中华优秀传统文化融入高校思政教育研究

王嘉俪

中华优秀传统文化融入高校思政教育对新时代大学生坚定文化自信、提升社会责任感和使命感具有重要意义。因此，如何将中华优秀传统文化与高校思政教育融合值得研究和探索。

中华优秀传统文化融入高校思政教育研究现状

校园文化是高校学生日常生活的重要组成部分，高校也应在多样化的校园文化活动中加强对学生的思政教育工作。作为思政教育创新的重要组成部分，推进中华优秀传统文化与高校思政教育融合是国家高等教育发展规划的重要内容，是弘扬民族精神和提升核心竞争力的内在要求，更是高校思政创新工作的现实需要。

在新时代高校思政教育的发展方向中，虽然“思政+”工作机制正日趋完善，但也同样面临着不同挑战。目前国内关于高校“思政+传统文化”工作机制的理论研究比较缺乏，如果不能使二者有机地结合到一起，就可能无法发挥中华优秀传统文化在大学生日常思政教育中的积极作用。所以，当前高校思政教育工作仍然面临诸多挑战。

一、日常教育内容偏向理论学习，日常思政教育文化内涵不够

一方面，目前大多数高校思政教育工作者把学习党史理论书籍作为教育教学工作的重心，在此过程中忽略了中华优秀传统文化相关典型案例的学习。另一方面，虽然目前已有部分高校将中华优秀传统文化的内容作为思政教育工作的一部分，但其传授的方式存在刻板、生硬的问题，这不仅导致学生学习理解的难度增加，也无法将中华优秀传统文化与思政教育结合的深刻意义发挥出来。红色基因、优良传统在日常思政教育工作中的传承、弘扬工作进行得如果不够深入、透彻，也会降低大学生的学习热情。

二、日常思政教育与校园文化活动相互依托程度不高

校园文化活动是丰富高校大学生学习生活的重要组成部分，也是大学生活中不可或缺的一部分。而当前部分校园文化活动与思政教育主题融合程度不高，校园文化活动作为丰富学生思政教育的重要载体，其作用凸显还需进一步加强。同时，若想将校园文化活动作为载体，将中华优秀传统文化与之进行有机融合，要做到定期了解大学生的思想动态、联系其实际需求，也是开展思政教育的重要内容，吸引大学生积极参与其中，同时通过丰富多样的校园文化活动让大学生真正感受到中华传统文化的魅力，两者的高度融合也有助于学生在学习和活动中逐步提高个人的思想认知和思政教育的成效。

三、日常思政教育学习方式偏传统，对新媒体的利用力量不够

目前，高校思政教育工作大多还是以会议集中学习、研讨交流或书面材料的形式进行，对新媒体技术的利用率有待加强。高校思政教育工作方式缺少创新，工作覆盖范围有待全面。例如，由于毕业年级实习、求职经常出现离校的情况，面对面的线下会议、集体学习等传统的思政教育方式已经受到限制或参与学生范围受限，无法充分满足思政工作的需要，而且现有的一些新媒体载体并没有充分发挥作用，导致无法发挥日常思政教育应该达到的效果。

中华优秀传统文化与高校思政教育多元化融合

一、在日常思政教育中打造弘扬中华优秀传统文化的精品校园活动

在日常思政教育中打造弘扬中华优秀传统文化的精品校园活动，可以引用古今英雄人物、作出突出贡献的志愿者或是专业领域杰出的专家、学者等作为大学生日常思政教育中鲜活的素材，推出他们作出贡献的典型案例，挖掘案例背后更深层次、更感人的故事，结合学生的学习需求和兴趣，顺应学生需求和兴趣，通过舞台剧、歌舞表演、戏剧等学生乐于接受的形式重现案例中英雄的形象，由此进行思政教育启发，还能把案例中蘊含的中华优秀传统文化精神继承下来、传承下去。

同时，依据不同的专业特点和大学生思政教育开展的具体情况，以中华优秀传统文化的相关内容为基础，可以邀请大家身边熟知的战斗英雄、行业专业模范榜样、优秀志愿者进校园与大学生进行分享和交流，近距离面对面的思想交流更有利于增强大学生对优良传统或红色基因文化的传承，从而加深其对国家和优秀民族文化的自信和认同感。

此外，讲座、舞台剧、歌舞文艺展演等社团活动是大学生生活中比较常见的活动形式，也是校园文化建设中非常重要的组成部分，一次有意义的学生活动开展，一定程度上可以影响大学生树立正确的思想观念和价值取向。因此，在校园学生活动开展过程中，应该使学生活动的主题包含优秀传统文化内核，学生的爱国主义情怀和社会责任感得到更多的培养。此外，要深化中华优秀传统文化与大学生日常思政教育的融合，还应更深层次地探究中华传统文化的优秀表现手法并加以运用，丰富学生活动形式，凸显文化内容，构建充满活力和正能量的校园氛围，增强对大学生的感染力和大学生群体间的传播力。

