基于区块链技术的校际学分银行综合评价系统的构建研究

吴贝贝

摘要：随着教育信息化的快速发展，学生的学分记录已经成为了一个重要的问题。当前，学生的学分记录主要由学校或教育机构进行管理，但是由于各教育机构之间不统一的标准和管理方式，以及数据管理的安全和可靠性问题，学生学分记录的真实性和可靠性不容易得到保证。为了解决这些问题，以及提高学分管理的效率和准确性，提出了一种基于区块链技术的学分银行综合评价系统构建方案。该方案利用区块链技术的特点，实现了学生学分安全、可靠和透明的管理，同时提高了学分管理的精确性和效率。

关键词：区块链技术；学分银行；综合评价；学分管理

一、前言

学习对于每个人来说是一项最基本的权利，但在教育领域，受到数据维度、数据信息化水平以及信用体系等因素的影响，经常会出现简历造假、论文造假乃至学历造假的情况，对个人的学习权产生不利影响。而学分记录目前是防止学生学历造假、论文造假的一种有效记录方式，该方式可以记录学生在学习过程中获得的学分，包括学生的考试成绩、学术成果和其他学习成果等。当前，学生的学分记录主要由学校或教育机构进行管理，但随着教育信息化的发展，学生的学习成果类型越来越多，各教育机构之间存在不统一的标准和管理方式，以及数据管理的安全和可靠性问题，学生学分记录的真实性和可靠性不容易得到保证。此外，学生的学分记录也存在着管理效率低下的问题，学生需要花费大量的时间和精力管理学分记录，而这对于学生的学业发展和成绩提高会带来很大的影响[1-2]。

为有效地解决教育领域的以上问题，以及提高学分管理的效率和准确性，本文以区块链技术为基础，以现阶段开展教育的关键基础学分银行为出发点，对学分银行系统进行有效的建设，构建了一种基于区块链技术的学分银行综合评价系统方案。该方案利用区块链技术安全、可靠和透明的特点，并结合学分银行能够对学习结果进行认定、转换等操作特性，打破了原有的信息壁垒，同时可以使学生从不同类别的学习成果来呈现学习效果，提高了学分管理的精确性和效率，这对于学习成果认证以及转换效率和公信力的提升具有非常积极的作用。

二、学分银行发展现状

现阶段，学分银行在各区域基础工作中都包含对学生学习成果给予识别和储存这两个基本功能，储存的目的是有利于学生将来从事学习和成功地运用这些学习成果于其他方面。因此，学分银行一是能对学生学习成果进行识别、储存；二是能对其进行运用。从目前情况看，学生方面，个人学习成果先登记账户，再识别并储存学习成果。在识别过程中对学习成果进行了大致归类：学历类型差异、职业资格证书和非学历教育结果。这几类学习成果都是以学分的形式加以量化的，学分银行最先评价学生所获得学习成果的真实性。这类成果中既有个体的，又有集体的，这一阶段是面向集体、以校为主确定并储存学生集体学习成果。对于职业资格与非学历的确定，也因为地域的差异而存在差异。例如，上海的学分银行对各种类型的学习成果进行详细记载，其他地区的学分银行只记录课程学分。除了记录学分以外，如何让被记录的学分发挥效用也是学分银行的关键职责，当前有两种利用方法：其一，上海的终身学分银行建设了一个学校联盟，其中包含了六十二所成人教育学院和十四所成人高考地点，学生能够通过这些高校联盟网点查询学分状态，使学习成果能得到更好的应用。学生若需要到一所学校继续深造，可以通过高校联盟网点的学习成果证明申请到各学校间学分换算，让跨校学习更有效率。其二，在当地教育部门政策支持下，云南省的学分银行积极开拓中职高的过渡链接，让学生受学习环境的变换影响更小。综合以上分析可知，目前，我国各区域学分银行建设情况与地域存在较大联系，而这些学分银行共同责任就是将学生学习成果记录下来，并使这些学习成果能够被更好地利用。但当前不同学校学分转换问题仍需进一步改革与提高[3]。

