多一些劳动实践好

徐曙光

番茄、玉米、空心菜、木瓜、水稻……在廣东省梅州市梅江区美华小学校园内，有一块劳动教育实践基地，一年四季都生机勃勃，根据时令的不同生长着不同的农作物。学生们在这里学习种植，在劳作中快乐成长着。这是梅江区美华小学为加快构建德智体美劳全面发展的教育体系，增强学生的劳动意识和核心素养，因地制宜打造的“丰收园”劳动种植基地。

如今，不少中小学生从来没有接触过农耕劳动，体会不到农民耕作的辛劳，日常生活中不太懂得珍惜粮食，浪费食物的现象时有发生。另外，不少学校和家长偏重于抓孩子的文化课，却忽视了孩子的劳动教育。虽然学校已将劳动课正式设为中小学的一门独立课程，但不少学校并没有专门的劳动基地，学生难以体验真实的劳动。

笔者是一名上世纪80年代初毕业的初中生，记得当时除了学校经常组织师生开展劳动教育外，每逢星期天或者放学回家，还要经常和下了班的父亲一道去垦荒种菜，或上山砍柴、捡番薯、拾稻穗等，既锻炼了身体，又学到不少劳动技能。由于深知每一粒粮食的来之不易，所以从小就养成了珍惜粮食，不随意浪费一粒饭、一点食物的好习惯。

美华小学专门在校园内开辟一块劳动教育实践基地，让学生们动手种植水稻和各种蔬菜瓜果等，感受劳动和收获的乐趣，体验种植的辛劳和感恩大地的孕育，很有意义。学生可以从中深切体会到农民劳作过程中的艰辛和不易，对“粒粒皆辛苦”有更深切的感悟，从而不仅在日常生活中更加珍惜粮食，而且更加懂得土地对人类的奉献和恩典，进而爱护大自然赐予的每一寸土壤。

（本栏编辑 郑 蔚）