办幸福教育 行五育并举 培幸福之花

陈立军

编者按

伊金霍洛旗始终坚持新时代党的教育方针，立足地域经济社会文化教育历史和现状，提出了“幸福教育”的区域教育发展理念，确立了“三年强基础、五年大提升、八年成品牌”的发展目标，形成了“衣、食、住、行、学”的全方位保障，构建“德、智、体、美、劳”全方位发展的“幸福教育”体系，开创了教育事业发展新局面。

承载着全旗学子的“幸福”梦想，伊金霍洛旗教育人深入贯彻新时代党的教育方针，以幸福之名，办“有质量、有温度、有情怀、有担当”的幸福教育，构建“德、智、体、美、劳”全方面培养的教育体系，一朵包含着“三年强基础、五年大提升、八年成品牌”发展目标的幸福之花赫然绽放。

以“德”为先，办好幸福教育

近年来，全旗各级各类学校认真贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持把立德树人作为根本任务，构建思政一体化育人机制，组建大中小幼教学改革创新联合体。一是不断夯实思政教师队伍，努力提高德育工作者自身素质。通过构建“2345”德育干部和班主任培养体系，强化德育意识和德育能力，锤炼师德高尚、业务过硬的德育骨干队伍。二是大力推进思政课改革创新，开发5个方面11条“行走的思政课”精品路线。三是通过成立“班主任名师工作室”、创建文明校园、举办“班主任节”、组建家庭教育指导中心、发布家长学校“线上幸福”微课堂、举办“家庭教育宣传周”等措施，增强青少年的认同感和凝聚力，推动伊金霍洛旗教育事业高质量发展。

数“智”育人，办好幸福教育

近年来，伊金霍洛旗持续推进区域教育数字转型和智能升级，以智慧教育推动基础教育优质均衡发展。一是不断加大教育投入。集中采购计算机、触控一体机、千兆交换机等教学设备，实现了100%学校班级多媒体全覆盖和100%学校标准化学生机房装配，打造智慧教育示范学校，全力推动智慧校园建设。二是构建数字化校园生态。成功应用智慧教育云平台，通过超星系统、智慧门禁系统、学科网、国家中小学智慧教育平台、极课大数据等系统为学校和教师提供数字资源服务和校园管理应用服务，保障基层学校同步享受城市学校的高质量资源服务。三是依托“网际交互教室”开展“同步课堂”。小规模学校和结对优质校通过开展跨区域教学教研，实现优质学校带动薄弱学校，形成“一个利用、五个统一、七个同步”（“一个利用”即充分利用国家、自治区、市、旗教育资源平台，提高优质资源使用效率；“五个统一”即统一编班、统一挂牌、统一课时、统一课表、统一教研；“七个同步”即赛课示范课同步、教研学习同步、重要会议同步、课后服务同步、实践研学同步、管理制度建设同步、教学改革与师资培养同步）的创新教学模式，促进小规模学校教育教学水平稳步提升。四是持续推进智慧阅读活动，智慧阅读平台覆盖59所中小学，并在优化阅读环境、丰富阅读内容、创新阅读载体等方面持续发力，为打造书香校园贡献科技力量。五是持续加强科普基地建设和学校科技创新课程，青少年活动中心科技馆项目工程建设稳步推进（总建筑面积5543平方米、布展面积3000余平方米，共设计110余件展品展项），在中小学开设科技创新教育课程，推进了学科教育与创客教育融合，有效提升了学生科学素养素质。

以“体”强身，办好幸福教育

近年来，伊金霍洛旗学校体育工作聚焦“教会、勤练、常赛”理念，注重“学、练、赛、评”一体化教学，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，组织开展体育教学改革现场会，推动校园体育全面发展，组织中小学生田径、足球、篮球等11大项1068场比赛，3868人参与。引进体育联盟，提升校园体育整体水平；在条件成熟的学校试点推行“选课走班”，充分发挥学生个性要求；推行“全员运动会”、零点体育等体育项目，倡导“人人参与”的共性需要。组织开展体育教学改革现场会，促进各学校体育教学交流互鉴。开展体育项目进校园活动，构建中小学一体化体育课程体系，打通旗内校际（跨学段）专业上升通道，使具有体育专业特长的学生破格升学，建立特长生培养“直通车”，引进高水平教练员，传统体育项目建立旗队，打造体育特色学校和业余体校，建立体育后备人才梯队培养机制，促进体育专业人才长足发展。

以“美”润心，办好幸福教育

伊金霍洛旗把美育工作作为全面实施素质教育的重要抓手，通过制定美育工作框架结构图，实施学校美育浸润行动计划，强化育人目标，壮大师资力量。加强“一校多品”校园美育文化特色建设，举办中小学师生艺术展演，推进高雅艺术、“非遗”文化进校园活动，取得阶段性成果，北师大二附校、第四小学、第五小学成功申报自治区中华优秀传统文化传承校、美育示范校和高水平合唱团；第四小学编排的《梦回红楼》得到内蒙古电视台、自治区教育厅联合推广。不断完善和增进教师在美育方面的认识和实践。一是避免过度功利化，重视对学生美育素养的全面培养，面向全体学生，办提高学生审美和人文素养的教育。二是避免单一学科化，将艺术教育作为对青少年美感的形成、人格的陶冶、情感的丰富、创造力的开发具有重要意义和价值的主阵地；在道德与法治、语文、数学、物理等课程中发现美育元素、美育素材、美育资源， 将美育作为教育的基本目标，贯穿于各学科课程教学以及学校教育、社会教育、家庭教育的全过程。三是避免纯粹技巧化，艺术教育不仅仅是技能教学，更要体现美育功能、达成美育任务，在教授技巧、技法、技术的过程中增强学生的审美意识和审美能力。四是与北京师范大学教育集團合作，实现中小学新课标艺术课程转化落地，通过实施区域艺术教育质量监测与评估、试点校美育资源导入、美育教师专业素养提升、教学成果展示和交流等方式，实现伊金霍洛旗中小学新课标艺术课程稳定落地，创立自治区基础教育优秀品牌。

以“劳”树人，办好幸福教育

近年来，伊金霍洛旗充分发挥劳动育人在立德树人中的重要作用，深入推进各学段劳动教育课程落实。一是推进创建全国中小学劳动教育示范区、青少年校外教育园区建设，构建起“1园区+1基地”校外教育模式，打造“展、教、研、培、赛”一体化运行，推动建设自治区一流校外教育。二是劳动教育综合实践基地实行“1+X”的办学模式，“1”是以原第二中学为中心，“X”是辐射到能满足劳动教育条件的各类基地或企业（如鄂尔多斯文化产业园、零碳产业园区、非遗嘎查、红庆河青少年红色研学教育基地等资源），实现“一平台多基地”共建共享，为劳动教育提供丰富的课程资源。三是承办自治区劳动教育现场会，重视“家庭劳动教育”，根据学生的学段特点，提供家庭劳动任务清单让学生进行自主选择，实实在在将劳动融入生活，变成持久的“生活能力”。

师范之始，先生之业。伊金霍洛旗教育人将大力培育和弘扬教育家精神，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，坚定心有大我、至诚报国的理想信念，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，奋发有为，为打造“幸福教育”品牌，促进全旗教育高质量发展作出新的更大的贡献。