面，即围绕青少年儿童的成长发展，为父母或监护人实施家庭教育提供资源支持。作为家庭教育行为的重要主体，家长的能力提升固然重要。但相对于国民素质和国家人力资本水平全面提升的时代要求，家庭教育的切实有效开展还迫切需要形成四个方面的共识。一是家庭教育是发生在家庭内部成员之间的交互式影响，教育行为不能是父母对子女耳提面命或自作主張的单一向度，要充分尊重儿童青少年的权利。二是学校和家长要在家校共育中保持协同的张力，围绕学生的身心健康和全面发展共同开展教育，坚持领域意识，避免错位介入，并充分发挥教师的影响力。三是要重视对父母开展教育，要对即将或已经为人父母的家长强化家庭教育的基本常识。同时，还要关注老年人的教育，助力解决家庭“隔代抚养”的问题。四是国家层面的支持除了制度条件资源的保障，还要着力为家庭教育在时间和空间上提供更大的保证，鼓励和引导家长积极学习家庭教育知识和技能，实现良好的情绪管理和自我教育。

（作者：杨小敏摘编自《中国教育报》）

编辑：徐春霞