民办高校动画专业学生独立思考及创新能力探究

何淼

摘 要：目前，中国动画行业在发展过程中面临着人才供给不足的问题。缺乏优质人才和专业人员是制约中国动画产业发展的难题。当前这一行业最需要的并不是技术或艺术方面的人才，而是具备正确价值观和独立思考能力的创作型人才。这使高校尤其是民办高校不得不思考如何培养出能够满足社会需求并为社会做出贡献的人才。因此，需要进一步探索更多的动画人才培养模式。

关键词：民办高校；动画；AI绘画技术

AI技术具备模仿人类艺术家的创作的能力，能够创作出令人惊叹的动画作品。通过分析图像、声音和运动数据，人们能够利用AI算法生成高度逼真且流畅的动画效果。这一技术突破了传统动画制作的限制，为创作者提供了更高效、更创新的创意表达方式。

在每一次生产力的变革中，技术进步和效率提高的同时，人才的更迭也是不可避免的。当前，AI技术的快速发展将AI绘图推进了一个几乎零门槛的阶段，普通用户只需通过输入文本，便可以轻松生成具有独特风格和充满想象力的图像。然而，这种变革所带来的副作用也显而易见，动画设计、插画、游戏设计等相关行业都面临着剧烈的动荡。这是因为这些行业在过去依赖于人工创作，而AI技术的出现使人们的工作职能发生了巨大变化。这要求从业者以及高校动画专业的同学不断学习和适应新的技能和方式，以应对未来发展的机遇和挑战。

民办高校招生标准和竞争程度都与普通高校有区别，这导致民办高校动画专业的学生在这场技術变革中承受着更大的竞争压力，许多企业将AI绘画引入工作流程，以缓解行业发展中的人才压力和资金焦虑。AI绘画技术的应用势不可挡，民办高校动画专业应当采取措施以培养创作型人才。

面对人才压力和资金焦虑，许多企业选择引入AI绘画技术来改进工作流程。这一势不可当的技术浪潮为高校的人才培养带来了新的挑战。同时动画行业的变革直接影响着动画专业学生的就业前景。在民办高校中，就业率是评估民办高校教育质量一个重要的指标，反映了学校的教学质量、师资力量和教育资源等因素是否有效地提高了学生的就业竞争力。较高的就业率说明学校提供的教育能够培养出具备实践能力和专业技能的毕业生，是学校教育高质量的直接体现。

基础应用型人才最容易被AI取代，而这恰恰是一些民办高校对人才培养的定位，因此专业的发展和就业前景相对不容乐观。对于熟悉动画制作流程的技术型人才，例如插画绘本、专业上色师、三维动画建模师等，他们的专业技能主要应用于影视动画、漫画插图以及游戏制作等领域的原创内容制作。然而，在AI时代，一些岗位可能会被合并或撤销，这使他们需要转型为具备多项能力和专业素养的专业人才。因此，高校需要重新思考如何培养学生的综合素质，使他们能够应对当前行业的挑战和变化，为未来的就业做好准备。

一、鼓励学生应用AI绘画技术，

培养独立思考与创新能力

为使更多的学生熟悉AI绘画技术，尤其是与制作和设计相关方向的学生，需要进一步加强实践教学。实践教学是一种重要的教学方法，可以使学生通过实际操作和体验深入理解相关概念和技能。

在动画领域，AI绘画技术对内容创作有着重要的意义。通过学习和实践，学生可以了解如何利用AI绘画技术提高动画的创新性、效率和质量。例如，AI可以辅助进行角色设计、场景创建和动画渲染等工作，从而减少了烦琐的手工劳动，提高了工作效率。同时，AI还可以通过分析和预测用户喜好，帮助制作团队更好地锁定目标受众，提供更符合用户需求的内容。

然而，虽然AI在一定程度上减少了人力、降低了制作成本，但动画创作仍然离不开合作团队的共同努力。在团队合作中，每个人都发挥着重要的作用，他们的专业知识和创意能够互相补充，产生更好的结果。在合作过程中，人与人之间的交流和碰撞往往能够碰撞出无法替代的创意火花。因此，培养学生的跨界合作能力和团队合作能力非常重要。

