静

廖嘉怡

这热得快融化的天气，教室里的空调偏又坏了。同学们怨声载道，师长却总以“心静自然凉”来应对同学们的抗议。

“静”是什么法宝，能抵挡三十多摄氏度的酷暑？

“静”更多是一种心理状态吧，拿本书端端正正在座位上写作业，就算“静”吗？不发出一丁点动静，就算“静”吗？莫非关了音量，悄无声息地打游戏，这也是“静”？

“静”不单指安静没有声音，它是内心平静、恬淡的体现。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”王维的《竹里馆》营造了一种幽静的氛围。事实上诗人并不“安静”，你看他又是“弹琴”又是“长啸”的！但他的内心沉静如水，与景物合而为一，才能敏锐地捕捉到诗意的画面，将一千多年前某个夜晚的幽静融入诗句，盈满纸间。如此，方才成就他“诗佛”的称号。

闹市间、红尘里，寻一方心灵的净土，在当今是愈发难了。“您的快递！”“您的外卖到了！”“Double kill（双杀）！”“Triple kill（三连杀）！”“嘀嘀——”“嘟——”“Game over！”信息爆炸的时代，每天收到的信息量暴涨，每个人步履匆匆，生活应接不暇。快递、外卖、游戏，汽车狂躁地吼着，工地上“咣当！咣当！”震耳欲聋——全力冲刺都追不上光阴飞逝的速度，如何能在纷扰中驻足观赏路边的一朵野花？

每个人似乎都忙得不得了，停不下脚步。可浮于表面的忙碌终觉空虚，“静”下来才能充实精神世界。当你匆匆赶去校园的途中时，可曾留意周围的美景？当你“痛苦”地翻开书死记硬背时，可曾静心品味美文遣词造句的用意？当你坐在教室里默默自习时，可曾体会校园良好的学习氛围和丰富的文化积淀？

“静”，不是没有声音，更不是一个刻板规定的动作。它可以使心灵净化，使我们抵达精神世界的伊甸园。“静”乃万事之基石。“静”后方可拥抱世界。

了解“静”、理解“静”、践行“静”，方可达成“心静自然凉”之境界。

老师评

帕斯卡说：“人是一株有思想的芦苇。”作为七年级的学生，作者对“静”有自己独到的见解。本文质疑“静即无声”的看法，以王维月下独坐，弹琴长啸为例，阐明真正的“静”是内心恬淡、沉静如水。作者以敏锐的洞察力，觀照现实，呼吁人们在纷扰喧嚣的世界里修为一颗“静”心。本文立意深刻，行文流畅，体现了作者较强的文字驾驭能力。

（指导教师：李莲莲）