融媒体中心编辑素养培养策略研究

□刘春丽

在媒介融合发展趋势下，融媒体中心新闻生产与传播工作对新闻编辑的专业素养提出了更高要求，而重视新闻编辑素养培养工作、持续优化新闻编辑素养培养体系，能够有效提升新闻编辑岗位胜任能力，进而为融媒体中心发展提供人才支撑。

由此可见，对融媒体中心编辑素养培养策略进行探索，具有不容忽视的理论价值与现实意义。

一、融媒体中心编辑素养培养工作的重要性

在融媒体中心发展过程中，提升对新闻编辑素养培养工作的重视程度，既是由新闻编辑在新闻内容生产与传播中的重要地位所决定的，也是融媒体中心应对激烈竞争的必然选择，更是满足新闻编辑发展需求的有效路径。

具体而言，首先，融媒体中心编辑素养培养工作的重要性，是由新闻编辑在融媒体中心发展中的重要地位所决定的。融媒体中心的构建，对于促进新闻媒体转型发展、更好地适应媒介融合时代具有重要意义。在融媒体中心运行过程中，新闻编辑发挥着至关重要的作用，无论是新闻内容的生产、传播，还是媒体的运营，都离不开新闻编辑的参与。新闻编辑是否具备较高的专业素养以及是否能够适应新的信息传播环境，对融媒体中心运行乃至新闻媒体转型发展都产生着不容忽视的影响，因此，新闻媒体需要对新闻编辑素养培养工作给予高度关注，从而为融媒体中心高质量发展提供人力资源支持。

其次，信息传播环境的变化，对新闻编辑素养提出了更高的要求。如果信息传播环境没有产生变化，则新闻编辑具有的专业素养可以满足新闻媒体发展需求。然而，在互联网与新媒体快速发展并给传统媒体带来挑战的背景下，新闻编辑必须在新闻生产与传播中转变自身思维、提升自身能力，从而更好地胜任自身岗位。由此可见，信息传播环境的变化要求新闻媒体能够进一步加大新闻编辑素养培养力度，强化新闻编辑素养培养体系改革工作，从而促使新闻编辑素养培养体系适应新时代新闻生产与传播工作发展需求。

最后，新闻编辑专业素养的提升是新闻编辑的内在需求。马斯洛需求层次理论认为社会个体能力的发展以及自我价值的实现，在社会个体需求体系中具有较高的层次。在激烈的媒体竞争中，许多新闻媒体都面临着人才流失的问题，而培养体系的落后与失效，则是导致人才流失的重要因素之一，因此，无论是从新闻编辑队伍的稳定性角度来看，还是从新闻编辑队伍专业素养的持续提升来看，做好素养培养工作以满足新闻编辑的发展需求至关重要。

二、融媒体中心编辑素养培养策略

1.明确编辑素养培养目标

在融媒体时代，新闻生产与传播工作对新闻编辑的岗位胜任能力提出了更高、更复杂的要求。在明确新闻编辑岗位胜任能力要求的基础上，确保新闻编辑岗位胜任能力得以有效提升以及更好地适应新时期新闻生产与传播工作需求，是融媒体中心编辑素养培养工作的核心目标。具体而言，融媒体中心编辑素养培养工作的目标主要体现在以下几个方面。

第一，有效提升新闻编辑新闻敏感性。在融媒体时代，融媒体中心编辑需要从大量的新闻信息中快速捕捉更具新闻价值的素材，这一过程对新闻编辑的信息处理能力、新闻价值判断能力提出了更高的要求。只有具备这些能力，新闻媒体才能找到更好的主题内容与报道视角，才能在提升新闻品质的基础上满足新闻受众信息需求、充分发挥新闻媒体舆论引导作用。由此可见，在融媒体中心编辑素养培养工作中，融媒体中心有必要将新闻敏感性作为培训内容体系中重要的组成部分，确保新闻编辑能够认识到新的信息传播环境对自身新闻敏感性提出的要求，明确自身在新闻敏感性方面存在的不足，使自身新闻敏感性能够满足新时期的新闻生产与传播需求。

