颂扬英雄

曾昭荣

妙文品评

济世做英雄，开拓当先锋

王思琪

英雄，是项羽力拔山兮气盖世的一股豪气；是张飞当阳桥吓退曹操百万雄兵的一声怒吼；是汉将燕然勒功的一抹苍凉；是铁木真弯弓射雕的冲天雄心；是南熏门岳飞八百敌五十万的无畏……人类历史，就是一部英雄史。华夏儿女有着浓厚的英雄情结，每个人从小就有一个英雄梦：有马援“伏波惟愿裹尸还”的忠义，有文天祥“留取丹心照汗青”的情怀，有毛泽东“独有英雄驱虎豹”的胆魄。

当下，民族复兴的机遇与百年变局的挑战同在，时代唤英雄，强国责在肩。青年当作济世扶危的英雄，当作敬业开拓的先锋。

【开篇用古代英雄事例来排比造势，引人入胜中引出主题，情思激荡中奠定抒情的基调。】

金戈铁马，驰骋疆场定乾坤。蒙昧时期，人类面对自然灾害，幻想用神话祈愿，盼英雄救民于水火。鲧窃息壤砌大堤防滔天巨浪，普罗米修斯盗天火播文明火种。冷兵器时代，百姓仰慕横刀立马、百万军中取上将首级的英雄。看关羽“温酒斩华雄”，过五关斩六将，千里单骑，威风凛凛，谁与争锋？孙策以一千兵卒起家，定东吴霸业，三足成一隅，“天下英雄谁敌手？”岳飞破“拐子马”，戚继光破“鸳鸯阵”，将军阵前无惧色，刀光剑影，天昏地暗，鬼神泣，孰可当此大任？苏秦说合六国，挂六国相印风光无限，纵横捭阖智谋天下，何人能及？【将耳熟能详的英雄人物和英雄事迹通过排比、设问、引用等多种手法并用，新颖别致。】

枪林弹雨，攻城略地守四方。抵御外侮，英雄是守国的神。黄海大战中，北洋舰队遭遇入侵的倭舰，双方展开激战，管带邓世昌在致远号受重创且弹尽的情况下，率定远舰撞敌舰，二百勇士饮恨黄海，英雄赴难。1661年，郑成功从金门攻荷军，荷军投降缴械，被占38年的台湾重回祖国怀抱。杀敌除恶，英雄是正义的剑。黎明前的隆化总攻战，董存瑞看到战友纷纷倒在桥型暗堡前，见没有地方放置炸药包，便用左手托起炸药包，拉燃导火索与敌人同归于尽。战场上的英雄感天动地，幕后英雄也可歌可泣。英雄母亲邓玉芬，在抗战期间把丈夫和5个儿子送上抗日战场，6位亲人全部为国捐躯，解放后三拒政府的照顾抚恤。保家卫国，英雄是国之魂。1950年在长津湖战役中中国人民志愿军6连129位战士全部冻成冰雕，他们的英雄气概使敌人折服。3连连长杨根思率全连坚守侧翼小高岭阵地，战至他最后一人，抱着炸药包与40多名敌人同归于尽。【冒着枪林弹雨杀敌捐躯，是英雄最悲壮、最感人的一幕。作者从半封建半殖民地、解放战争、抗美援朝三个时期来写英雄精神，条理分明，逻辑严密。】

清风朗月，众望所归明星璨。和平年代，英雄是致富能手，是行业标兵，是平凡凝成的传奇。河南新乡刘庄村支部书记史来贺20年把750块荒地改造成现代农业园，肌苷产量占全国一半以上，办起了药厂等10多家村办企业，带领乡亲们致富。重庆巫山县下庄村主任毛相林带领村民，用23年在绝壁上凿出了一条脱贫致富的“天路”。32岁的巩立姣在东京奥运会女子铅球决赛中投出20.58米，这一冠军，是她奋斗11年、进步23厘米、坚守21年取得的，她是体育精神的风范。其美多吉是邮车驾驶员，30年如一日，行驶140万公里，没有发生一次责任事故，他是行业的标兵。云南丽江张桂梅以柔弱的身躯创办华坪女子高中，让大山里的失学女孩读上书，走出大山，她让两千多名女孩圆了大学梦，她是传递爱的信使，是平凡浇铸的丰碑。【和平年代的英雄往往被人忽视，作者选取了带领群众致富引路人、体育教育模范、行业标兵三个方面的楷模加强论证，他们的事迹同样感人肺腑，独辟蹊径，立意高远。】

