数字经济背景下大学生创新创业对策探究

李 欣

（哈尔滨剑桥学院，哈尔滨 150069）

引 言

在数字经济时代，大学生创新创业的活动越来越活跃，这种现象不仅是因为大学生具有高水平的知识和技能，更是因为他们具备敏锐的市场洞察力和创新思维。但是，由于大学生创新创业的各种挑战和问题，如技术适应和更新、市场竞争激烈等，很多创新创业项目无法成功实施。因此，当前需要对大学生面临的问题和挑战进行深入研究，并积极寻找解决对策，从而保证大学生创新创业在数字经济背景下健康发展。

一、数字经济的定义和发展趋势

数字经济作为21 世纪经济发展的新引擎，指的是以数字化知识和信息为关键生产因素，以现代信息网络为重要载体，以信息资源的有效利用为推动力的经济形态。当前，数字经济的发展趋势体现在多个层面。第一，技术创新。人工智能、区块链、物联网等前沿技术的发展正在推动数字经济进入一个新的阶段。这些技术不仅提升了数据处理能力，还为新业态和新模式的出现提供了可能。第二，产业变革。传统产业正在通过数字化转型升级，新的业态如共享经济、远程办公、在线教育等迅速崛起。第三，经济结构调整。数字经济正逐渐成为驱动全球经济增长的重要力量，使得经济结构向更加智能化、服务化的方向转变。第四，政策环境。我国政府对数字经济的支持政策日益增多，包括促进数字基础设施建设、制定数据保护法规、鼓励数字技术研发和应用等[1]。

二、大学生创新创业的发展机遇

（一）创新创业环境优化

随着互联网的普及和应用，数据已经成为企业创新发展的重要资产。大数据、云计算等技术的运用，使得大学生可以借此获得丰富的信息资源，为创新设计、市场调研、项目运营等提供有效的数据支撑。数字技术还能够帮助其在全球范围内快速获取商业模式、科技发展趋势等各类信息，加快创新节奏，提高决策效率。同时，政府也相继出台一系列创新创业政策，包括资金支持、税收优惠、专业指导等，为大学生创业提供了良好的外部环境。

（二）创新创业门槛降低

以往，由于资金和技术的限制，创业的门槛相对较高。然而，数字经济使得这种情况得到了较大程度的改善。互联网平台提供了低成本的营销工具，数字支付系统简化了交易过程，数字技术的应用降低了运营成本，这都为大学生创业降低了门槛。同时，线上市场空间巨大且分布广泛，不再受地域的限制，大学生可以利用互联网，无论身处何地，都能把自己的产品或服务推向市场。

（三）创新创业平台更加广阔

数字经济背景下，新一代信息技术与传统产业不断融合，催生了数字经济新业态、新模式，为大学生创新创业提供了广阔平台。例如，“互联网+”催生出一批“独角兽企业”，这些“独角兽企业”正是抓住了互联网、大数据、云计算等新技术带来的发展机遇，依靠数字技术创造出的商业模式实现了快速增长。因此，数字经济的发展为大学生创新创业提供了广阔平台。互联网+教育就是一个很好的例子，目前国家大力推进智慧教育建设，要求“互联网+”教育要向智慧教育转型，促进优质教育资源共享。而学生在创新创业的过程中，可以利用互联网技术、大数据等搭建起属于自己的创新创业平台，对自己从事的行业进行深入研究和分析，并借助互联网技术发现市场需求和技术瓶颈，进而改进和创新自己的产品及服务[2]。

三、大学生创新创业面临的挑战与风险

（一）技术适应和更新的挑战

首先，大学生创业者需要适应快速发展的技术环境。数字经济时代的技术变革速度极快，人工智能、大数据、云计算等前沿技术不断演进。而很多大学生创业者往往缺乏足够的经验和资源来跟上这样的技术变革，所以他们需要快速学习和掌握新技术，同时还要不断更新自己的产品或服务，以适应技术的最新发展。此外，技术的迅速更迭不仅带来了持续的学习压力，也增加了企业运营成本，尤其是技术密集型的创业项目，除了要面对保持技术的先进性和竞争力这一大挑战以外，还要面对因技术选择的不确定性导致创业项目不稳定的风险。

