宋代书院教育兴起的原因及特点

史料探究（素养对接——史料实证）

书院对我国封建社会教育文化事业的发展做出了重大贡献。宋代书院是书院发展成熟并制度化的标志。其在学术与讲学方面所具有的自由开放的特征，是历史上其他任何时期的书院所无法比拟的。

北宋书院的创办是应教育需要才产生的，由于北宋重视科举和官学，同时，书院本身教学内容和办学目的不出官学应举的范围，所以到了南宋，形成了教育与学术研究相结合的书院。从管理和兴办来源来看，宋代书院并不完全是私人教育体制，而是官私结合的新的教育体制。书院在教育宗旨上侧重于修德成才，主要教材是儒家经典。但书院的教育目的不是为了科举考试，而是为了培养品德高尚的人才。书院招收的学生大多是慕名而来的，因此大部分学生读书都很用功。书院基本上都建在环境优雅的地方，吸收了道教和佛教尤其是禅宗以山林中的清幽来促进怡神养性、清心正气的特点，并和它注重修身养性的教育目的相配合。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

宋代书院兴起有以下几个方面的原因。首先是宋朝的文化政策。北宋科举考试规模扩大，宋朝实行重文轻武的政策，朝廷便崇儒尚文，大开科举。“学而优则仕”，为了做官，大家拼命读书，才有了书院的繁盛。其次是宋代学术的繁荣是书院发展的基础，特别与理学的兴起与发展有关。理学主张从日常事务的教育入手强化品德修养，要求人们特别是社会上层的人为了功利而修养心性。书院自创立之初，便继承了传统的自由讲学，与民间的学术文化思潮紧密联系，而理学作为宋朝社会文化的新潮流迅速发展，书院也顺理成章地成为了理学家们著书立说的基地。最后，宋代活字印刷术的发展，为书院教育提供了技术条件。印刷术在宋朝已经取得了极大的发展，技术已经非常成熟，印刷术的发展让书籍文典大面积普及，民间书院教育就此迅速发展。

那么宋代书院教育有何特点呢？第一，宋代的书院教育是官学、私学和民间教育的混合，是我国古代私学教育中一种特殊的教育组织形式。书院虽然是私人创办，但实际上它既接受官学的领导和管理，又受到地方政府和地方士绅的支持。第二，宋代书院提倡道德完善，注重人格教育，强调教育的着眼点在培养教育人怎样做人，有效地把教学与训育结合了起来。要求学生通过研读四书五经，修身养性、完善封建人格。宋代书院教育以理学思想为主导思想，在教学内容上突出道德修养、道德实践和个人修养。第三，在教学方法上重视讲学、讲习，教学与研究相结合。宋代书院教育各抒己见、共同探讨、能者为师，形成了良好的学习风气，在开阔学生眼界的同时，又为学生创造了一个有益于学习的环境和氛围。各个学派在争论中得到完善和充实，从整体上促进了学术的发展。

书院在宋代勃兴，是我国教育史上浓墨重彩的一笔，培养了一批又一批的学术大家，为学术的繁荣和文化普及做出重要贡献。