新媒体时代下大学生思想政治教育应用分析研究——评《大学生思想政治教育实效性研究》

书名：《大学生思想政治教育实效性研究》作者：宫福清出版社：中国社会科学出版社ISBN：978-7-5227-0628-3出版时间：2022 年12 月定价：99 元

在信息网络技术的支持下，新媒体依托多元便捷的传播渠道，塑造起了全新的传播环境。而大学生作为新时代优秀青年，成长于网络信息时代，自然成为新媒体传播的受益者与先行者。新媒体传播一方面能够促进其思维方式、思想理念的多元化、个性化发展，另一方面也容易使其受到不良网络信息的影响，形成消极负面的价值观。对此，思政教育工作者应当正确认识新媒体时代下思政教育的机遇与挑战，深入研究思政教育创新变革的有效路径与内在机理，将新媒体灵活应用其中，以切实提升大学生思政教育实效性。由宫福清编著、中国社会科学出版社出版的《大学生思想政治教育实效性研究》一书，围绕大学生思政教育工作进行系统分析，先梳理了不同时期思政教育的发展演变过程，然后结合当前的社会现状与时代背景，深入剖析思政教育工作中存在的问题及其成因，最后运用人文关怀教育理论对思政教育过程中的问题与困境提出有效解决策略。

该书共分为七个章节。第一章为引论，主要介绍研究目的、思路、意义，梳理全书的研究框架；第二章切入研究主题，分别对人文关怀、思政教育实效性两个概念进行介绍，并对二者之间的关联进行详细论述；第三章基于历史与现实双重逻辑，先梳理大学生思政教育工作的发展演变过程，然后针对其时代变化以及面临的新形势进行系统论述；第四章立足实践视角，总结分析当前思政教育工作取得的成果以及面临的现实困境，并剖析各个问题的内在成因；第五章以人为中心，从人文主义、人文关怀以及人的全面发展三大方面详细分析大学生思政教育实效性开展的逻辑机理；第六章基于自然、精神、社会三重维度，围绕思政教育实效性的生命意义进行深入研究；第七章将人文关怀作为出发点与落脚点，探索提升思政教育实效性的路径，如关注学生人文需求、优化思政教育人文环境等。

笔者基于河北省社会科学发展研究课题“新时期大学生体验式思想政治教育获得感提升策略实践研究”（编号：20200602021）及河北省首批高校“辅导员领航工作室”立项建设项目《“知行”体验式思想政治育人工作室》的研究并结合该书内容认为，大学生思政教育工作受到新媒体传播环境影响，呈现出立体化、多元化、复杂化等新特点。一方面，新媒体时代，信息资源传播更加方便快捷，能够依托于数字网络技术实现短时间、高效率的整合优化，为人们提供丰富海量的信息数据，满足大学生个性化、多样化的学习需求；另一方面，新媒体强调交流表达的自由化与个性化，与传统思政教育中教师权威、教育者主导的话语模式相背离，在一定程度上削弱了传统思政教育的话语权与影响力。此外，新媒体信息良莠不齐，大学生在缺乏足够生活阅历与思维辨别能力的情况下容易受到消极信息的影响，形成错误的价值理念，对其健康成长造成不良影响。因此，大学生思政教育工作应合理认识新媒体的利弊，采取正确方式加以应用。具体来说，可采取以下策略。

第一，加强思政教育教师队伍建设，提升其新媒体素养。大学生思政教育是一项系统性工程，需要思政教师、辅导员等教育主导者发挥自身能力，灵活运用新媒体技术工具与各种教育方法合理开展教育工作。因此，思政教育主体的素养能力是提升新媒体时代思政教育实效性的关键因素。高校应对思政教育工作者进行专业化培训，围绕新媒体技术操作、新媒体传播原理、新媒体教育教学等内容，制定出科学完善的培训计划，以不断强化思政工作者的新媒体素养与网络思维，使其能够根据教学内容与情境灵活运用新媒体技术与资源，提升教育的针对性与实施成效。

第二，创新教育内容，优化话语模式。新媒体时代，大学生思政教育工作应当改变以往单一的理论讲解模式，在充分尊重学生的学习自主性与个性化思维的基础上，将枯燥晦涩的思政理论知识进行创新阐释；同时充分运用新媒体技术工具，制作出生动丰富的教学课件，或者融入图片、视频、语音等多种形式的教学资源，为马克思主义理论、党的方针政策等提供丰富的案例素材，使思政理论课堂更加鲜活生动，富有感染力与生机活力，真正贴近学生生活实际，进而产生良好的教育成效。在教学过程中，思政教师还应当注重灵活应用话语模式，适当采用一些流行话语、网络热词进行理论阐释，使教学语言富有艺术性、人情味，提升思政教育的感染力；并且可以结合一些时事热点、社会新闻开展课堂讨论，让学生能够运用马克思主义理论、核心价值观等内容分析这些热点事件背后折射的哲学原理、价值伦理，引导学生树立积极正向的价值观，形成良好的分析辨别能力。