什么是“4+n”师德建设模式？

□ 王明璜 安徽省合肥市肥西县华南城幼儿园

截至2023 年9 月，肥西县华南城幼儿园共有教职工148 人，其中120 人是幼儿园自主招聘，自聘教职工比例达81%。这些教职工平均年龄不超过35 岁，都是开园后6 年间随着幼儿园规模增大陆续招聘的，分配在不同的岗位上，有教师、保育员、保健员、厨师等。曾经，这支受教育程度、文化背景等大相径庭的队伍，存在理想信念不够统一、坚定，工作表现差异较大等问题。针对教职工队伍的这一现状，华南城幼儿园将加强学习和融合各类实践活动作为师德师风建设的关键来实施，知行合一，切实提升了教职工队伍的整体素质。

“4+n”学习，重视思想政治教育

晨会学习。幼儿园里，每天早晨7：30 教职工需到岗，在幼儿入园前的10 分钟内开晨会。晨会内容灵活多样，有齐做工间操、带做手指游戏、一日重点事务布置，还有学习时事政治等。教职工代表将了解到的国内、国际政治大事，梳理概括后讲给大家听，讲述的人都很重视这个展示的平台，观点常常很有见地，给人以启发。

政治、业务学习。我园每周会安排各岗位人员开展30 分钟的政治、业务学习。政治学习时间会安排学习习近平总书记关于教育的重要论述，以及《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。业务学习形式更灵活，包括学习、培训、以赛代培、考核、活动等。

师德专题学习。近两年，县级教育主管部门出台了“为党育人、为国育才”“立师德、正师风、强师能”等师德主题教育活动年度实施方案，我园均在第一时间响应上级，制定本园的相关方案和具体行事历，扎扎实实地开展师德建设专项工作，引导教职工加强思想政治学习。

教师社团学习。我园在编教师成立了一个“华韵”读书会，会定期开展集中读书学习活动。活动以共读书籍、谈心得体会为模式进行，书籍可以是专业理论书籍，也可以是文学书籍等。比如，大家都读了《梁家河》这本书，聚在一起时谈得很起劲，都被青年习近平的事迹深深打动，便想着自己在工作中怎么发扬拼搏精神，为教育事业贡献更多智慧和力量。

除了上述提及的四类集中学习外，我园还鼓励教职工进行提升学历学习、继续教育学习等自主学习，有部分学习项目幼儿园还会给予费用补助。新时代的幼儿教育工作者要加强思想政治学习，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂；还必须要具备胜任岗位的知识和技能，要为幼儿的德智体美劳全面发展提供科学指导，要认识到我们是在为党和国家培养社会主义建设者和接班人，增强责任感和使命感。学习可以重塑人的思维方式，让人能全面认识问题，高效解决问题。一群人长期坚持一起学习，实际上是坚定理想信念的过程，所以，加强思想政治学习必定会有效升华师德修养。

“4+n”实践，创新融合党、团、工会、保教活动

多彩工会活动。因党员人数不够，我园最先成立的是工会组织，并积极利用工会组织的覆盖面和群众性开展了一系列重视教职工发展、体现对教职工人文关怀的活动，深化了教职工的思想政治教育。例如，每逢元旦，我园都会组织团建拓展活动，活动中，大家一起做游戏，各岗位人员之间打破隔阂，增强了团队凝聚力。在传统节日或重要的现代节日期间，我园都会组织节日主题活动，如包粽子、插花、做手工等，教职工不仅能收获快乐，还能获得活动奖励，这种方式保证了工会会员的权益。我园还积极组织教职工参加县级工间操比赛，在训练中大家不怕苦、不怕累、不请假、不缺席，一遍又一遍地练习，跟别的中小学不同的是，我们这支比赛队伍中除了教师还有保育员、保洁、厨师等各个岗位的人员。

此外，我园非常关注教职工的身体健康，每年都会安排全体教职工进行体检。曾有一位自聘教师在体检中查出甲状腺肿瘤，因及时发现、及时治疗，最终重获健康，从此心无旁骛地为幼儿园服务。读书征文、演讲、朗诵、摄影等活动，更是能让人直抒胸臆，表达对党、国家、人民、事业、幼儿的热爱之情。

活力共青团活动。我园许多教师都是一毕业就到园工作的姑娘，年纪在20 出头，基于这种情况，我园随后成立的是共青团组织。共青团员们在一起集体观红色电影、看专题片、撰写观后感、清明祭英烈、参观渡江战役纪念馆、参加师德师风主题征文等……共青团活动主题鲜明，通过学习的深入、活动的锻炼，团员们的思想觉悟进一步提高。

丰富党建活动。2022 年6 月，肥西县华南城幼儿园党支部成立了，党建工作在教体局党委的领导下快速发展，党建赋能引领幼儿园各项工作高质量发展。幼儿园积极参加主题教育活动，不仅要求党员认真学习，还鼓励团员和骨干教师们积极学习。学习实践活动取得了很好的效果，有四位老师在县委宣传部组织的“读党史，守初心”主题朗诵比赛中获得了县级第二名的好成绩。幼儿园发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极发展表现优异的教职工入党，进一步增强了教职工队伍的向心力，促进了师德师风建设，增强了队伍战斗力。

创新保教活动。我园在实施五大领域课程的同时，基于“一日生活皆课程”和游戏化的课程观，充分调动教师积极性，鼓励教师通过教研组、年级组（备课组）、课题组、互助组等组织展开行动，坚持“一园一课题，一组一专题，一周一活动，一课（活动）一反思”，不断创新课程改革，形成相关经验和做法。目前，我园较成体系的特色课程有：“我们的节日”课程、体育游戏课程、创意美术课程、科学小视频课程等，其他师幼保教活动更是不胜枚举。师幼皆从各类保教活动中得到实惠，在情感、知识、能力、获奖、课题等多方面获得各种进益。专业能力是师德之本，能力提升了，人就自信了，渐渐就从干这一行转变到钻研这一行和爱这一行。

各类实践活动既要主旨明确，又要相互融合，以青年人喜闻乐见的形式有效实施，让师德建设工作不生硬、不说教。我园还应继续创新融合各类活动，以活动开展作为师德建设工作的抓手，发挥活动的合力作用，既要体现内在不变的思政、道德精髓，又要常保载体的新鲜感，充分激发出教职工的主观能动性，促进队伍呈现积极向上、自我修缮的样态。

“4+n”师德建设模式评价反思

肥西县华南城幼儿园在加强教职工思想政治学习教育和开展实践活动方面做了一点浅显的尝试，经实际检验符合幼儿园现状并取得实效。六年来，我园教职工人数较开园之初增加了15 倍，每年都在更替人员，队伍里人员岗位多样，在编教师占比又很低，导致师德建设工作难度较大，但没有发生过违反师德、有悖师风的不良事件，教职工队伍素质受到家长的广泛赞誉。2020 年、2022 年我园获得合肥市师德建设先进集体称号；2022 年7 月，我园又获得市级一类幼儿园称号。

师德师风建设是一个既严密又开放的体系，其中的制度建设、学习教育、实践活动、考核评价等每个环节都值得探索。今后，我园将继续创新工作举措，探索加强和改进师德建设的新思路、新方法，从而进一步提升办园品质。