“普通人的精神品质”材料作文导写

祝中清　刘军

/文题呈现/

阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分）

有些人身陷困境，还在为他人的不幸悲伤；有些人即使卑微平凡，仍为更脆弱者送去希望；有些人与他人素不相识，还在为他们遭受的不公挺起道义的脊梁。虽然普通，却在传统文化精神滋养下，用信仰和由此产生的勇气守护这人间；虽然平凡，却在对美好未来的憧憬中奋力向前，建设着我们立身的世界。在中国式现代化建设路途中，这些普通人的精神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。

以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导

这是一道材料作文题。材料共有三句话，第一句列举普通人虽然平凡，但仍然有“为他人的不幸悲伤”“为更脆弱者送去希望”“为他们遭受的不公挺起道义的脊梁”等美好的精神品质。第二句包含两方面的意思：一是揭示了“普通人”美好精神品质的来源——或是受传统文化的滋养，或是对美好未来的憧憬；二是点明了“普通人”美好精神品质的价值——守护这人间，建设着我们立身的世界。第三句是对前两句话的总结，即普通人的精神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。材料的重点是第三句话，写作者要紧紧围绕这句话，论述在“中国式现代化建设路途”这一特殊背景中，“普通人”“美好的精神品质”对他人、对社会、对国家的积极影响。

写作此题，应注意以下几点：

一、界定关键概念

材料中的关键词是“普通人”。写作时要准确界定“普通人”这一概念。普通人一方面指身份的普通，或天资一般，或岗位平凡，或财富有限等，是普通平凡的一员。然而，另一方面又彰显出普通人精神品质的不普通，或热心助人，或坚持道义，或熱爱祖国，或学习勤奋，或生活努力，或工作敬业等，是有利他人、社会、国家的人，是对宏伟蓝图的实现产生积极影响的人。在对普通人这一概念进行具体阐释时，我们可以运用各种修辞手法来描述，以更生动、深刻地展现其内涵。例如，通过比喻来描述：“普通人如细雨微毫，却也润物无声”；借助引用来诠释：“苔花如米小，也学牡丹开，这是普通人的最好写照”；通过对比来展示：“普通人不是平庸的代名词，而是世间百态蓬勃的生命力；普通人不是摆烂的代名词，而是世界欣欣向荣的原动力”。

二、列举准确事例

写作时，本题列举的事例与一般议论文中的举例稍有不同。一般议论文中所举事例关涉的人物身份越显赫、岗位越重要，其典型性往往越强；而本题却恰恰相反，事例中关涉的人物身份越普通、岗位越平凡，就越契合“普通人”的定位，论述就越准确。如勤勉务实的农民，严谨负责的工人，无私奉献的教师，等等。还可以这样描绘：这样的普通人还有很多，抗疫战场的“天使白”，地震灾区的“火焰蓝”，边疆孤岛的“橄榄绿”……列举这些没有明确指出职业和姓名的“普通人”，更能契合中心论点，且具有更强的感染力。

三、深化道理论证

深化道理论证可以从多个角度展开。可以正面剖析：写普通人秉持美好精神品质有利自己、有利他人、有利社会和国家。可以反面论述，形成对比：写某些人因为身份普通而产生自卑、消极、摆烂的心态，与那些身份普通但精神境界非凡的“普通人”形成鲜明对比，从而彰显后者精神品质的可贵。可以探究前因：追溯普通人为何拥有美好精神品质，论述普通人受传统文化的精神滋养或对美好未来的憧憬，从而坚守自己的美好精神品质，深挖“普通人”的精神动力。可用结果推证：或设想每一个普通人都发光发热后的美好图景，或设想每一个普通人都消极懈怠后的可怕景象，从而彰显“普通人”奋斗的价值。可以借彼喻此：通过类比、比喻，彰显社会中“普通人”的重要价值。还可以从关联角度出发，加强辩证思维：探讨“普通人”身份普通与精神不普通之间的关系，即平凡与伟大的辩证关系，为人们带来哲理性的启示。

四、联系青年身份

“以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”这是本题的写作要求。其中，“对我们”和“你的”，则提示我们要联系自身“青年学生”的身份，与个人的生活实际相结合。我们可以围绕青年学生所处的中国现代化建设的时代背景，写我们共同向往的宏伟蓝图——中国梦；可以阐述我们肩负的责任，可以写我们对普通人美好精神品质的传承使命；还可以分享我们的设想等等。更重要的是，文章要体现出作为一名青年学生对“普通人”的种种现象的独立思考，例如对“普通人”坚守美好精神品质价值的思考，对因身份普通而产生自卑、躺平现象的反思，以及对“普通人”身份普通与精神不普通之间的辩证关系的思考等等。力争写出“你的”感悟，“你的”思考，“你的”见解！