中国传统茶文化融入高校思想政治教育方法

林映君

（烟台大学，山东 烟台 264005）

中国传统茶文化作为独具特色的文化遗产，具有深厚的历史渊源、丰富的精神内涵和独特的价值与意义。将茶文化融入高校思想政治教育，既是对传统文化的传承，也是培养学生全面发展的需要。茶文化与思想政治教育有着内在的契合点，通过茶文化的融合，可以有效传递核心价值观、弘扬爱国主义精神，并与马克思主义信仰形成共通点。本文旨在探讨茶文化如何融入高校思想政治教育的方法和效果，以期为高校教育提供一种新的思路和实践路径，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

1 茶文化的特点和价值

1.1 茶文化的历史渊源

中国茶文化源远流长，可以追溯到几千年前。传说中，神农氏发现了茶树，并将茶叶作为草药使用，这标志着中国茶文化的起源[1]。茶文化在唐宋时期达到鼎盛，成为文人雅士的追求和社交交流的重要载体。历经千年的发展演变，茶文化已经深深融入了中国人民的生活方式和价值观念。

1.2 茶文化的精神内涵

茶文化蕴含着丰富的精神内涵，包括礼仪、和谐、自然、静心等。在品茶过程中，人们注重礼仪和仪式感，表达了对他人的尊重和关怀。茶文化强调人与自然的和谐相处，将茶叶与自然景观、四季变化紧密联系在一起。此外，茶文化也注重内心的静心与冥想，倡导心灵的宁静和平和。

1.3 茶文化的价值与意义

茶文化具有深远的价值和意义。首先，茶文化是中华民族文化的重要组成部分，是民族精神的表现和传承。它体现了中国人民的优秀品质和情感体验，有助于加深对传统文化的认同和自豪感[2]。其次，茶文化蕴含了人文关怀和美好生活的追求，激发了人们的审美情趣和艺术创造力。茶文化还具有健康、养生的价值，茶叶被誉为健康饮品，有助于身心的放松和调节。此外，茶文化也具有社交的作用，通过品茶、赏茶的活动，人们得以相聚交流、增进友谊。

2 茶文化与思想政治教育的融合

2.1 茶文化与核心价值观的契合

茶文化与核心价值观有着紧密的契合关系，可以通过茶文化的融入来传递和弘扬核心价值观，进一步加强思想政治教育的效果。首先，茶文化强调礼仪和仪式感，体现了尊重和关怀他人的价值观。品茶过程中，人们注重礼节，如煮茶、斟茶、敬茶的环节，体现了对他人的尊重和关注。这与核心价值观中的“礼貌、尊重、关怀”相一致[3]。通过茶文化的传承和实践，可以培养学生尊重他人、关心社会的意识，增强他们的社交能力和人际交往的良好品质。其次，茶文化强调和谐与自然的关系，体现了生态文明和可持续发展的核心价值观。茶文化将茶叶与自然环境、四季变化相联系，强调人与自然的和谐共生。这与核心价值观中的“生态文明、绿色发展”相一致。通过茶文化的融入，可以引导学生热爱自然、保护环境，培养他们的生态意识和可持续发展的思维方式。此外，茶文化注重内心的静心与冥想，体现了心灵修养和个人素质的核心价值观。品茶过程中，人们需要专注、静心地感受茶的香气、口感，这有助于放松心情、调节情绪。这与核心价值观中的“内涵修养、心理健康”相一致。通过茶文化的实践，可以培养学生的自我调节能力、情绪管理能力，提升他们的心理健康和内在修养。

2.2 茶文化与爱国主义教育的结合

茶文化与爱国主义教育有着天然的联系，将二者结合起来可以有效地培养学生的爱国情怀和民族自豪感，加强他们的国家意识和社会责任感。首先，茶文化作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史与文明。通过学习和体验茶文化，学生可以更加深入地了解中华民族的优秀传统文化，并从中感受到民族的骄傲和自豪。茶文化中的礼仪、尊重、谦和等价值观念与爱国主义的核心要求相契合，能够引导学生培养崇尚民族精神、热爱国家的情感[4]。其次，茶文化弘扬的“和谐”理念与爱国主义的核心价值观紧密相连。茶文化注重人与自然的和谐共生，追求人与人之间的和谐关系。这与爱国主义强调社会和谐、国家统一的精神相契合。通过茶文化的教育，学生能够体验到人与自然、人与社会的和谐关系，增强对国家统一、社会和谐的认同感和责任感。此外，茶文化还承载着中国传统文化与民族精神的独特魅力，有助于激发学生的爱国情怀和民族自豪感。茶文化的丰富内涵和精神追求，体现了中华民族的智慧和情感，可以激发学生对祖国传统文化的热爱，并从中汲取力量和智慧，为实现国家繁荣和民族复兴贡献力量。