三、区块链技术在学分银行建设中的应用现状

（一）区块链技术在学分银行建设中的应用分析

区块链技术给学分银行带来巨大冲击，它可以使学生顺利完成具体学习任务后得到的成绩被完整记录，而其中，能反映学生学习情况及个人能力的评判标准有考试成绩、荣誉证书、学生经历等。学分银行可使学生学习成果顺利被识别并储存在相应档案内，从而有效地保证了这些学习成果真实性，使学生能够将这些学习成果运用到其他方面。所以区块链技术能够给学分银行带来更大的变革。

现阶段，针对学习成果认定流程，部分地域学分银行由地方教育部门运作，而相应工作则通过与地方其他院校结盟来改进。各合作点的学习成果均能成功地被识别，联盟工作实施过程中的认证效率显著提升。具体认证环节包括初審、复审、终审等，先初审后复审，若初审不合格，则应将审核材料打回再书写，逐层深入，只有终审顺利通过，才会将学习成果有效记录到学分银行，而这其中，各个环节较为烦琐，所以各个环节都存在出现错误的可能，因此这样记载的学分成果的真实性需要考虑。

有了区块链技术，学分数据库就能顺利搭建起来，相当于电子化账本，能极大地减少错误发生概率，提高学分成果可靠性，使之运用过程更顺利。通过区块链技术构建高校联盟共同账本，当各分点修改学分时，更改情况均有记录，这一运作更确保学分状态有效，消除学生学习成果任意被篡改的可能[4]。在学习成果记录方面，借助区块链技术，还可以使学分记录状态更安全，相比以往人工流程极大降低出错率，确保其准确性，各个环节之间可以起到相互监督的作用，信息难以被任意修改，所以区块链技术可以通过用户信息的可靠性与安全性来增强保障。

（二）区块链技术在学分银行管理中的应用特点

区块链技术是一种可以实现去中心化、安全、高效、不可篡改的分布式数据库技术，通常用于进行数字货币的交易管理。在学分管理中，区块链技术可以用于学生学分记录的安全、可靠和透明管理。

1.安全性

学生学分记录的安全性是学分管理的重要问题。由于学分记录包含学生的个人信息，如姓名、出生日期等，如果学分记录被盗取或篡改，将对学生的个人信息和学术声誉造成重大影响。区块链技术采用去中心化的方式进行数据管理，每个节点都可以存储和验证数据。在学分管理中，使用区块链技术可以实现学生学分记录的去中心化管理，任何人都无法修改和篡改学生学分记录，从而保证了学生学分记录的安全性。

2.可靠性

学生学分记录的可靠性也是学分管理的重要问题。由于学分记录包含学生的考试成绩、学术成果和其他学习成果等信息，如果学分记录的数据管理不可靠，将对学生成绩的公正性和可信度造成重大影响。区块链技术具有不可篡改性和去中心化的特点，可以保证学生学分记录的真实性和可靠性。在学分管理中，使用区块链技术记录学生的学分信息，任何人都无法篡改或删除学生的学分记录，从而保证了学生学分记录的可靠性。

3.透明性

学生学分记录的透明性是学分管理的另一个重要问题。由于各教育机构之间不统一的标准和管理方式，学生的学分管理存在一定的不透明性，学生很难知道自己的学分记录是否得到了公正的认定。区块链技术记录学生学分信息，任何人都可以随时查询和审查学生的学分记录，保证了学生学分记录的透明度。

四、基于区块链技术的学分银行综合评价系统构建方案

本文提出了一种基于区块链技术的学分银行综合评价系统构建方案，该方案采用区块链技术，实现了学生学分的安全、可靠和透明管理，同时提高了学分管理的精确性和效率。该方案包括以下几个方面：

（一）学分银行的建立

学分银行是一种用于记录学生学分信息的数据库，该数据库采用去中心化、安全、高效、不可篡改的区块链技术，保证了学生学分记录的安全性和可靠性。学生学分记录包括学生的考试成绩、学术成果和其他学习成果等信息。

（二）综合评价系统的建立

学分银行综合评价系统是一个用于对学生学分信息进行评价的系统。该系统采用区块链技术，记录学生的学分信息，并对学生学分信息进行综合评价。综合评价包括对学生的学术成果、科研成果、社会服务、文体活动等方面的评价。