（二）市场竞争和商业模式的风险

数字经济时代的市场竞争异常激烈，大学生创业者在进入市场时，往往需要面对来自各方的竞争，其中包括大型企业、已经成熟的创业公司及其他大学生创业者。这些竞争对手可能在资金、经验、技术、市场资源等方面拥有更大的优势。此外，商业模式的选择和验证对大学生而言也是一大挑战，大部分大学生创业者在缺乏实际经验的情况下，很难一开始就确立一个有效且可持续的商业模式，而在商业模式的探索和调整这一过程中，往往需要耗费更多的时间和资源，且存在失败的风险[3]。

四、数字经济背景下大学生创新创业的对策

（一）高校层面

第一，培养学生的数字技能。随着科技的发展，数字技能已成为当今社会必不可少的一种能力，其中不仅要熟练使用各种数字工具和设备，还包括理解、评估和创造数字信息等多种复杂的认知和思维技能。为此，高校首先应该设置与数字技能相关的课程，如数据分析、人工智能等专业课程。通过这些课程，除了要让学生掌握基础的数字技能，如编程思维、数据处理能力，还要利用这些课程帮助学生理解数字技术在实际中的应用场景，以此激发学生的创新创业思维。其次，高校应开设有关数字经济的课程。在课程设置上，要让学生了解到数字经济的内涵和发展趋势，并且要配合和组织学生参与各类与数字经济相关的竞赛，以提高学生的实践创新能力和技能。

第二，提升大学生创业意识。在数字经济背景下，高校应注重提升大学生创业意识，这是因为随着网络科技和移动互联网的快速发展，创业机会正在向技术驱动型企业倾斜。大学生作为社会新鲜血液，拥有较强的创新能力和敢于挑战的精神。因此，高校除了要开设理论课程以外，还要开设实践性较强的创业训练课程和项目。例如，高校可开设“互联网+创业实践”课程，该课程可要求学生围绕实际项目进行全流程操作，具体要包括市场调研、进行商业计划、策划营销活动等。这种模式不仅可以加深学生对创业全流程的理解，并且通过实践还能够提升学生的实战能力。此外，高校还可为学生设立项目工作室，为学生提供一个可以实现自己创业想法的平台，并为学生提供从创业培训、项目策划到实际运营等全方位的支持，以此帮助学生更好地理解创业的过程，积累更多的创业经验[4]。

第三，强化师资队伍的建设。在数字经济时代，高校需要强化创新创业教育师资队伍的建设，以更好地适应未来的社会发展需求。一方面，高校要优化师资队伍结构，以满足创新创业教育的多元化需求。高校除了要聘请具有创新创业背景和实践经验的专职教师，还要通过与科研机构等的深度合作，聘请实战经验丰富的兼职教师和导师，让其可以将自身的创新创业经验和知识传授给学生，并为学生提供实战实习、项目合作等机会。另一方面，高校需要加强师资队伍的培训和发展。对于专职教师而言，高校要定期组织创新创业教育和教学方法的培训，提升教师的教学能力和素质。兼职教师和导师则可以通过短期研修等方式，了解并掌握最新的创新创业理论和实践动态。此外，高校还要建立科学的师资评价和激励机制。在评价标准上，不仅要看重教师的学术成就，同时也要关注其在创新创业教育中的贡献和实践成效。在激励机制上，可通过提供优厚的待遇、良好的工作环境、充分的研究支持等，吸引和留住优秀的创新创业教育教师[5]。

（二）政府层面

第一，提供资金支持。创新创业并不是一件容易的事情，尤其是资金问题，往往会成为阻碍大学生创新创业的一大难题。要想提高大学生的创新创业激情，就要加大对学生的资金支持力度。政府部门可以联合高校，设立专门的创业基金，用于支持大学生创新创业项目。要通过设立审核机制，对提交的创业计划进行评估，对符合条件的项目进行投资。这种方式不仅可以有效解决大学生创新创业初期的资金问题，还可以引导大学生进行更加正规、专业的创业活动。此外，可以通过开放贷款的形式，为大学生创新创业提供资金支持。例如，地方政府可以推出创业贷款政策，降低贷款利率，简化申请流程，使大学生能够得到资金支持。但需要注意的是，贷款必须有清晰的还款计划，确保大学生有还款能力，避免产生不必要的债务负担。总之，在资金支持方面，政府要通过多方面、多渠道为大学生创新创业提供资金支持，以保证大学生创新创业项目能够顺利进行。

