小学数学中如何培养思考能力

连进辉

随着现代社会的发展和科技进步，人们对于创新和创造力的期望越来越高，而创新和创造力需要建立在独立思考的基础之上。因此，培养学生的独立思考能力是现代教育的重要目标之一。小学数学是培养学生独立思考能力的关键学科。在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的问题意识，引导学生进行探究式学习，培养学生的独立思考能力，为学生未来的发展奠定良好基础。

一、學生独立思考能力的培养原则

1.启发自主性

教师应该通过启发性的提问、讨论和活动，鼓励学生独立思考，给学生提供充足的自主学习时间，让他们有机会自己探索数学概念、解决问题。

2.问题导向

教师应该以问题为导向，引导学生通过解决问题来学习数学。通过不同的策略和方法，来解决具有挑战性的问题，学生可以快速形成独立思考和解决问题的能力。

3.鼓励创新

教师应该鼓励学生提出自己的见解和想法，培养他们的创新精神。学生需要经历试错过程，才能更加深入地理解知识，独立思考，进而探索新的学习方法。

4.及时反馈

教师应该及时对学生的学习成果给予反馈，对他们的独立思考给予肯定和鼓励。通过及时的反馈，学生可以总结反思整个学习过程，提高自身的能力。

5.以学生为中心

教师应该以学生为中心，关注他们的兴趣和需求，根据学生的实际情况和需求设计教学活动，遵循学生的学习和发展规律，从简单的问题开始逐渐增加难度，帮助学生逐步提高独立思考的能力。

二、学生独立思考能力的养成方法

1.创设情境，激发学生思考兴趣

创设合适的情境可以激发小学生的学习兴趣，让他们主动地思考和解决问题。例如，在教学几何图形的面积和周长时，教师可以引导学生动手制作各种几何图形，进行图形匹配游戏，再通过比较不同形状的图形面积和周长的大小关系，让学生加深对面积和周长概念的理解。

教师可以将数学问题与生活中的实际问题联系起来，让学生感受到数学与生活的联系，从而激发他们的学习兴趣。例如，在学习加减法时，可以让学生数一数教室里的学生人数，或者计算一下家中水果的存量等。还可以将数学知识融入游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。例如创设一个超市购物的情境，让学生帮助超市老板计算商品的价格，可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣。

同时，教师要注意运用多媒体，将数学知识以图片、动画等形式呈现出来，让学生更加直观地了解数学知识，从而激发他们的学习兴趣，鼓励学生自主探究数学问题，并与同学合作学习，让学生在解决问题的过程中体会到数学的魅力。

2.培养学生的探究精神

数学学科强调发现和探究，培养学生的探究精神对于独立思考能力的养成具有重要意义。我们可以通过引导学生进行探究式学习，让学生自主发现规律和解决问题。

以教学方程为例，教师可以先提出问题，引导学生主动探索知识。（1）通过例题引导学生探究方程的解法。（2）提出几道简单的方程问题，让学生自主解决。（3）引导学生总结方程的解法和规律，进行归纳和推理。（4）让学生自主讨论较为复杂的方程问题，分享解题方法。这样通过测试、考查、综合评价等方式，可以有效培养学生的探究精神和独立思考能力。

3.培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维是独立思考能力的重要组成部分。因此，在小学数学教学中应该注重培养学生的逻辑思维能力。例如，在学习几何图形的性质时，教师可以引导学生多进行分类、比较、归纳和推理等，尝试自己解决问题，从而培养学生独立思考的能力，提高他们的逻辑思维能力。

教师要教给学生一些基本的数学思维方法，让学生可以更好地分析和解决问题，将数学问题与生活实际结合起来，感受数学与生活的联系，从而激发解决问题的兴趣。教师可以组织一些数学实践活动，让学生动手操作，通过实际操作加深对数学知识的理解。例如，在学习测量时，可以让学生自己测量校园中不同物体的长度、周长等，以加深对数学概念的理解。

4.引导学生解决实际问题

问题意识是独立思考能力的基础，培养学生的问题意识对于独立思考能力的养成具有重要意义。在小学数学教学中，教师可以通过提出问题，让学生寻找问题的解决方法，培养学生的问题意识，激发其思维活力。

数学是应用广泛的学科，通过引导学生解决实际问题，可以提高学生对数学的理解和应用能力，同时也可以培养学生的独立思考能力。例如，在学习分数时，教师可以引导学生比较食品包装上的不同分数的含义和价值，让学生在实践中感受分数的作用，有意识地将所学知识应用于生活实际。