影子城堡

汪静科

一、教学目标

1.能够根据物体的光影进行借形想象，并选择适宜的材料丰富作品。

2.充分利用光影互动关系创作城堡，感知光、影、空间交互带来的独特视觉效果。

3.在探究中开拓思维，激发对光影艺术表现的兴趣和对美的向往。

二、教学准备

1.经验准备：幼儿了解光与影的互动关系，能够正确、安全地使用热熔胶枪进行创作。

2.物质准备：

（1）废旧材料：蛋糕盒、破损的玩具、各色饮料瓶、纸筒芯、漏勺、叉子、羽毛球等。

（2）自然材料：树枝、松果、树叶、石子等。

（3）工具：热熔胶枪、手套、压花器、剪刀等。

三、教学过程

1.经验回顾

（1）教师引导幼儿想一想、说一说、试一试，如何使物品影子的大小、位置、形状等发生变化。

（2）教师小结：“物品离光源越近，影子越大；物品离光源越远，影子越小。当物品重叠在一起的时候，影子的深浅会发生变化；当物品摆放在光源的不同方向时，影子的形状也会发生改变。”

2.借形想象

（1）教师带领幼儿欣赏不同造型和色彩的城堡，引导幼儿思考如何利用光影变化创作一个独一无二的“影子城堡”。

（2）教师：“与同伴合作，找一种或几种自己喜欢的材料，用光照一照，观察影子的轮廓、色彩变化，想一想它可能是城堡里的哪个部分？”教师引导幼儿自由组合不同材料，借助光影互动关系探索创作的多种可能性。

3.实践创想

（1）幼儿将探索出的各种组合形式摆放在一起，教师引导其重点关注不同组合形式的光影效果。

（2）幼儿可以与同伴交流想法，选取适宜的材料（线性材料、透光材料、镂空材料等），在教師的指导和看护下利用剪刀、压花器等进行再加工。接着，再用热熔胶枪进行组合。最后，根据影子的效果不断优化、完善“影子城堡”的造型和色彩。

4.分享交流

（1）请幼儿们分组介绍“影子城堡”的不同部分分别运用了哪些材料，城堡里发生了怎样有趣的故事。

（2）师幼共同欣赏“影子城堡”中点、线、面以及色彩的变化，梳理不同材料形成的不同光影效果。

四、教学延伸

1.幼儿可以用不同的材料装扮自己，变身进入“影子城堡”中与同伴进行游戏互动。

2.幼儿可以根据情境需要对“影子城堡”进行动态调整。比如，利用灯光体现四季、昼夜等变化，利用材料体现不同环境等。