第二，提升市场准入便利。一是建立健全互联网+政务服务平台，实现政务服务“零距离”，以优化大学生创业的环境。比如，深圳市推出了“i 深圳”移动政务服务平台，把各项行政审批流程电子化，大幅减少了纸质材料和人工审核环节，使得大学生创业从注册到营业的时间缩短了很多。二是优化审批流程，简化企业注册手续，有效提升市场准入便利。比如，广州市通过推行“一窗受理、一证照办理、一网通办”的改革模式，集成了企业登记、税务登记等多个环节，大学生只需要填写一份信息表，就可以在线完成所有的注册手续。三是设立大学生创新创业孵化基地，提供一站式服务。同时，创新创业孵化基地除了要为大学生提供办公空间，还要提供项目培训、法律咨询等服务，从而帮助学生快速适应市场环境[6]。

（三）企业层面

在数字经济背景下，各领域的企业应当做好一系列支持工作，从多个维度帮助大学生更好地实现创新与发展。一方面，企业可以通过设立创新基金或投资机构，直接为大学生创新创业提供资金支持。例如，阿里巴巴创新中心对初创项目进行孵化和投资，有效解决了创业者的启动资金问题，使其能够专注于产品和服务的研发与创新。另一方面，企业还可以提供技术支持和资源共享，帮助大学生创业项目快速成长。例如，腾讯企业开放了云计算技术、人工智能技术、支付平台等底层技术和资源给创业项目，这些技术和资源的开放，极大地降低了大学生创业的技术门槛和成本。此外，企业还可以通过举办创业比赛、沙龙、活动等，为大学生提供互动交流和学习的平台，让学生在参加活动的过程中不仅能够学习到相应的技能，同时能够了解到业界最新的科技趋势和未来的就业方向。只有企业充分发挥自身资金、技术、平台、人才和经验等各方面优势，积极为大学生创新创业提供多元化的支持，才能更好地激发学生的创新精神和创业热情，从而推动未来经济高质量发展。

（四）社会层面

在数字经济背景下，社会应该为大学生创新创业提供全方位支持。第一，要为大学生提供相应的创业指导，要引导大学生正确理解创新创业，特别是在数字经济环境下，要让大学生认识到创新创业不只是开一家公司这么简单，更重要的是要具备科技创新能力和商业模式创新能力。为此，社会可通过设立专业的创业辅导机构，并引入经验丰富的创业导师，为大学生提供创业培训和实践指导，帮助大学生深入了解市场需求，揣摩商业模式，锻炼领导能力。第二，为大学生提供法律咨询服务。创业活动中涉及很多法律问题，如公司设立、税务处理、版权保护、合同签订等。大学生普遍缺乏这方面的知识和经验，如果处理不当，可能会引发法律纠纷，甚至影响企业的长期发展。因此，社会需要为大学生提供专业的法律咨询服务，帮助他们了解和熟悉商业活动中的法律规则，解答各种法律问题，提升他们的法律意识。第三，提供相应的技术支持。在数字经济背景下，新一代信息技术如大数据、云计算、人工智能等对创新创业具有极大的促进作用。但对于大部分大学生来说，学生很少拥有相应技术的深度应用经验。因此，社会还应当提供技术培训、技术转化、技术咨询等服务，以此来弥补大学生的技术短板[7]。

结 语

在数字经济背景下，要高度重视大学生创新创业能力的培养，大学生是未来社会发展的主力军，只有大学生呈现出极高的活力和潜力，才能够进一步推动数字经济的发展。因此，高校要进一步强化教育培训指导，保证大学生具备足够的创新创业知识与技能，政府则要做好政策扶持和金融扶持，企业也要基于自身条件为大学生提供技术、平台、经验等支持，只有高校、企业、政府、社会多方共同努力，才能最大限度地激发大学生的创新创业活力，进而推动社会经济发展水平的提高。