立德树人视域下小学数学课程思政教学探索

陈艳艳

摘要：数学课程教学一般着重于培养学生的逻辑思维能力，使学生更具备理性思维，然而数学课堂中培养学生的思想道德水平也是重要方面。在数学课堂中挖掘思政元素，能够使学生具备理性思维的同时，能够认识到道德素质在社会中的重要价值，使学生的数学能力和道德水平实现全面发展。数学学科与思政教育相结合，能够发挥数学学科育人的优势，构造更完善的数学课堂。

关键词：小学数学 课程思政 育人

课程思政不仅包含到了学科教育的内容，还应该让学生在学科教育中感受到思想道德发展的重要性，教师应该让数学课堂与思政教育同行，进行数学教育的同时完成立德树人的教育任务。学生能够按照数学的方法解决生活中的问题，也能够在数学课堂中，感受到道德素质的发展要求。思政教育不应该仅局限于思政课堂，因为这样会导致思政教育的价值被忽略，只有各个文化课程都加入到思政教育当中，才能够使学生浸润在思政教育的氛围当中，对学生形成正向的影响。小学数学教师应该根据学生的身心发展特点，合理设计数学课堂教学，把思政教育理念融入到数学教学当中。

一、优化课堂内容，将思政教育渗透到数学课堂

小学数学课堂教学非常重要，由于数学具有一定的抽象性，如果教师不能让学生在课堂上理解教学内容，学生在课后无法完成知识的自学。[1]然而教师只让学生死记硬背，也会导致学生失去学习兴趣。所以教师应该将思政教学渗透到数学课堂当中，让学生在学习数学知识的同时感受到思想政治教育。

例如在“比多少”的教学过程中，教师可以引导学生拿出劳动课程中摘到的花生，比一下谁摘到的花生比较多。学生们在胜负欲的驱使下，就学會了比多少的基本方法，就是要查出每位学生所摘的花生数量。如果小红摘了9个，小明摘了12个，那么小红摘花生的数量＜小明摘花生数量。这样直观的对比方法，能够使学生快速掌握数学知识的解答技巧。教师还应该通过这样的对比活动，告诉学生们，劳动是光荣的。我们所吃的米饭和蔬菜，都是通过劳动获得的，只有这些辛苦的劳动才有我们每餐充足的饭菜。所以学生们在吃饭的时候应该珍惜劳动成果，做到不浪费粮食。这样就能够使思政教育渗透到数学课堂中，学生在接受思政教育的同时不会感到突兀，并且会更容易接受教师的思政教育，学生们的道德水平也会得到提高。

二、深化教学过程，让思政课程与数学课堂结合

教师应该对数学课堂教学内容进行合理化设计，只有教师不断完善课堂教学内容，才能够使数学课堂教育与思政课程完美融合。学生在数学课堂教育中，也能够逐渐形成正确的价值观，教师在数学教育当中注重培养学生的人格，使学生不仅具备数学学科素养，还能够具有创新精神。[2]

例如在“认识角”的教学过程中，教师可以引导学生们找出生活中常见的角。学生根据印象可以找出自行车车架的角、黑板的四个角，还有书本上的角。教师应该肯定学生们的成果，并且引申课堂教学内容——我们很多同学都已经当上了少点队员，首先队员的标志就是会佩戴红领巾。那么红领巾上有几个角呢？你们知道三角形有什么特点吗？如果你仔细看的话，可以发现三角形三个角的内角和为180°。教师可以说，红领巾是红旗的一角，所以我们少年儿童就是祖国的未来。这样引导性的教学方法，能够启发学生的思考，让学生更理性地认识数学课程教学内容，也能够实现对学生的思政教育。学生在课堂上能够将教学内容与红领巾的来源相结合，这样的教学方式能够加深学生对知识点的记忆力，还能够达到教育学生的目标。学生能够对红领巾的意义有更为深刻的认识，使学生更坚定报效祖国的决心。

三、关注教学评价，使数学感悟融入到课程思政

合理的教学评价能够有效激励学生，使学生形成正向发展。如果教师只关注教学过程，却不关注对学生的评价，就会导致最终的教学成效达不到预期。教师只有制订更为合理的评价方式，对学生进行综合性的评价，这样才能够使学生更加全面地发展，学生在学习的过程中也更关注自身的道德水平发展。

例如在“周长”的教学过程中，教师可以在考查学生的过程中，给出五角星作为考查题目：五角星是国旗的一部分，我国的国旗是由一个大五角星，和四个小五角星组成，代表了人民拥护我们的党，所以下面五角星的周长是多少？学生在做题的时候不仅会认识到周长是各个边相加，也能够透过五角星了解到这是国旗上的标志。这样就自然而然地记住了国旗的标志，也能够了解国旗有多少个五角星。这种数学评价内容与思政教育的结合，能够对学生形成正确引导，使学生在学习的同时关注思政教育内容。

综上所述，数学教师在课程教学中不应只关注本学科的教学，教师还应该不断突破不同学科之间的壁垒，能够将思政教育内容引入到数学课堂教学当中。这样的教学方法能够将数学教学内容贯穿起来，使数学知识更好地引导学生做人，将数学课堂教育与思政教育结合能够发挥教育的价值，帮助学生理解思政教育内容，小学数学课堂的育人作用得到充分发挥。

参考文献：

[1]郑敏芝.基于核心素养的小学数学思政教育探究[J]. 今天， 2020.

[2]胥净.浅谈小学数学教学中的思政教育渗透[J]. 今天，2021， 000（008）：1.