小学美术手工课教学中纸材拓展运用分析

摘要：美术手工课是为了训练小学生利用美术材料进行手工创作所开设的课程，可以充分发挥小学生的想象力与创造力，是丰富学生审美情趣的重要活动。纸材作为一种关键的手工材料，具有高度的可变性，特别适合小学生直接进行美术创作活动。因此，小学美术教师应积极利用纸材的多样性，丰富手工课的教学内容，稳步提升小学生的动手实践能力。本文将从三个角度探讨分析小学美术教师如何有效地将纸材融入美术手工活动中。

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一、利用纸材的易变性，进行拓展运用

在小学美术手工课程中，教师应充分利用纸材的易变性特点，深入拓展剪纸艺术的教学应用。基于这一理念，通过设计多样的剪纸活动来实现教学目标，培养学生的想象力和抽象思维能力。同时，剪纸教学的首要任务是进行安全教育，确保学生在使用剪刀时避免危险动作或活动，保障学生的安全。具体教学策略如下。首先，教师应引导学生深入了解传统剪纸文化的相关知识。其次，利用多媒体资源展示剪纸视频和优秀作品，以激发学生的创作热情。最后，引导学生积极参与课堂实践，鼓励学生将个人创意融入剪纸创作，制作出独具特色的精美作品，从而深刻体验纸材的易变性特点，感受剪纸课程的独特魅力。[1]

例如，在人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》一课的教学实践中，本课作为“造型·表现”与“设计应用”两大美术知识领域交叉融合的综合学习模块，美术教师需着重引导学生深刻领悟并感受到“美术设计”的核心价值，同时在设计实践中，强调“造型”的美观与大方。教师应引导学生通过剪纸教学深入体会对称美的精髓与特色，认识到“对称”在现实生活中的多样化创新应用。在实际教学过程中，教师可以灵活运用多媒体教学法、提问教学法、小组合作教学法等多种教学方法，在讲解“对折剪纸”的基本技巧、动作要领及注意事项的同时，潜移默化地提升学生的审美素养。同时，引导学生对通过合作学习与交流所创作出的优秀剪纸作品进行艺术展示、分享创作成果，从而增强学生的美术学习自信心与自豪感，使其对“适形设计物以致用”理念下的纸材拓展运用教学有更为深刻的理解与认识。

二、利用纸材的简易折叠特点，进行拓展运用

与木材、塑料等相比，纸材具有高度的安全性和易折叠性的特点，在小学美术手工课程中具有显著优势。教师可充分利用纸材易折叠的特性，深入拓展教学应用，使纸材资源发挥其日常实用价值的同时，进一步展现其独特的艺术魅力。教师可以通过丰富多样的教学材料和充满趣味的教学活动，有效激发学生的学习积极性和主动性，促使学生真正融入到课堂氛围中，并针对性地培养学生的动手能力和操作能力。[2]

例如，在人教版小学美术一年级上册《会动的小纸人》的教学实践过程中，学生需独立使用多种纸材和工具制作“纸弹簧”式的立体纸人。为实现这一目标，教师应在纸材拓展运用的实践活动中采用创新的教学方式和手段。首先，在教学导入时，教师展示一部内含活动纸人的“魔法书”，轻轻一触即可使纸人弹跳而出，轻轻一吹便能随风摆动，这一独特的情境设置，必将吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和参与热情，引导学生主动了解并尝试制作动态纸人。随后，教师可利用生动有趣的教学语言和多媒体教学手段，向学生详细讲解小纸人的制作过程，并引导他们进行实践操作。通过折纸、剪裁、上色、粘贴等一系列美术创作步骤，最终完成教学主题“灵动的小纸人”的创作。在这种层层递进、充满趣味性的教学模式下，不仅能够引起学生对纸材拓展教学产生浓厚的兴趣和强烈的探究欲望，激发学生的学习兴趣，而且能够使学生紧随教师的教学步伐，积极动手动脑，锻炼美术创新思维，体验手工制作的乐趣，进而提升美术综合素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、分析纸材的多样材质特点，进行拓展运用

每种纸材都有自己独特的特点及性能，教师要引导学生对其特点和性能进行了解，这样运用不同纸材之时才能更加灵活，从而确保所制作出来的作品更具艺术性。

例如，在飞机模型的制作教学中，教师应避免过度干预，而是鼓励学生独立分析所需纸材的特性。学生需识别并选择易于折叠且质地坚挺的纸材，以确保折叠出的飞机模型既有清晰的棱角又具有美观的外形。同时，在万花筒制作活动中，学生应通过分析万花筒的光学特性，挑选具有较强光线反射能力的纸材，以增强最终作品的色彩效果。通过引导学生利用多种纸材进行创作，可以激发学生的思考、分析、想象和创新能力，培养其对纸材创新应用的意识与技能，从而提升小学美术手工课程的教学成效。为进一步巩固学习成果，教师应鼓励学生在课外积极参与多样化的纸材创作活动，以促进其综合能力的发展。

四、结语

总而言之，小学阶段是学生审美素养形成、思维能力培养以及动手能力提高的关键时期。因此，小学时期美术课程的教学质量对学生整体素养的提升有着非常重要的影响。小学美术教师需提升教学能力，拓展纸材的应用场景，根据不同纸材的特性和用途设计合理的课堂教学活动，以学生为中心，激发其美术创作的热情，引导学生创作出更多具有创意的纸艺作品。

参考文献：

[1]冯远宇.关于小学美术手工课程教学中纸材拓展运用研究[J].美术教育研究，2018（10）：162.

[2]戴莉.小学美术手工课教学中纸材拓展运用的思考[J].美术教育研究，2018（11）：169.