回归教育常识

胡波波

時代在发展，社会在进步。21世纪以来，随着信息技术的快速发展，教育行业也在发生深刻变革。但与此同时，越来越多清醒的教育者呼吁：教育要回归常识。是的，在充满浮躁与喧嚣的环境中，没有什么比坚守教育常识、践行教育常识更重要的了。

何谓常识？顾名思义，就是大家都知道的、习以为常的普通知识。所谓教育常识，其实就是教育的基本规律、教育人的共识。很多时候，我们只知道出发，只知道匆匆上路，却往往不知道为什么要出发，究竟要到哪个地方去。这样，走得越远，我们付出的代价就有可能越大。

有人说，教育就是爱读书的老师带领一群学生一起读书，这是教育常识；有人说，最好的教是让学生学会学，这是教育常识；有人说，学校需要安静，这也是教育常识……这些教育常识，也许我们曾经熟知，但渐渐忘却；也许我们一直铭记，却因为种种现实原因而没能坚守、践行。教育学告诉我们，儿童发展是有规律的，教育教学是有规律的，学校管理和运行也是有规律的。我们只有敬畏和尊重这些规律，才能提高教育教学质量，才能让孩子们幸福地成长，才能实现立德树人的根本任务。

当然，教育常识包括很多内容、多个方面，可以是对教育的总体认知，也可以具体到学校教育、家庭教育、学生培养、学科教学、读书写作等等方面。对教育常识的认知不同，一定程度上也可以说是对“教育最重要的是什么”这一问题的看法不同。本期专题，让我们共同关注教育常识，以期回归教育常识，还教育以本真的面貌。