首先，在教学中，应该重视培养学生的团队合作精神。通过组织实践项目，使学生身临其境地感受到真实的工作环境和挑战，培养他们解决问题、沟通协调和团队协作的能力。即使在团队创作中出现争议、冲突甚至争吵，也都能成为其宝贵的经验。通过这些挑战和困难的经历，学生可以不断成长和发展，学会妥善处理冲突，并逐渐形成注重团队协作的工作态度。

其次，通过加强实践教学，培养学生对AI绘画技术的熟悉程度和应用能力，以及跨界合作和团队合作能力。这将为学生未来在动画制作领域的职业发展打下坚实的基础，并使他们更好地适应和应对未来AI时代的挑战。

再次，除了鼓励学生掌握AI绘画技术之外，还应鼓励其利用碎片化的时间进行学习。在教学过程中，需要更加强调一体化的理论教学，特别是电影史、动画史、电影艺术史以及美术综合修养等方面的内容。尽管AI可以对大量数据进行采样，但并不具备像人类一样在电影和动画发展过程中不断积累创作经验和总结创作规律的能力。因此，对于将来应用AI绘画技术的人来说，对这些理论知识的储备和理解是非常重要的。通过丰富的理论教学，可以使学生打下扎实的理论基础，使他们具备更加全面的知识体系和思维模式，以更好地应用AI绘画技术。

最后，人们需要回归到创作的故事本身。虽然AI目前能够创作具有逻辑性的故事，但它无法做到像人类一样对角色的理解和对角色情感的呈现。人们能够通过欣赏故事、感受故事与角色产生共鸣，这仅靠大数据和采样是无法实现的。因此，回归到故事创作，以及对角色情感的深入挖掘，这是目前AI无法涉及的。作为创作者，人们能够借助AI绘画技术进行创作，但关键仍然在于人类的创造力和情感表达能力。因此，创作者要坚守动画创作的核心，尽情展现其独特视角和情感连接。

二、正确引导学生，提升独立思考与创新能力

为适应时代趋势并拓展行业视野，高校需要培养既掌握创作原理又精通科技手段的复合型艺术人才。基于此，应优化学科布局，深度融合艺术与信息技术教育，并试验新的人才培养模式。AI绘画技术对艺术形式和教育产生了深远影响，为人们带来了新的机遇和挑战。民办高校应积极适应这一趋势，进行转型发展，通过融合现代科技开设新兴交叉专业课程，如数字艺术绘画和智能交互设计绘画等。同时，要抓住数字技术带来的机遇，不断探索艺术教育的广阔前景。这将为学生提供更加全面和多样化的教育，培养出适应未来艺术与科技融合发展的应用型艺术人才。

在AI绘画时代，除了要培养艺术人才的技术能力，还要提升其思想内涵的深度。艺术作品必须能够反映时代的精神和价值观念。因此，高等艺术教育应该以思想内涵和价值观念为核心，牢记培养社会主义建设者和接班人的使命。高校教师需要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并使其形成正确的历史观、民族观、国家观和文化观。同时，应该培养学生用中国人的思想、情感和审美创作属于这个时代的优秀作品，并赋予其鲜明的中国特色。这样的培养方式将使学生在艺术创作中更好地表达和传达自己的观点和情感，同时展现中国文化的独特之处。

文化产业的高质量发展对艺术人才培养提出了更严格和全面的要求。仅仅培养艺术能力是不够的，还应该兼顾基础理论、实践操作、创新思维和数字素养的培养。这意味着学生需要具备扎实的艺术基础知识，熟练掌握创作工具和技巧，具备运用创新思维和应用数字技术的能力。

在培育艺术能力方面，可以通过设置丰富的课程和实践项目，为学生提供多样化的培训机会。学生可以通过学习绘画、雕塑、摄影和设计等专业课程，掌握各种艺术表现形式和技巧。同时，他们还可以参与实践项目，和相关领域的专业人士一起合作，亲身体验真实的创作过程，提升实践操作能力。

在培育艺术思维方面，需要融合价值观、文化底蘊、科技意识和行业视野。学生需要了解社会和文化的发展趋势，掌握艺术与科技交叉融合的理念和技巧。他们还应该具备广阔的文化视野，能够基于不同文化背景进行创作和表达。同时，学生还需要充分了解和正确应用数字技术，以适应数字时代的艺术创作需求。

