充满信心 坚定前行
——人大代表纵议“高标准推进教育强省建设”

2024-02-29 08:21魏娜
人民与权力 2024年2期
关键词:红军建设工作

文|本刊记者 魏娜

☉让江苏学子共享人生出彩的逐梦机会。

百年大计,教育为本。省政府工作报告中的2024 年重点工作部分,对今年“高标准推进教育强省建设”作出了部署。会上,省人大代表们更加关注如何推动义务教育优质均衡发展、如何落细落实“双减”工作、如何推进教师人才队伍建设,办好人民满意的教育。

促进公平 让每个孩子共享优质教育

“从农村孩童到人民教师再到省人大代表,每一步成长都让我时刻心怀感恩,矢志全心投入到乡村教育事业中,贡献自己的一份力量。”宿迁市洋河新区王园小学副校长姚芳代表由衷感慨!全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省希望工程“突出贡献者”……众多光环的背后,是她对乡村教育事业的坚守和对教育公平的执着追求。

28年前,师范毕业的姚芳,怀揣着潜心教育事业的梦想回到家乡,选择了当一名农村小学教师。作为乡村孩子的守护者,她是学生们生活上的慈母,感情上的挚友;作为乡村教育发展实践者,她经常在节假日参加志愿活动,开展留守儿童阅读推广、爱心赠书活动等。一直以来,她高度关注农村教育发展,撰写了“关于进一步推进农村教育均衡的建议”“关于推进乡村学校提质增效的建议”等,得到相关部门的重视和落实。今年省人代会上,她带来了“关于进一步加强教师交流机制的建议”,就乡村优质师资短缺问题,期待进一步优化城乡教师交流的方式方法。对于省政府工作报告中“让江苏学子共享人生出彩的逐梦机会”,姚芳感到十分激动,她表示,会后,将继续扎根乡村讲台,为乡村孩子健康成长保驾护航,同时加强对乡村教师的培养,促进乡村教育质量稳步提升,努力让每一个农村娃都能追梦、圆梦。

聚焦“双减” 让教育回归本质

在学校草莓园里采摘草莓,亲近自然,体验劳动的快乐;开展“最美图书角”评比活动、“我把故事讲给家人听”主题阅读活动、“好书漂流”图书交换活动等,营造“全民阅读”的浓郁氛围;走进军事博物馆、革命历史纪念馆,参观历史上的武器装备,了解中国现代化军队建设、现代化武器研发,接受红色文化的熏陶,激发拥军爱国的热情……

这是淮安市周恩来红军小学全面落实“双减”政策,严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育的一系列措施。

“关注每一位学生,尊重个体差异,尊崇生命的自然样态和教育的本真状态”是周恩来红军小学校长管晓蓉代表的教学主张。2010 年,管晓蓉带领20 多名教师边租借校舍办学边启动新校区建设,从无到有建成红军小学。该校秉持“成为美好事物的圆心”办学理念,弘扬红军精神,传承恩来风范,建构了红色传承、绿色发展、金色体验的“三色文化”体系,培养学生成为理想远大、坚毅进取、乐学善思、德美体健、勇于担当的新时代“红军娃”。

“‘双减’工作的协同推进一直是我关注的重点。”对于今年政府工作报告中“强化优质教育资源供给”“国家级教学成果奖数量居全国第一”等教育工作成果,她感到十分振奋。她指出,周恩来红军小学在红色文化育人领域取得的骄人业绩,是在促进基础教育高质量发展方面作出的有益尝试,助力“双减”工作的推进。“我们将思政小课堂与社会大课堂有机结合,推动思政课实践教学改革创新,增强思政课铸魂育人的效果,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”

同样关注“双减”工作的南京市鼓楼区教师发展中心主任杨清华代表认为,要坚持疏堵结合,进一步巩固提升“双减”工作成效。“在采取坚决有力措施强化监管、整治规范的同时,增加学校教育资源供给,让学生学习更好回归校园。”

做优师范 打造高素质教师队伍

教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长的重任。习近平总书记在去年5 月中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,强调了“强教必先强师”的基本路径,给出了未来教师队伍建设的行动路标,为大家描绘了一幅教育强国建设的完整图景。

在江苏经济强省、教育强省建设进程中,师范教育发挥着基础性、先导性的作用。江苏师范大学党委书记方忠代表从事高等教育30多年,是江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技领军人才,也是省内知名的学者。他认为,作为培养基础教育师资的工作“母机”,师范院校肩负着十分重要的使命。对于省政府工作报告中提到“持续推进国家‘双一流’和江苏高水平大学建设”“支持开展高校校地共建”,方忠非常认同。他报出一连串数字:建校70多年来,江苏师范大学培养和造就了一批扎根基层、甘于奉献、一专多能、素质全面的本土化教师,向社会输送20 余万名毕业生;五年来,共建校地新型研发机构、各类产学研合作基地超过200 家,技术研发服务合同金额超3 亿元……校地合作,强基赋能,产学研合作让教师“破圈”“跨界”,为教师队伍建设提档升级。

“江苏师范大学将进一步深化校内产学研要素与地方政策、产业、空间要素深度集成,推动形成资源共享、信息交互、人员共生、校地融合的开放办学格局,培养适应新时代发展需要的高素质、专业化、创新型‘四有’好老师。”方忠对未来充满信心!

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