宋艳：慢下来，守护满园芬芳

宋艷

重庆市九龙坡区鹅公岩小学办公室副主任、九龙坡区小学语文骨干教师、区骨干班主任。

“小的时候，很喜欢老师，亲近老师，觉得老师是太阳底下最光荣的职业。”如今回忆，宋艳小时候的往事浮上心头，历历在目。那时候的她，还没上学，但喜欢跟着邻居姐姐走进学校和课堂，老师便给她搬个小板凳，坐在最后一排听讲。后来上学了，老师们的温柔和善良更是感染了她，从那时候起，当教师的理想种子便开始在她的心中生根、发芽。

“教师应当是学生学习的伙伴，走近并走进学生，融入学生的学习之中。”走上教学岗位后，宋艳对教育有了更进一步的理解。“所以教师一定要真正理解学生，尊重学生，不要吝啬自己赞美的语言，不要居高临下。”她是这么说的，也是这么做的。日常教学中，她“蹲下来”与学生交流，挖掘每一个学生的闪光点，并学会欣赏每一个学生。她鼓励学生积极参与课堂互动，锻炼他们的想象力，让他们的情感在课堂上充分迸发。

“教育，需要我们在这个浮躁的社会静下心来，对学生的成长有足够的耐心并满怀期待。”宋艳说道。在她的班里，曾有一个特殊的孩子。宋艳介绍，那是一个漂亮的小女生，却有着和外表不相符合的“洪荒之力”，打人、拿东西、扔东西、吐口水、破坏公物，是她每天的消遣，每次考试都是几分，到了三年级以后，识字数不多，算术题也不会做。原来，这个孩子的智商发育迟缓，又有自闭症，班级里没有孩子愿意和她做朋友。

对这个孩子，宋艳非常心急。“我派同学监督她，随时跟着她，发现她犯错误马上报告，越来越多的同学向我报告她的种种‘劣迹，我越来越生气，觉得自己的努力全都白费了。”有一天，宋艳看到她在哭泣，旁边围着一群孩子在劝她，宋艳走过去问：“是不是又打架了，告诉过你多少次，不要去招惹别人。”

但这一次，宋艳却误解了她，旁边的孩子替她辩解道：“老师，不是的，她没戴红领巾，被值周的同学扣了一分，她觉得很难过。”

“我的脸一下子觉得火辣辣的，我突然明白，对于这个孩子我如果多一些耐心，多一些理解，让教育慢下来，是不是会发现她更多的美？”宋艳说道。她发现这个孩子喜欢画画、手工，每当她有好的作品，宋艳便奖励她，并帮她张贴在展示栏里，送给她图画本。慢慢地，她的笑容多了，迎新晚会上，她让同学教她“宋老师”三个字，歪歪扭扭地写下来“宋老师，我爱你”。宋艳每天发短信跟家长汇报孩子的情况，到他们家家访，对她放低要求。“我相信，也许经过几年的风雪洗礼，我们会看到一朵绚丽的小花。”她满怀信心地表示。

“那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受到那份成就感。”在教育路上，宋艳正努力做一名幸福的教师，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来，“让我们用幸福浇灌满园芬芳，在成就孩子们的同时，也成就我们一生的幸福”。