做学生心中的“孩子王”

○ 石家庄市北郡小学 董彦敏

去年刚接班时，有一个名叫小洁（化名）的女生引起了我的注意。这个瘦小漂亮的小女孩儿总是喜欢趴在桌子上，脸朝下，透过重叠的胳膊和身体的空隙看着自己的脚尖。

有一次我试着接近小洁，悄悄地询问她是不是不舒服，得到的却是长久的沉默。周围的学生告诉我：“老师，她从一年级就是这样。”经过和家长沟通才得知，小洁原来很活泼，自从有了弟弟后，就经常自己一个人待着，不理人，不回应。听着家长的话，我有点心疼。那一刻，我想为她做点什么，我想用自己的温暖来融化她的心。

日子很快来到了冬天，第一场雪如约而来。鹅毛大雪扑扑簌簌，很快，校园就穿上了一层“白衣”。孩子们难掩激动，那一双双期待的小眼睛早就把他们“出卖”了。我看了看他们，假装严肃地说：“下节课不上体育课，有其他安排。”孩子们垂着头，欲言又止却又无可奈何，一个个悻悻地走回自己的座位。我清清嗓子，说：“这节课外面下雪，不能上体育课，那我们就玩雪吧！”孩子们的眼神瞬间亮了，震惊很快被兴奋取代，班里响起了阵阵欢呼。

孩子们呼朋引伴，在操场上玩了起来：有的用手接翩翩飞落的雪花，有的低头在雪上写着自己的愿望，还有的打算堆个小雪人。我怎能不参与其中呢？于是我团好一个雪球，轻轻扔向一个男孩，喊着：“要不打雪仗吧！我打到你啦！”孩子们带着惊讶的表情愣了几秒，就欢呼着团起了雪球。我作为发起者和班主任，自然而然成为了孩子们的“靶子”！你扔，我跑，你追，他逃，到处都是欢笑，我俨然成了“孩子王”。

我在操场的人影中寻找到小洁，她独自在树旁低头站着。我赶紧“落荒而逃”，跑到她身旁，拉着她的袖子求救：“求救求救，快帮帮老师，我们一起回击他们！”我团好一个雪球塞到她手里：“快，帮老师发射雪球！”她僵着的手动了一下，接住雪球却没有下一步的动作。我连忙叫了起来：“快，小洁，老师又被‘袭击’了，快帮忙发射！”小洁的手动了动，却还是没有扔出雪球。我拉起她的手，帮着她扔了出去，被精准“袭击”的学生大叫一声，逗得大家哈哈大笑。我看到了小洁来不及藏起来的笑意。我赶忙又给小洁运送了一颗“雪球炮弹”：“妈呀，小洁，快，他们又来了！”这一次，小洁自己将“炮弹”扔了出去，还喊来几个帮手：“快……快来帮老师！”那一刻，大家听到了小洁那清澈响亮的声音，终于看到了她微微翘起的嘴角。

这次雪球大战让我们对小洁有了新的认识，她不再是大家眼里不一样的存在。尤其是我安排的主动和她说话的“小卧底”，已经成为她最好的伙伴。从那以后，我这个“孩子王”课堂上一起带他们学习，课下还常常和他们一起“搞怪”。孩子们也会因为我讲课时的“嘴瓢”而在课间笑话我。

成为“孩子王”是我与孩子们拉近距离的“秘密武器”，也是我管理班级的一剂良方。那一刻，我发现作为“孩子王”的我，给他们的童年增添了一丝别样的色彩，哪怕只是他们眼里的一点光，嘴角的一抹笑意，就已足够。