（三）信用积分的建立

学生的信用积分是根据学生在学术成果、科研成果、社会服务、文体活动等方面的综合评价得出的积分。信用积分能够反映学生在各个方面的综合素质，是用于评价学生能力和水平的重要指标。

（四）学生管理系统的建立

学生管理系统是一个用于管理学生学分信息的系统。该系统采用区块链技术，记录学生的个人信息和学分信息，并对学生的学分信息进行管理。通过学生管理系统，学生可以查询自己的学分记录和信用积分，教育机构也可以通过学生管理系统对学生的学分信息进行审核和管理。

五、基于区块链技术的学分银行综合评价系统构建路径

（一）学分银行联盟链架构设计

学分银行联盟链的架构设计包括身份认证、学分存储与转移、学分查询和共识机制等基本模块。

1.身份认证

在学分银行联盟链中，身份认证是首要的一步。学分银行联盟链要求每个参与者都具有一个唯一的身份标识，确保数据的真实性和有效性。学生、教师、学校等参与者的身份认证可以使用基于区块链技术的身份认证系统，例如，基于数字证书和私钥的身份认证系统，确保每个人的身份是安全可信的。

2.学分存储与转移

学分银行联盟链可以记录每个学生获得的学分，并将其存储到区块链上。学生可以通过学分银行联盟链平台查询自己的学分余额，并且可以将学分从一个账户转移到另一个账户。学分银行联盟链使用智能合约来实现学分的存储和转移。学生可以将自己的学分存储到智能合约中，并通过智能合约实现安全可信的学分转移。只有经过授权的机构和个人才能查询和转移学分，从而确保学分的安全性。

3.学分查询

学分银行联盟链拥有强大的学分查询功能，可以对所有参与者的学分进行实时查询，包括学生的学分余额、历史学分记录等。学分银行联盟链使用分布式存储技术存储学分数据，确保数据的真实性和有效性。当学生需要查询其学分余额或者历史学分记录时，可以通过学分银行联盟链平台进行查询，并且只有经过授权的机构和个人才能查询，保证学分数据的隐私性和安全性。

4.共识机制

学分银行联盟链使用共识机制保证数据的一致性和可靠性。共识机制是区块链技术的核心机制，通过多节点之间的协同工作，保证数据的同步和一致。在学分银行联盟链中，可以采用PoA（Proof of Authority）共识机制，只有经过授权的节点才能参与到共识过程中，从而保证了联盟链的安全性和效率。

（二）非正式教育學分评价管理方式构建

大学生学分除学科教育学分外，还有学生日常行为规范、参与社会实践活动、获奖、参加各类比赛、科研项目以及企业实践所展现的职业素养和创新精神等非正式教育学分。获取上述非正式教育学分应经过全过程、全方位的检查，然后加以评定，以增强学生学习的主观能动性与积极性。目前，高校非正式教育学分考核通常由公共课教师、专业教师、辅导员或者分管团委领导进行，这类考核缺乏公开性、透明性和多元化，也存在篡改的潜在风险。本文应用区块链技术的特点，以区块链“分布式账本技术—去中心化、数据永久存储，非对称加密算法—安全性防篡改，共识机制—防伪真实可靠，时序数据（时间戳）—可追溯可验证，智能合约—自动化有效地完成交易”等技术及其特点为抓手，建立了如图1所示的非正式教育学分评价方法。

首先，需要在P2P交换网络上录入各种涉及非正式学分的学生行为内容。该网络节点中分布有由联盟组织专业教师、辅导员、企业导师及参与其中的学生组成的评估方，他们根据非正式教育中的特定规范与要求逐一评估学生的行为。其中，基于区块链智能合约技术，每个节点至少有三个评价主体，以确保评价科学、公平、公正。P2P交换网的每一个评价方都对每一个评价行为进行时间戳标记，最后形成一个分布式有效区块并保存到网络上。这些节点共识将会形成一个稳定的链路，利用分布式账本来保障链路中数据的安全与客观，而非正式教育学分评价方式则确保全员参与、全员育人、全过程评估，使非正式教育学分评价更加科学和客观，极大地促进教育取得实效。

