细节决定成败— 记叙文写作技巧刍议

甘肃省张掖市民乐县第一中学 邸成明 邸慧琴

当前，记叙文写作是初中阶段语文教学难度最高、意义重大的一环。从小了说，这是期中考试、期末考试乃至中考的必要组成部分；从大了说记叙文写作有助于学生的阅读能力、思维能力、辩证能力的形成和发展，是促进学生德智体美劳全面发展的重要抓手，也是开展语文课程教育教学、促进学生成长成才的重要路径，因此，让学生学好写记叙文极具重要性和迫切性。

一、明晰写好记叙文的“标准”

纵观记叙文写作的理论研究史和实践教学史，细节描写是写好记叙文的一个黄金标准，将大量的细节描写融入记叙文中，会使记叙文的情感更加真挚，内容更加丰满、故事更具吸引力。因此，在初中阶段开展记叙文写作技巧、传授写作方法时要充分认识到细节描写的重要性，并将细节描写融会贯通到记叙文的全过程。

二、将细节描写融入记叙文的全过程

（一）要充分运用神态细节描写

所谓的神态描写，即聚焦于描绘对象脸部表情的表述，日常生活中，脸部的细微表情往往能够折射出一个人的思想动向，在进行记叙文写作的时候。注重神态描写这个细节，通过对神态的完善，能够更加传神、生动地展现出描绘人物的生动形象。以七年级语文教材中《台阶》一课为例，有一段对父亲的描述，“父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。”这句话便是典型的神态细节描写。一个“总”字、一个“递”字、一个“送”字，充分地展现出了父亲的神态，表达了一个沉浸在幸福喜悦之中的人物形象，将人物形象刻画得淋漓尽致。

（二）要充分运用动作细节描写

一篇好的记叙文，离不开作者真实、真切、真挚的情感，而在记叙文中加入动作细节描写，往往使整篇文章感情更加真挚，情感更加饱满。在一动一静，动静结合中将作者丰富的情感世界表露无遗。说到动作细节描写，便离不开朱自清的佳作《背影》，著名作家朱自清对父亲穿越铁道买橘子的动作进行了深入的刻画，或探头，或攀爬，或缩头，或爬行，短短的几个动词，短短的几个动作，细节的描写将父亲行动的不便，将父亲对“我”真挚、真切的情感表现得巧妙精准。可以说，《背影》一文之所以成为佳作，与父亲对儿子无言的爱有着至关重要的作用，而其中动作细节描写更是表达真挚情感的最主要的表现手法，值得我们学习借鉴和发扬光大。

（三）要充分运用事物细节描写

事物细节描写是记叙文写作常用的技巧之一，所谓的事物细节描写，就是围绕事物的细节展开具体的阐述，具体包括静态的虚无世界描写，还包括动态的事物细节描写等，通过对事物细节进行描写，能够将事物刻画得更加生动，更加逼真，能够让整个记叙文的故事更加真切，更加贴合生活，给人一种亲切感和真实感，有利于拉近和读者之间的距离。比如在冯骥才先生的散文《珍珠鸟》中，就引入了大量的事物细节描写的手法，“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”正因如此，在珍珠鸟回到笼子中时，就要“扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去”，肥、蓬松的球、扭动、挤开，这些词惟妙惟肖地展现了一只小巧、肥圆、机灵的珍珠鸟，好不惹人喜欢。

（四）要充分运用肖像细节描写

肖像描写也是常见的写作技巧之一，具体而言，肖像细节描写就是对所描绘的人物进行详细的临摹和刻画，既包括人物的样貌，也包括人物的服装打扮，当然也可以是表情、体态的细微之处，都属于肖像细节描写的范畴。通过对人物进行肖像细节描写，能够充分展现一个人的内心世界和内心情感，进而反映一个时代、一个社会的整体环境和整体背景。

初中阶段语文教材中，肖像细节描写较为成功、广为流传的当属《藤野先生》，从藤野先生的眼镜到藤野先生的八字须，寥寥数语，却将藤野先生短小精悍、博学多才的形象体现得惟妙惟肖，这是肖像细节描写的成功范例。

（五）要充分运用心理细节描写

心理细节描写聚焦于记叙文所描绘对象内心情感的变化、内心思想的变化等细小的心理活动，通过这种细节的心理变化来刻画人物的形象，进而丰满描绘对象的情感世界。

以《皇帝的新装》这篇文章为例，其中遍布着细节心理描写，有皇帝的心理细节描写，有大臣的心理细节描写，还有百姓和骗子各式各样的心理活动描写，作者通过聚焦不同身份、不同角色、不同地位人群的心理活动描写，达到了作者讽刺当时社会现象的重要目的，也体现了大臣、百姓、骗子对皇帝穿新衣行为的不同反应和真实感受。

三、初中阶段记叙文写作的优化策略

（一）依托教材和生活、增强自我的细节描写意识

细节描写并不是无源之水，无本之木，而是源于生活，源于教材。比如初中课程《济南的冬天》作为一篇名篇，其中饱含的对冬天下雪细节的描写，同学们应在学习之后充分激发自身的想象力，对该篇文章进行读写或改写。

另一方面，要根植生活，让生活和记叙文写作有机地融合起来。比如，同学们可以在课后时间观察爬山虎生长的过程，并以此为例写一篇记叙文。通过这种刻意的锻炼，让生活与记叙文写作紧密结合起来，增强自我的细节描写意识和细节描写能力。

与此同时，语文教材中的每一篇文章，文章中的每一句话语，都是经过精心酝酿、经过多年历史和时间的检验才得以留存和发展的。因此，同学们要高度重视教材的重要性，深究教材中关于心理细节描写、肖像细节描写、事物细节描写等的写作手法。

（二）搭建写作支架，将细节描写具体化

记叙文写作的第一步是创设问题情形，即要想明白写作的目的是什么，要围绕什么进行细节描写。比如说，以写母爱为例。

第二步是围绕主题进行丰富的联想和想象，为后续理清思路奠定坚实的基础。在写母爱的记叙文中，要对母亲平时的关心照料进行充分的联想和回忆，实现生活与记叙文写作的有机融合、有机沟通，比如说，母亲每日以柴米油盐的形式守护着我们的健康成长等。

第三步是理清写作思路，明确写作过程。比如母爱，最具象的体现是日常无微不至的照顾，在大的方向确定后，下一步就是如何将柴米油盐般无微不至的照顾具体化、细节化。比如，可以将记叙文题目设定为《一碗碗的爱》，写作课程可以从日常生活中的点点滴滴加入对母亲的动作细节描写、心理细节描写、肖像细节描写等，充分刻画一个母亲的伟大形象。

（三）采取多样化的训练，优化细节描写

好的文章并不是一蹴而就的，需要经过千百次的提炼修改，才能不断地完善，不断地提高。其中要发挥教师的指挥棒作用，对内容进行点评和指导，对好的范文进行全班集体式的学习和讲解，让大家刻意地去模仿，去吸收内化为自己的写作技巧和写作习惯。

其次，学生贵在落实，同学们对教师提出的修改意见和建议要逐一落实，并在以后的过程中有针对性地进行修改、完善和提升，同时，同学们还要建立相应的记叙文写作积累本，将老师和其他同学的优秀范文和教材中的典型细节描写方法记录在笔记本上，不断复习巩固，推动内化、深化和转化工作。

提升记叙文写作技巧是一项漫长的工作，急不得，需要日复一日的积累才能实现质的提高！