文言赋体文《阿房宫赋》的教学策略

韩慧茹

杜牧《阿房宫赋》通过丰富的修辞手法、生动的描写和深刻的议论赞美了阿房宫的壮丽和奢华，批判了当时社会政治的腐败和统治者的荒淫。这篇赋作既是对古代文明的赞颂，也是对社会不公的控诉，传达出深刻的情感和主题，引发读者对历史、文化和权力的思考。

一、赋的结构分析

《阿房宫赋》开篇以“六王毕，四海一”来形容秦始皇统一六国的伟业，赋予阿房宫极大的历史价值。在描述阿房宫覆盖的范围时，作者采用夸张手法，说其“覆压三百余里，隔离天日”，强调宫殿之广大，使读者对宫殿的规模留下深刻印象。

作者在赋文中通过生动的描写，勾勒出阿房宫的建筑和美景，如描述了宫殿的层层楼阁，长廊高檐及长桥如龙、复道似虹等细节，突出宫殿的壮丽和高大。这些描写不仅展示了宫殿的规模，还营造了一种宏伟壮丽的氛围。作者生动描写了宫中的美女，突出她们的盛装和容貌。同时，描述了各种珍奇宝物，如黄金、珠宝等。这些描写突出了宫中物品的丰富和统治者的奢华，使读者感受到当时阿房宫的富丽堂皇。

在赋文的议论部分，作者通过一系列的描写表现出对秦始皇苛刻奢侈统治的批评。文章使用夸张手法，如“渭流涨腻，弃脂水也”“烟斜雾横，焚椒兰也”，揭示秦始皇统治下的荒淫和腐败。通过“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜”“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙……使天下之人，不敢言而敢怒”，形象地表现出统治者的铺张浪费及民众的苦不堪言。

在赋文的最后一段，作者总桔结了秦朝灭亡的历史教训，借“秦人不暇自哀求，而后人哀之而不鉴赏能力之，亦使后人而复哀求后人也”，表达了对秦朝兴衰的忧虑和警示。通过这一警示，呼吁当朝统治者要谨记历史，避免重蹈覆辙。

二、《阿房宫赋》的主题和情感探讨

《阿房宫赋》的重要主题是表达对当时政治腐败和统治者滥用权力的批判。通过对秦始皇时期阿房宫的规模和奢华程度的生动描写，展示了当时统治者铺张浪费、腐化堕落的情形。这主要体现在对歌台暖响、舞殿冷袖、游幸频繁的形象描写中，以及在后文对建筑材料的过分浪费和生活奢靡的反思中。

赋文的另一个重要主题是文明的兴盛和衰落。通过对六国文化和六国覆灭的描写，反映历史文明的兴盛和消亡。作者回顾历史，告诫读者文明的兴盛和辉煌往往伴随着它的衰落。

在赋文的最后部分，作者表达了对未来的深刻忧虑。通过总结前文，警示统治者要吸取历史教训，避免重蹈覆辙，防止国家崩溃，表现了作者对唐王朝未来命运的担忧。

在描写部分中，作者对阿房宫的规模、建筑、美女等方面表现出惊叹与隐忧。在生动描绘宏伟壮丽的宫殿、美丽的风景、绚丽的妆饰中，揭露了秦朝统治者的奢华和享乐对后世者的警示。

在议论部分，作者的情感倾向批判和忧虑。他对政治腐败、社会不公和统治者的荒淫行为表现出不满和担忧，这种情感通过夸张的手法和议论的文字得到强化。

赋文的结尾部分充满了警示和反思。通过总结历史教训，作者试图唤起读者的警觉意识，突出表现了对未来的担忧。这种情感在最后的警示中达到高潮。

三、《阿房宫赋》的写作风格分析

《阿房宫赋》以华丽的辞藻著称。通过精选词汇和运用修辞手法，使文章充满了诗意和艺术感。在描写阿房宫的建筑时，使用了生动形象的比喻手法，如“长桥卧室波，未云龙何龙？复道行驶空，不霁何虹”等，增强了文章的艺术性。文章用词极其丰富，如“覆压三百余里”“骊山北构而西折，直走咸阳”等，表现出宫殿的庞大和壮观，令人叹为观止。

《阿房宫赋》充满了音韵美。杜牧善于运用押韵、对仗和平仄声调，使文章颇具音乐性。这种和谐音韵增强了文章的表现力，读者易被优美文辞所打动。

《阿房宫赋》有叙述和议论两个主要部分。叙事部分以生动的笔触描绘了阿房宫的壮丽景象，议论部分通过对当时社会政治现实的批判，表达了作者的担忧。叙议结合使文章更具深度和思考价值。

赋文使用了丰富的修辞手法。一是比喻手法的运用丰富多彩，如将妆镜的光彩比作明星，将扰扰的绿云比作妇人的发鬓等，增强了文章的形象感，使读者更易理解和共鸣。二是夸张手法被广泛用于描述阿房宫的规模和宏伟景观中，如“覆压三百余里”“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，夸张描写加强了文章的气势和效果，让读者更深刻地感受到宫殿的壮丽和气势。三是对仗手法用于创造优美的语言节奏，如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”等，使文辞更加和谐，给读者留下深刻的印象。四是排比手法用于表现秦朝统治者的奢侈腐化之中，如“负栋之柱，多于南亩产之农夫；架梁之椽，多于机上之工女……管弦呕哑，多于市人之言论语”，排比描写突出表现了秦朝统治者剥削、压榨人们的罪行驶，加深了读者对“秦爱纷奢”的印象，使说理更具说服力。

四、赋中的象征意义探讨

1.阿房宫的象征义

阿房宫作为秦始皇的皇宫，象征着他的权力和统治。宫殿的雄伟和壮观象征着他的统治野心和对帝国的掌控。然而，这也象征着他的荒淫和奢侈，以及对人民的剥削。

2.妆容的象征义

赋文中描述宫廷美女的化妆打扮，表现了当时的社会风气，贵族阶层中女性的虚荣和奢侈，以及对美貌的过分追求。这也反映了社会的腐化和道德的沦丧。

3.歌舞的象征义

赋文中描述的宫中歌舞场景反映了皇宫的奢侈和荒淫，也可以视为对人民苦难的隐喻。宫廷的歌舞升平和人民的苦难形成鲜明对比，凸显了统治者的腐败。

4.自然景物的象征义

赋文中提到的自然景物，如山川和河流，可以视为帝国的象征。蜀山兀、渭流涨腻等描写突显了帝国的壮丽和奢靡，但也隐含了帝国的虚弱和脆弱。这些景物在文中起到的象征作用，引人深思。

杜牧在《阿房宫赋》中通过丰富的象征体和隐含信息，传达了对当时社会和政治状况的深刻反思和批判，使得赋的意义更为丰富和深刻，读者可以从中领悟到更多的隐含信息，引发出深刻思考。

以杜牧《阿房宫赋》为例探究高中文言赋体文的教学策略，能让学生在语言技巧上取得进步，更能培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。通过深入分析赋的结构、主题、情感、写作风格及象征意义，学生能更好地理解古代赋体文，挖掘出其中蕴含的深刻思想。