英雄翘楚，众望所“追”。国家因英雄而安泰祥和，社会因楷模而欣欣向荣。青年当学英雄，做楷模，为国家献力，为青春壮色！【收束全文，突出中心，照应开头，简洁精当。】

【贵州纳雍县希鸣高中理（1）班】

技法提纯

1.突出英雄的时代意义。“颂扬英雄”是永恒的主题，也是新时代最强音，当前我们要突出“英雄”在新时代的作用和意义。在写作时，同学们要结合自己熟悉的题材选择写作角度，进行整体布局。宣传英雄不能刻板僵化，不能千人一面、千古一腔。

2.按性质分类。由于“英雄”概念的外延宽泛，人物众多，写作时要根据不同时代、不同性质的英雄进行梳理，分成若干类，每一类即一层，每一个分论点选一两个代表人物作论据进行阐述。这样大题材通过小切口、大标题通过分论点来突出主题，实现写作意图。

3.力求写出新意。歌颂英雄人物属于老话题、旧题材，人们往往耳熟能详。写这类题材时：一要内容新颖。要将旧典型写出新涵义、旧例子写出新高度、旧话题写出新观点。忌老生常谈，要深层次挖掘。二要角度变换。摒弃老一套写法，从中心切入，多角度多层次拓展，发掘人物新的品格元素，另辟蹊径，使人耳目一新。三是运用多种艺术手法。要注意运用排比、对偶、比喻、引用等修辞手法，大胆进行同类题材的衬托，多典例映照，构成多点效应，给人以视觉冲击，增强说服力。

课后练兵

閱读下面的材料，根据要求写作。

欧阳修、苏轼、王安石是北宋的三位大文豪。其中欧阳修入仕最早，他担任翰林学士的时候，了解了刚来到京城的王安石的才华，就极力向朝廷举荐，王安石能得到皇帝的重用，欧阳修功不可没；苏轼参加科举考试，考官欧阳修亲自录取他为进士第二名。而苏轼与王安石原本也是过从甚密的好朋友。可是，因为反对王安石变法，欧阳修被王安石斥为“在一郡则坏一郡，在朝廷则坏朝廷”的“坏人”，苏轼因反对王安石变法，而被王安石贬出朝廷。然而在历史上，欧阳修以不遗余力举荐人才著称；而“无官一身轻”的苏轼，在诗词歌赋、书法绘画甚至美食等方面都颇有建树；王安石虽然因改革而陷入争议之中，却以勇于改革而闻名于世。

欧阳修、苏轼、王安石的人生经历对我们颇具启示意义。上述三人，你对哪个感触最深？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路点拨

材料为我们展示了欧阳修、苏轼、王安石这三位北宋大文豪的大致人生经历、仕途沉浮、相互评价以及历史评价。从材料语境来看，“然而”后面的历史评价无疑是最值得我们思考的。而站在他们各自的立场对他人作出的评价，是当局者从有限视角进行的片面评价。站在历史高度作出的评价显然更为中肯，他们三人无疑成就斐然、各有千秋。写作时，可以从三个人的人生经历带给我们的启示来确定作文立意：

1.慧眼识才真伯乐。社会的发展、国家的进步需要各行各业大量的人才，发现人才就是伯乐存在的意义。一个真正的伯乐，不但要有识才的慧眼，还要有宽广的心胸和知识分子的社会责任感。

2.生命因其宽度而更加精彩。苏轼仕途受挫，无法在朝廷施展抱负，却旷达豁然，于是在每一个被贬之地，都能谱写精彩，遇见不一样的自己，生命也因此变得更宽广。

3.锐意进取，无悔人生。当仁不让是儒家积极进取的态度，迎难而上更是难能可贵的品德。当国家有需要、人民有需求时，我们都应该义不容辞、勇于承担，这样才能不负于自己的人生。

【王博/供稿】