2.3 茶文化与马克思主义信仰的共通点

茶文化与马克思主义信仰之间存在着一些共通点，通过将二者联系起来，可以进一步加强对马克思主义的理解和信仰，促进学生的思想政治教育。首先，茶文化与马克思主义都强调了社会公平和正义的价值追求。茶文化强调和谐共生，注重人与人之间的平等和谐关系。而马克思主义强调消除社会阶级和贫富差距，追求社会公平和正义。茶文化中的和谐理念与马克思主义的社会公正观念相契合，能够引导学生关注社会问题，培养他们的公平正义意识，进而认同和信仰马克思主义的价值理念[5]。其次，茶文化与马克思主义都倡导人的全面发展和自由解放。茶文化追求人的内心宁静与冥想，注重个体的精神追求和自我实现。马克思主义提倡人的全面发展和自由解放，强调个体的自由和自主性。茶文化中的静心与冥想与马克思主义关于个体自由解放的理念相呼应，能够引导学生追求个人的全面发展和自由解放，增强他们对马克思主义的信仰和认同。此外，茶文化强调人与自然的和谐共生，而马克思主义倡导人与自然的科学关系。茶文化中的自然观与马克思主义的生态文明观相契合，能够引导学生热爱自然、保护环境，培养他们的生态意识和责任感，进一步加强对马克思主义信仰的理解。

3 融入茶文化的思政教育方法

3.1 茶艺表演与思政教育

茶艺表演作为一种将茶文化形象化展示的方式，可以通过融入思想政治教育的元素，成为一种有效的思政教育方法。首先，茶艺表演可以突出茶文化中的核心价值观和思想政治教育的主题。表演者可以通过煮茶、斟茶、品茶等环节，展示尊重、关怀、礼仪等价值观念，并结合相应的讲解，引导观众深入理解和领会。同时，可以选择一些富有思想内涵的茶道故事或诗词，配合表演，激发观众对思政教育内容的兴趣和思考。其次，茶艺表演可以通过互动与参与，增强学生的思政教育效果。观众可以参与到茶艺表演中，学习如何煮茶、品茶，体验茶文化的精髓。同时，表演者可以与观众进行互动交流，引导他们思考与茶文化相关的价值观念，加深对思政教育主题的理解。另外，茶艺表演还可以结合现代科技手段，通过影像、音乐等多媒体元素，创造出更丰富的表演形式。例如，在表演中加入视频片段，展示茶叶的种植过程、制作工艺等，使观众对茶文化的传承和发展有更全面的了解。同时，可以选择富有思想性的音乐作为背景音乐，营造出更具艺术感和感染力的氛围。

在实施茶艺表演与思政教育的过程中，需要注意以下几点：一是选取具有代表性的茶艺表演项目和内容，确保能够准确传达茶文化的精髓和思政教育的主题。二是注重互动与参与，让观众有机会亲身体验茶艺表演，增强教育效果。三是精心策划表演形式和多媒体元素的运用，使表演更具艺术性和感染力。通过茶艺表演与思政教育的有机融合，可以将抽象的思政教育内容转化为具体的形象化表达，激发学生的兴趣和参与度，增强他们对核心价值观的认同和理解。同时，茶艺表演也提供了一种创新的思政教育方法，丰富了教育手段，为学生的综合素质提升提供了有益的途径。

3.2 茶道讲座与思政教育

茶道讲座是将茶文化与思政教育相结合的一种形式，通过专题演讲和交流互动的方式，传达茶文化的精髓和思政教育的主题。首先，茶道讲座应选取具有代表性的茶道专家或研究者作为主讲人，确保专业性和权威性[6]。主讲人可以从茶文化的历史渊源、精神内涵、价值意义等方面进行讲解，并将茶文化与核心价值观、爱国主义教育、马克思主义信仰等进行关联，引导学生深入思考和探讨。其次，茶道讲座可以通过多媒体手段，辅助讲解与展示。主讲人可以运用图片、视频、音频等形式，展示茶道的具体过程和精美器具，使学生对茶文化有更直观的了解。同时，可以选取一些与茶文化相关的经典诗词、故事或茶道名家的经验分享，丰富讲座内容，增加趣味性和吸引力。另外，茶道讲座应注重互动与参与，创造积极的学习氛围。主讲人可以设立提问环节，鼓励学生积极提问和发表观点，促进讲座的互动交流。还可以组织茶道示范或茶艺体验环节，让学生亲自参与到茶道的实践中，体验茶文化的魅力，并与主讲人进行交流和探讨。

在进行茶道讲座与思政教育时，需要注意以下几点：一是根据受众特点和目的确定讲座的内容和形式，确保与思政教育主题的紧密关联。二是语言表达清晰准确，结合具体实例和案例，使抽象的概念和理论更具体、更易理解。三是注重引导学生思考和深入讨论，激发他们的思想和创造力。通过茶道讲座与思政教育的有机结合，可以提供一个深入学习茶文化、理解核心价值观的平台。茶道讲座不仅丰富了思政教育的形式和内容，也能够增强学生对茶文化的认知和对思政教育主题的思考，培养他们的思辨能力和综合素质。