（三）基于学分银行的学分互认与转换机制

2016年，教育部颁发的《关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》提出：“探索成立国家学分银行，建设分级认证服务网络，识别、记录并储存学习者不同形式的学习成果和学分，鼓励地区和联盟学校构建学分认定、积累与转换系统。”一直以来，国内高等院校对于学生学分的评定方式都是以正规教育課程教学标准为主，但是伴随着教育行业对于教学资源库的分享、在线开放课程和其他网络教学资源的迅速发展，高等院校学生学习多样化，非正规和非正式学习成果的比例不断提高，其影响力也日益扩大。因此，单靠传统正规教育来评定学生学分有较大缺陷，而学校教育并不能充分地为学生提供所有知识与技能，社会实践既是知识获取的直接源泉，也是加深原有理解的重要方式，同时社会实践也是非正规和非正式学习成果的主要取得方式。对此类学习成果，我国高等院校尚未建立起统一规范的认定体系，致使高校内部，企业之间及机构之间的整合和互认缺乏必要的制度支持[5]。为此，健全现代高等教育体系需要实现非正规、非正式学习结果与正规学习结果在人才评价系统中的等质量与等地位，本文搭建了以学分银行为核心的学分互认平台，实现了学习成果识别、积累和转化，其信息流动由学习行为的产生到识别成果的运用可以划分为四个环节和六个组成部分，具体设计流程如图2所示。

联盟区块链学分互认平台框架能够将非正规、非正式学习确认结果转化为国家资历框架下相应等级与类型学分，根据指定存入形式、学科专业范畴、适用资格、学习量、学分及其他认证结果特征对学分银行个人账户进行分类整理。学分银行是整个成果信息链条中最基础的一环，主要功能就是把认定结果记载在可以由我们国家的教育、经济、劳动人事等系统所认定、认可的人才信息之中[6]。这些资料可以被记录、积累、查询和溯源，并能得到教育与培训机构或者用人单位的认可，作为入学条件、课程学分或者任用、升职、加薪和奖励等资格条件。学习者还可通过学分银行了解个人学分储存与累积情况，按需申请转换为其他资格形式。

六、结语

本文简要地概况了当前的学分银行状态，列举了一些现有问题，并提出基于区块链的学分银行综合评价系统建设方案，通过应用区块链技术，能够有效对学生学分进行安全、可靠、透明管理，改善现有问题，提高了学分管理的精确性和效率，提高学分银行的工作效率和学分状态的可靠性，同时帮助学生在其他领域也能成功应用自己的学分状态。未来，随着区块链技术的发展和应用的深入，学生学分记录的管理和评价将会变得更加高效和精确。

参考文献

[1]邵文莎，于倩.区块链在学分银行数据安全治理中的应用研究[J].中国教育信息化，2023，29（09）：82-90.

[2]胡超，余瑞实，陈妍.数字化转型背景下融合课程互选和区块链的学分银行建设研究[J].中国教育信息化，2023，29（08）：64-73.

[3]陈利利，李斌，张月蓉，等.基于区块链技术的终身教育学分银行建设[J].安徽开放大学学报，2023（01）：1-6.

[4]张忠华，王冀鲁，朱向荣，等.基于区块链技术的学分银行系统的设计与实现—以北京外国语大学的“外语教育创新”项目为例[J].现代教育技术，2022，32（09）：100-108.

[5]李宣.基于区块链的职业教育学分银行认证机制研究[J].中国信息技术教育，2022，（12）：100-102.

[6]袁卫，徐恩煊.基于区块链技术的成人高等教育学分转换系统设计[J].成人教育，2021，41（12）：84-88.

基金项目：1.河南省高等学校重点科研项目“开放教育资源视域下基于区块链的高校校际学分银行评价系统构建”（项目编号：22A880018）；2.河南省医学教育研究项目“教育数字化视角下基于区块链的“医+X”在线开放教育数据库构建及应用研究”（项目编号Wjlx2022230）；3.河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于大数据+区块链技术的地方高校就创业资源共享平台构建与应用研究”（项目编号2021SJGLX1039）；4.新乡医学院三全学院骨干教师培养计划项目（项目编号：SQ2021GGJS08）

作者单位：新乡医学院三全学院

责任编辑：尚丹