为实现这些目标，需要积极探索利用现代技术赋能艺术教育的创新路径。例如，可以通过运用数字技术、AI绘画技术优化学科专业设置。这样有助于提高学生的艺术创作效率和质量，培养他们熟练运用现代工具进行创作的能力。此外，还可以加强艺术平台建设，为学生提供更多的机会，使其可以展示才华、交流心得，并激发他们的创作热情和潜力。

通过创新艺术人才培养方式，可以培养出更多适应时代发展的艺术人才，为文化产业的高质量发展注入新的活力。这些具备全面素养和创新精神的艺术人才将成为推动文化创意产业创新发展的重要力量，为社会提供更丰富多彩的文化产品和艺术作品。同时，他们也能够深入挖掘传统文化的内涵，传承和弘扬中华民族优秀的文化遗产。

面对文化产业高质量发展的需求，需要继续加强艺术人才培养。通过兼顾基础理论、实践操作、创新思维和数字素养的培养，以及运用现代技术赋能艺术教育的创新路径，可以培养出更多适应时代需求的艺术人才，为文化产业的繁荣发展贡献力量。

三、给民办高校动画专业教学的

一些可行性建议

（一）教师方面

作为民办高校的教师，首先要对AI绘画技术进行深入学习和理解。要掌握这些技术的原理、应用和局限性，以便将其透彻地教授给学生。其次，将AI绘画技术融入课堂教学，并将其作为辅助工具展示给学生。教师应了解其功能和潜力，以激发学生的兴趣和好奇心。鼓励学生积极实践和探索AI绘画技术。还应为学生提供实践的机会，让他们亲身体验这些技术，从中发现创新的可能性。再次，鼓励学生进行合作和团队协作，通过集体智慧共同探索和创造。让他们互相学习和分享经验，以推动创新思维的发展。要定期给学生提供反馈和指导，帮助他们改进和发展。最后，提供支持和资源，帮助学生解决遇到的问题和困难。要与学生建立联系和沟通，为他们提供个性化的指导和推荐。教师应激发学生的创造力，鼓励他们在使用AI绘画技术的过程中保持自身的个性和创意。

（二）学生方面

学生应该明确意识到虽然AI可以完成许多工作，但它无法具有人类的原创性和创造力。通过教育，学生应该认识到自己可以通过个人独特的视觉艺术和故事叙述风格进行创新。

（三）学校方面

为培养学生的独立思考与创新意识，学校应提供实践机会，让学生尝试在实际项目中使用AI绘画技术。这样的实践活动有助于提高学生的实践技能，并鼓励他们从中找到自己的独特风格。同时，学校可以邀请专业人士和行业领先者给学生讲解关于AI绘画技术在艺术创作中的应用案例，激发学生的灵感与学习热情。

为营造创新的氛围，学校应营造一个推崇创新和接受失败的学习环境。学生需要被鼓励尝试新方法，即使遇到失败也能从中吸取教训。教师和同学应该积极分享、探索和学习AI绘画工具，通过集体智慧推动创新进步。

合作与团队协作是培养学生创新能力和自主思考能力的重要途径。学校可以鼓励学生参与相关的艺术或技术竞赛，并提供支持和指导。竞赛可以激发学生的动力，同时为他们提供向更高水平发展的机会。

为培养学生在AI绘画领域的创新能力，学校可以通过实践教学等方式进行培养，激发学生的创造力和自主思考能力，并为他们将来成为艺术人才提供宝贵的机会和平台。

学校还可以定期邀请动画和AI领域的专家分享他们的见解和经验。这可以帮助学生拓宽视野，为他们的创作提供灵感和指导。教师也需要不断了解最新的技术和动态，在相关教学中指导和支持学生的学习和AI绘画技术应用，为学生创造一个有利于独立思考和创新的环境。

参考文献：

[1]何劲，陈秋伟.AI时代下高职艺术设计教育探究[J].大观，2023（8）：137-139.

[2]张毅博，周星宇.人工智能（AI）进入艺术设计学科课堂的有效性教学探究[J].科学咨询（教育科研），2023（1）：81-83.

作者单位：

天津天狮学院