健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的长效机制

李亚非

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们党历来高度重视思政课建设，“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针”。教育大计，教师为本。健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的长效机制，是加强高校思政课建设的内在要求，更是贯彻党的教育方针的客观需要。高校必须紧紧抓住大力发展思想政治工作的战略机遇期，加强顶层设计，提升思政课教师队伍的整体素质，构建一支高水平的思政课专兼职教师融合发展团队。

一、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的选拔培育机制

建立健全高校思政课教师选拔培育的体制机制是促进高校专兼职思政课教师队伍融合发展的重要举措。专兼职思政课教师必须提高内在素质，提升思政课教师队伍的整体水平，促进高校思想政治工作的顺利进行。第一，建立健全专兼职思政课教师队伍的准入制度。无论专职还是兼职，思政课教师都必须具备坚定的政治信仰和较高的道德素质，具备扎实的专业知识，要有足够的耐心和信心，将理论与实践相结合，真正让学生将所学知识入脑入心。第二，拓宽思政课教师选拔视野。在配齐高校思政课教师队伍的基础上，拓宽选拔视野，广泛吸纳领导干部、优秀辅导员、先进模范以及社会各界优秀人士充实到思政课兼职教师队伍中，与专职思政课教师相互配合、相互促进，提升思政课的吸引力和号召力。第三，加强专兼职思政课教师的培育工作。育人先育己，思政课教师作为党的前沿理论的传播者、思政课堂的掌控者，与学生直接沟通者，必须注重言传身教，加强自身综合素质的提升，参加各种层次和方式的培训和研修，提升自身师德水平和业务水平。要重视教学技能和教学方法的学习，不断提高教学能力和水平。第四，做好职前职后一体化培育体系。高校思政课是学生思想政治教育的主渠道，思想政治课教师不仅需要传授理论知识，还需要具有高度的社会责任感，努力提高学生的思想意识，引导学生树立正确的人生观价值观世界观。因此，在终身教育的框架下，着重加强专兼职思政课教师的职前培养和职后教育，在培育知识、技能的基础上，加强职后在培育人的全面素质上与职前培育相互衔接。

二、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的成长提升机制

健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的成长机制是加强思政课建设的关键环节。要对思政课教师队伍进行全方位的规划，为高校专兼职思政课教师队伍融合发展提供发展平台。第一，健全思政课教师培训提升的学习平台。专兼职思政课教师只有对相关课程进行深入系统地学习，才能真正把握课程标准和要求，在传授知识的过程中，真正做到升华理论知识。在注重课本内容的同时，用学生感兴趣的实践丰富知识体系，使学生真正对党的最新理论成果入脑入心。第二，用科研成果助力课堂教学。注重以教学促科研，以科研成果深化教学成效。教学与科研能力素质是高校专兼职思政课教师业务素养的重要体现，专兼职思政课教师要在各自学科背景及专业领域中深耕理论与实践的科学研究。厘清科研、教研与教学之间的关系，促进教学实效的提升。第三，健全培养青年骨干教师成长机制。高校教师是高校思想政治教育工作的对象之一，其中思政课教师尤其是青年思政课教师的思想政治教育尤为重要。高校在对青年骨干思政课教师进行思想政治教育的同时，加强其职业定位，并为其提供必要的培训机会、成长平台以及激励机制，增强团队的归属感和责任感。第四，加强思政课教学的指导机制。思想政治理论课的亲和力和感染力，决定课堂教学的效果，必须加强对专兼职思政课教师教学的指导，从创新教学方法和教学内容，以及完善教学体系等方面着手，提升教师综合素质及教学能力，使学生真正在思政课堂上有更多的获得感。针对在互联网背景下成长起来的学生群体，更容易接受信息化的教育手段，要指导教师将传统教学手段与现代教学方式相结合。

三、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的内在稳定机制

习近平总书记在强调教师职业的特殊性时指出：“教师培养的是社会主义建设者和接班人、实现中国梦的主力军，要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，让教师成为让人羡慕的职业。”高校思政课教师必须以习近平总书记对思政课教师提出重要要求为遵循，健全专兼职思政课教师融合发展的稳定机制，加强思政课教师队伍建设。第一，坚定专兼职思政课教师的政治信仰，筑牢思想根基。面对高校意识形态领域斗争激烈的现况，思政课教师必须自觉提升政治素养，在坚定理想信念的同时，善于辨析与直面各种社会思潮，坚定政治信仰。在筑牢自身思想根基的基础上，发挥为党和国家培养人才的作用，加强对学生的政治引导，帮学生扣好人生第一粒扣子。第二，加强师德师风建设，强化师德师魂，营造风清气正的思想政治教育风气。师德师魂是高校专兼职思政课教师必须具备的重要品质，也是思政课教师队伍建設的内在要求和重要保障。思政课教师不仅要有较高的专业素质，还必须有较高的道德水准，才能用自身的德行潜移默化地引导学生的思想和行为。第三，具有扎实的教学能力。思政课教师的教学，必须是在把握教材的基础之上，对理论知识进行提升，实现传授知识与引领价值导向。要讲活课本，用鲜活的历史故事、丰富的事实让学生们看到真理的力量。在现今网络新媒体时代，社会思潮多元化，这也对高校思政课教师提出了双重要求，必须提升专兼职思政课教师的舆论宣传能力和网络管理防控能力。此外，还需提升思政课教师的政治地位、社会地位与职业地位，才能吸引和稳定优秀的人才从事思想政治教育工作。

四、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的保障激励机制

基于高校思政课教师的重要性和特殊性，高校党委要高度重视思政课教师队伍的建设，以问题为导向，健全专兼职思政课教师融合发展的保障激励机制。第一，强化高校党委的主体责任。高校党委要牢牢掌握高校工作的领导权，加强统一领导，重视专兼职思政课教师融合发展问题。在保障专兼职思政课教师队伍权益的同时，积极为两支队伍的融合提供有利条件和保障措施。充分发挥党委统领作用，加强调查研究，关注两支队伍融合发展的需求点，制定配套措施，确保高校专兼职思政课教师融合发展工作落到实处，取得实效。第二，完善普通高校思想政治理论课教师职称评定的单独系列管理机制。学校要根据实际情况，对专兼职思政课教师的职称进行单独摸底，建立科学合理的专兼职思政课教师教学评价体系。对于专兼职思政课教师的考核与评价也应该更具针对性，不仅要考核专兼职思政课教师的课堂教学效果、科研成果，还要将专兼职教师参与课外实践活动等思政工作情况纳入评价体系之中，构建专兼职教师融合发展的综合评价体系。各高校还应根据自身发展实际，针对思政课教师的特殊性，单列思政课教师职称评定标准和高级职称指标。第三，构建专兼职思政课教师立体多元的激励机制。加强对专兼职思政课教师的培训，为其提供学习交流平台。加大教学奖励和科研投入，激发专兼职思政课教师钻研教学与科研的主动性与积极性。积极维护专兼职思政课教师的基本权益，激发专兼职思政课教师的工作活力。