教师护航秘诀：用心、用情、专业

赵小波

了解教育对象的认知和心理发展规律，是胜任教育工作的必要条件。每当看到我亲自照料管理的“小花”“小草”“小树”茁壮成长，内心由衷地感到欣慰与幸福。随着时代的发展，儿童越来越个性化，北京市海淀区民族小学的教师们坚持为儿童保驾护航，强调做好当今儿童的教育工作、赢得家长的真心配合，需要教师更加用心、更加用情、更加专业。

接纳和理解，让儿童接收到教师关切的信息

接纳与理解是打开儿童心灵之门的金钥匙。它会给儿童安全感，从而更能表达出真情实感。我曾带过一个孩子，他的淘气程度可谓“全校闻名”，我了解到他在二年级时没有了爸爸，妈妈的粗暴管理使得他情绪不稳定，因此经常与他人发生矛盾。有一次，布置作文作业，在《我最好的朋友》的作文里，他没有像其他同学那样写具体的一个人物，而是写道：“我最好的朋友是书，因为它总是在和我交流，因为我说什么它都没有怨言，都会默默地聆听。”我意识到这是一个内心孤独的孩子。为了走进他的心里，我和他一起做值日，邀请他和大家一起踢足球，请他为我做一些事再用糖果感谢他，使他能得到与其他同学一样的鼓励，感受到来自班主任的关爱。后来，他不再那么调皮了，与他人的冲突也减少了。临近毕业，他说：“老师，谢谢您的关怀，我会继续努力，让自己变得更优秀！”听到他的这番话，我知道自己在他心里种下了一颗爱的种子。

保持一颗童心，融入儿童的生活

儿童最喜爱的活动就是游戏，无论孩子还是成人都能在游戏中得到快乐，而在快乐中可以很快拉近感情。班主任要融入每个孩子的生活，使自己成为他们生活中的重要成员，教育就能事半功倍。很多优秀班主任在最初接到一个班级的时候，不管是自己的课还是科任课都会跟班跟课。只要自己有时间就会和任课教师打好招呼，陪伴孩子们一起学习，先全方面地、充分地观察班级情况，之后再有针对性地给予干预，这样的跟班行为至少要坚持一个月。

我曾带过一个有一群“闹将”的班级。在我的引导下，他们爱上了玩魔方。我先后三次买来各种魔方，让他们在闲余时间看教学视频，练习如何玩转魔方。自此，课间活动开始变得丰富多彩且有意义。“示弱”是教师走近儿童的法宝之一，我又挑了几个魔方“小教师”，跟着他们学习如何玩转魔方。正所谓“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，慢慢地我也掌握了几种魔方的玩法，也参与到他们的竞赛中。通过玩魔方，我与儿童更亲近了，此后再对他们进行教育时也就产生了更好的效果。所谓“亲其师才能信其道”，融入儿童，才能更好地把握他们，更及时地引导他们。

坚信每个孩子的可塑性

作为有18年工作经验的班主任，我接手过许多“棘手”的班级。每个班级都会带给我新的启发，也让我更加坚信每个孩子都有闪光點，都能越来越好。

“老师，您还记得我吗？”一个身材高大、面容英俊阳光帅气的男孩站在我面前。毕业回校看望教师的“淘气包”早已脱胎换骨，看着他觉得有些熟悉但又想不起来。我记得一位名校长在讲座中提道：每次走进教室，教师都应该郑重地上好这节课，由衷地尊重班里的每一名孩子，因为眼前的孩子就是将来的人才，是祖国的建设者和接班人。在想通这一点后，我们就会明白每个孩子的将来都不可限量，都值得我们教育工作者尽心地爱护和栽培，这样我们才配得上“灵魂工程师”之称。

班主任工作责任重大。作为与孩子最亲密的教师，应怀抱对祖国教育事业的初心，用心、用情、更加专业地陪伴儿童成长，努力地发掘自身潜能，用更好的教育护航童年。