3.3 茶文化体验与思政教育

茶文化体验是将学生直接参与到茶文化中，通过亲身体验和实践来达到思政教育的目的。以下是一些具体的做法和方法。

一是组织茶艺体验活动：组织学生参与茶艺活动，让他们亲自操作煮茶、斟茶、品茶的过程。这样的体验可以让学生感受到茶文化的独特魅力，并了解茶艺中所蕴含的礼仪、谦和、自然等价值观念。同时，可以通过引导和讨论，让学生将茶文化中的核心价值观与思政教育的内容相联系。

二是安排茶文化参访活动：组织学生参观茶园、茶叶加工厂或茶文化展览馆等地，让他们近距离了解茶叶的生产过程、茶文化的历史和发展。通过观摩和参观，学生可以亲眼目睹茶文化的魅力，了解茶叶产业的发展现状，并从中领悟到茶文化与思政教育的契合点。

三是组织茶文化交流活动：安排学生之间的茶文化交流活动，可以是小茶会、茶艺比赛或茶文化展示等形式。学生可以展示自己对茶文化的理解和创造，分享茶文化的故事和心得。通过互相交流和分享，学生可以加深对茶文化的认识，同时也能够将茶文化与思政教育的内容相结合，引导学生思考和讨论相关的核心价值观。

四是开展茶文化主题活动：组织茶文化主题的讲座、演讲比赛、茶文化作品展等活动，鼓励学生以茶文化为主题进行创作和表达。学生可以撰写茶文化相关的文章、诗歌、绘画等，展示他们对茶文化的理解和思考。这样的活动可以激发学生的创造力和表达能力，同时也促进了茶文化与思政教育的融合。

4 茶文化融入思政教育的效果

4.1 激发学生的学习兴趣和参与度

茶文化作为一种独特的文化遗产，拥有丰富的历史底蕴和深厚的文化内涵，因此具有很强的吸引力。茶文化的融入为传统的教学方式带来了创新，创造了多样化的教育形式。例如，通过茶艺表演、茶道讲座和茶文化体验等活动，学生可以在轻松愉悦的氛围中参与思政教育。茶文化的独特魅力和趣味性吸引了学生的注意力，使他们更加积极主动地参与学习。学生可以亲身体验茶文化的美妙，探索其中的价值观和思想内涵。这种亲身参与的体验方式，使学生更加深入地理解和感受到思政教育的内容。茶文化融入思政教育的形式丰富多样，使学生能够在不同的活动中发挥自己的创造力和主动性，进一步激发了他们对学习的兴趣和热情。因此，茶文化的融入为思政教育注入了新的活力和趣味，使学生更加主动地参与其中，从而达到更好的教育效果。

4.2 增强学生的文化自信和传统意识

作为中国传统文化的重要组成部分，茶文化承载着丰富的历史和文化内涵。通过对茶文化的学习和体验，学生可以深入了解中华民族博大精深的传统文化，并逐渐形成对中国文化的自信心。茶文化的融入让学生接触到中国传统文化的魅力，感受到其中蕴含的智慧和美好。学生通过茶文化的传承与实践，逐渐培养对传统文化的传承意识和责任感，意识到自己作为中华文化的继承者和传播者的重要性。茶文化的融入进一步激发了学生对中国传统文化的热爱和自豪感，使他们更加深刻地认识到自身身份的价值和使命。这种文化自信的培养将激发学生主动学习和传承中国传统文化的热情，为中华文化的传承与发展做出自己的贡献。

4.3 培养学生的审美情趣和品德修养

茶文化融入思政教育可以培养学生的审美情趣和品德修养。茶文化强调礼仪、和谐、自然等价值观，通过茶艺表演、茶道讲座和茶文化体验等形式，学生不仅可以欣赏到茶艺的美感和艺术性，也能够体验到茶文化对个人修养和品德培养的重要作用。通过茶文化的融入，学生的审美情趣得以培养，使他们对美的追求和欣赏能力得到提升。同时，茶文化注重内心的静心与冥想，可以引导学生培养自律、谦和、宽容等品德修养。

4.4 弘扬中华传统文化和思想精髓

茶文化融入思政教育可以弘扬中华传统文化和思想精髓。茶文化作为中国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和价值观。通过茶文化的融入，可以传承和弘扬中华民族的传统文化，使学生更加了解和熟悉中国传统文化的博大精深。茶文化中的核心价值观与思政教育的核心价值观相契合，通过茶文化的体验和实践，学生能够深入领会马克思主义、爱国主义等思想精髓，增强对国家、社会、个人的责任意识和使命感。

5 结语

通过将茶文化融入思想政治教育，我们可以看到茶文化在丰富和深化教育内容方面的巨大潜力。茶文化作为一种独特的文化遗产，不仅具有深厚的历史底蕴和文化内涵，还承载着丰富的思想和价值观。茶文化融入思政教育不仅可以激发学生的学习兴趣和参与度，还能增强学生的文化自信和传统意识，培养学生的审美情趣和品德修养，同时弘扬中华传统文化和思想精髓。茶文化与思政教育的融合使教育更具多样性和趣味性，为学生提供了更广阔的学习空间和成长平台。通过这种创新的教育方式，我们可以更好地传承和发展中华优秀传统文化，培养具有良好思想道德素养的新时代人才。