用好革命文物 为学生铸魂润心

○ 河北师范大学 王 烨

河北省学校德育工作中心 杜亚辉

革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载了中国革命的伟大历程和丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。

当前，革命文物资源在各区域间的分布还不平衡，一些地区特别是部分农村地区革命文物资源匮乏，学校依托革命文物资源开展教育教学仍存在实际困难。同时，有的教师对革命文物专业知识的储备不足，对革命文物资源的运用还停留在对教材内容照本宣科式的介绍上，在推进校园红色文化建设过程中，革命文物资源展示少、宣传少，未能充分发挥革命文物资源的教育作用。

河北省教育厅、文旅厅、文物局今年印发了《关于加强利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的通知》，就健全博物馆与中小学合作机制，有效发挥博物馆教育教学功能作出了全面部署和安排，强化了顶层设计，在思想引领、顶层设计、制度建设上夯基垒台，蓄势赋能。

注重课堂融入，充分发挥课堂教学主渠道作用，将革命传统文化贯穿学校教育教学全过程。各级各类学校应充分挖掘课程中蕴含的革命传统教育资源，扩展学科课程建设，使课堂内外相互补充、主辅渠道相互促进。中小学校要深入推进革命传统文化“3+1+N”全科覆盖；高等学校要把革命文物资源禀赋创造性地转化为高校思想政治教育教学的优质资源，有条件的高校可编写适合青少年学生的读本读物，研发高校多媒体资源包，结合体验式、情境式、分享式、研讨式的思政课程教学模式，充分利用革命文物资源开展现场教学；职业院校可以结合职业教育特色、学校专业特点及地方文化特色，编写革命传统课程教材，开发配套课程数字资源，开设革命文物保护和革命传统文化专门课程。

搭建实践载体，深入挖掘革命文物“生动教材”的育人元素，在丰富革命文物融入方式上求突破、见实效。充分使用好“大思政课”实践教学基地、中小学研学实践教育基地，结合重大事件、重大活动和重要节日，在革命文物场馆开展现场教学、主题活动、志愿服务、实习实践等，讲好上好“纪念馆里的思政课”“行走的思政课”，让红色文化资源成为革命教育的重要内容。各地可依托大中小学思政课一体化集体备课中心，组织革命文物专家学者或学校教师等开展联合教研、说课磨课，共同打造一批革命文物思政“金课”。

坚持“展教并重”，推动革命文物利用工作与学校思政课改革创新融合发展，以革命文物资源赋能思想政治教育。策划开展适合各学段学生的专题展览和革命文物进校园活动，特别是加强革命文物资源相对匮乏地区的活动开展力度。丰富革命文物网络教育资源，通过绘制革命文物教育资源地图，举办大学生网络文化节、高校网络教育优秀作品推选展示活动等，遴选推介一批革命文物优秀微课、优秀新媒体作品，扩大革命文物教育资源的覆盖面。同时，教育行政部门和革命文物主管部门可以联合开展师资培养培训，通过教师研习、双师课堂、线上培训等方式，提升教师利用革命文物开展思想政治教育的能力。