二、利用红色资源文化，提高中华优秀传统文化和大学生日常思政教育结合成效

红色资源文化承载了党史国史文化的发展脉络。新时代的大学生作为社会发展的年轻活力，不仅是文化的接收者，也是弘扬和传播文化的重要力量。目前，教育环境的优化和教育资源的不断丰富都为大学生的学习提供了有利的条件保障。部分高校已经在校园中实现校园党史馆、国史馆的建设，让学生了解中国共产党光辉的发展历程和新中国的辉煌成就。同时，各高校通过培养一批又一批党史馆和国史馆的学生讲解员，也让更多的大学生更加深刻地领会中国共产党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。

此外，为了实现中华优秀传统文化与思政教育的多途径融合，各高校也可借助当地红色文化史馆，带领学生走出去，通过实践交流促进大学生的思想教育和文化认同。同时，高校也可结合红色资源文化的相关主题进行学生文艺展演、红色文化创意竞赛、红色文化实践等系列校园活动，培养大学生成为中华优秀传统文化的忠实传播者、传承者和实践者。

三、巧妙运用互联网、新媒体平台，拓宽中华优秀传统文化和大学生日常思政教育结合渠道

当代大学生追求符号化、图像化的网络表达方式，高校思政教育工作者须不断充实、完善自身对社会上新兴的软件和表现形式的学习，了解大学生喜欢、愿意投入时间和精力的活动和应用软件，主动打开传统大学生思政教育的思维方式，了解、掌握学生的话语表达语境及范式，及时用学生乐于接受的方式方法进行中华优秀传统文化的宣传，才能在思政教育的过程中掌握主动权。

在当今互联网发达的新媒体时代，图片、短文、短视频逐步成为大学生在网络平台交流信息的主要形式。思政教育应积极从构建打造思政教育新框架出发，采用文字、图片、视频相融合的立体传播的方式，以互联网、新媒体平台作为载体，将中华优秀传统文化的经典内容和案例用热门的表现形式进行包装，让学生在日常休闲娱乐的时间也能受到中华优秀传统文化的洗礼，使思政教育不仅仅存在于课堂，更存在于学生的生活，这样的结合不仅能使学生从心理上更容易接受，还能提高思政教育的成效。这样的做法在传播途径、传播方式、传播内容上，使日常思政教育在中华优秀传统文化的传播上让人耳目一新，满足了大学生网络时代的精神需求。

在新媒体传播方面，也要抓住短视频行业蓬勃发展的机遇，可以通过“微信视频号”“抖音”“哔哩哔哩”等短视频平台，将校园内开展的形式多样、内涵丰富的学生活动拍摄剪辑，在互联网上进行传播，加大宣传力度，将本校优秀的学生活动推向社会，提高思政教育的广度和维度，提升思政教育效果。同时，要充分利用“学习强国”APP，通过线上答题的方式了解历史文化、科普知识、法律法规等中国传统文化和常识类知识。还可以利用微信公众平台定期推送（上接第87页）中华优秀传统文化的典型人物和事例。通过在生活中让大学生感受到优秀传统文化的感染力，有效提高大学生的参与度和体验感，促进大学生积极投身于对优秀传统文化活动的宣传中，形成良好的循环效应。

中华优秀传统文化与高校思政教育有效融合的应用价值

通过加强中华优秀传统文化与高校大学生日常思政教育的结合，创新高校“思政+传统文化”工作路径，旨在实现拓宽高校大学生日常思政教育的渠道，提高日常思政教育成效，以一種新时代大学生更愿意接受的方式和方法进行潜移默化的教育。通过弘扬中华优秀传统文化使高校思政工作得以升温；通过打造弘扬中华优秀传统文化的精品校园活动，使高校思政渠道得以拓宽；通过深入研究红色革命文化，使高校思政工作动力得以加强；通过配合当今互联网、新媒体平台的使用，使高校思政途径得以创新；通过巧妙运用学习软件，使高校思政效率得以提高。

高校是我国青年知识水平提升、学术融合交汇、重点人才培养的重要平台，大学生在高校学习期间也是自身世界观、人生观、价值观形成的最关键时期，中华优秀传统文化是经历过历史的沉淀传承下来的宝贵财富，是中华民族的精神文明内核，也是我国实现站起来、富起来、强起来三步走的强有力支撑。所以，在对大学生进行日常思政教育时，应该意识到中华优秀传统文化对大学生“三观”形成的促进作用。［课题项目：2022年度大连财经学院党建与思政教育研究课题（一般课题）：中华优秀传统文化融入大学生日常思政教育工作研究（2022dlcjdj08）研究成果。辽宁省教育厅2022年度高校基本科研项目面上项目：《OBE理念下高校跨境电子商务专业人才培养现状、问题及对策研究》（立项编号：LJKMR20221954）。作者单位：大连财经学院］