如何提高德育工作的有效性

文兴宁市田家炳学校 袁春芳

开展德育工作能够为学生的全面发展奠定良好的基础。班主任在这一教育工作中起着重要的作用，更需要在日常工作中多融入德育引导，让这一教育真正落地落实，提升教育成效。

一、走近学生

班主任要主动走近学生。在日常的教育活动之余，班主任可以多和学生聊一些他们比较感兴趣的话题。逐渐和学生建立良好的师生关系，也让学生明确班主任是自己非常亲近的人。这样一来，当学生有任何内心的困惑时，都会主动寻求班主任的帮助，而班主任也可以更了解学生发展过程中所存在的问题，并以此为主题开展德育工作，让德育工作更有针对性。

例如笔者在平时的工作中就通过和学生的沟通交流，发现初三学生普遍存在比较大的学习压力。而且令笔者诧异的是，平时看起来比较活泼开朗的学生，内心竟然也有非常焦虑的情绪存在。在了解到这种现实情况之后，笔者就组织了一次心理健康教育活动，这是德育工作中非常重要的一个内容。笔者带领学生了解了一些常见的心理健康问题，并让学生正确认识这些问题，不要将其当作一种难以启齿的事情。并给学生提供了一些纾解心理压力的方法。本次德育活动的针对性非常强，切实帮助学生解决了学习中存在的问题。

二、优化工作方法

要让德育工作的有效性更强，初中班主任需要注意在工作方法上做出转变。班主任要选择一些能够吸引学生注意力的方法，例如情境教学或者实践教学。以爱国主义为例，笔者在讲解这一德育内容的时候发现，很多学生对于爱国主义的理解并不是很透彻，他们眼中的爱国是要做一些非常伟大的事情。因此，笔者采用了情境教学法，给学生提供了一些案例，让他们通过这些案例分析得出，爱国行为、事件，不分大小。例如一个小学生在路边走的时候，捡起了商铺门口掉落的国旗，这就是爱国的一种行为。

此外，需选择一些能激发学生学习主动性的教育方法，如多媒体教学、微课视频教学。在如今的教育教学活动中，教师要积极应用现代教育手段，这是新课程标准的要求。笔者在开展德育工作的时候，也非常重视应用这些手段，让德育课程内容更加多样化，让课堂变得更有活力。例如在讲解理想信念教育的时候，笔者为了更好地感染学生，筛选了一些纪录片，在课堂上截取了党的百年历程中的一些精彩片段播放给学生。学生都看得热泪盈眶，切身感受到自己当下的幸福生活是革命先辈们用自己的努力甚至生命换取来的，同时，也坚定了他们建设新中国的崇高信念。这样的视频会极大地影响学生，调动他们的积极情绪，从而让德育工作更好的落实到位，变得有活力。

三、联合其他学科教师，形成育人合力

德育工作从来都不是班主任一个人的事，这是笔者在多年工作经验中所得出的一条结论。德育应该存在于学校内的每一个角落，给学生提供非常好的德育学习环境，这样才能让这项工作收获良好的成效。对此，班主任可以积极联合其他学科的教师形成育人合力，不同学科的教师需要积极挖掘自己课程中和德育相关的元素。这样一来，所有的教师就会共同编织一张细密的德育网络，可以实现全方位育人。笔者在平时的教育工作中就十分重视这一点，笔者会和其他学科的教师开展教研活动，围绕某一个德育主题，挖掘不同课程中和此相关的元素让教师可以在教学的时候渗透。笔者也会围绕这一德育主题开展主题班会或者组织主题活动来让德育工作更加深入的开展。这样一来，德育就成了系列化教育，对某一个德育主题，学生在语文、数学等课程上都可以感受到，再加上班主任的引导，学生对此的印象就会更深刻。

总而言之，在初中阶段的教育中，德育是非常重要的一个内容，班主任要切实负起自己的责任，明确德育的具体作用以及迫切性，在教育学生的过程中，充分考虑初中学生的学习特点，主动走进他们，和他们建立和谐关系。还要积极调整德育工作方法，激发学生的德育积极性，通过多样化的措施提升德育工作的有效性。