第二，有效提升新闻编辑媒体技能。在融媒体时代，媒介融合成为新闻传播领域重要的发展趋势，以积极的心态拥抱新的信息传播环境，对于拓展媒体的传播空间、提升媒体竞争力与影响力至关重要。这些工作的开展，对新闻编辑的媒体技能提出了更高的要求，即新闻编辑需要具备根据不同平台特点开展新闻生产与传播的能力，确保在不同平台呈现的内容符合平台传播规律以及特定受众需求，从而为新闻传播效果的提升奠定坚实基础。由此可见，在新闻编辑素养培养实践中，需要引导新闻编辑了解与掌握多元媒体平台及其信息传播规律，有效提升新闻编辑在多元平台中开展新闻生产与传播的能力。

第三，有效提升新闻编辑创新能力。新闻媒体转型发展的过程是一个持续创新的过程，在此过程中，新闻媒体需要对新闻生产与传播理念进行革新、对新闻生产与传播模式进行重塑，而新闻编辑在推进新闻媒体转型发展的过程中发挥着至关重要的作用，因此，融媒体中心编辑需要具备更高的创新意识与创新能力，并通过对新闻编辑工作开展创新实践，确保新闻编辑工作得以与时俱进地发展。在此要求下，融媒体中心需要将创新意识与创新能力的发展纳入培训体系，将创新素养的提升作为编辑素养培养目标中重要的组成部分，确保新闻编辑能够适应日益激烈的媒体竞争，为融媒体中心的高质量发展提供助力。

第四，有效提升新闻编辑运营能力。在当前的信息传播环境中，融媒体中心编辑需要具备的素养呈现复合化的特征，这不仅要求融媒体中心编辑能够掌握传统信息传播的新闻编辑技能，掌握在多元化媒体中开展新闻传播的能力，而且要求新闻编辑能够强化自身运营意识与运营能力，在持续输出高质量新闻内容的基础上，确保内容供需两端实现良好对接，在提升受众数量、增强受众黏性的基础上，为融媒体中心商业运营的发展提供支持。

由此可见，融媒体中心有必要围绕新闻编辑运营能力的提升开展培训工作，促使新闻编辑拓展自身思维与认知，凸显新闻媒体的市场价值。

2.加大编辑素养培养力度

在融媒体中心开展编辑素养培养实践的过程中，融媒体中心不仅需要准确定位培养目标、科学构建培养内容体系，而且需要加大培养力度，通过培训资源精准投入、贯彻以人为本的培训原则，推进培训内容与培训方式的多元化发展，在为培训工作提供坚实保障的基础上，提升培训资源的利用效率以及培训项目的吸引力，使相关工作能够有效展开，进而获得良好效果，更好地满足融媒体中心新闻生产与传播工作的人才需求。具体而言，在加大编辑素养培养力度的过程中，融媒体中心有必要做好以下三个方面的工作。

首先，融媒体中心需要对编辑素养培养所需资源进行科学调研，通过加大资金投入，确保编辑素养培养工作得以有效开展。在媒体转型发展的过程中，人才培养工作占据着重要地位，而在信息传播环境产生明显变化的背景下，要确保新闻编辑人才能够更好地适应新时期的新闻生产与传播工作，就必须在新闻编辑素养培养过程中投入更多的资源，从而确保相关工作得以有效开展。与此同时，融媒体中心还要提升新闻编辑素养培养资源利用效率，通过提升资源供给的精准性，避免出现盲目投入以及资源浪费现象。在此要求下，融媒体中心需要明确自身人才需求、找准自身人才队伍的不足，在需求导向与问题导向的基础上，确定资源投入重点。

其次，融媒体中心需要贯彻以人为本原则，在挖掘新闻编辑特长、发现新闻编辑专业技能缺陷、尊重新闻编辑意愿的基础上，提升新闻编辑素养培养工作的针对性。融媒体中心开展的编辑素养培养工作不仅要有效，而且要避免出现过度倾向，否则在过于严苛的要求以及目标面前，不仅难以达到培训标准，而且容易挫伤新闻编辑参与培训工作的热情与积极性。

由此可见，在加大编辑素养培养力度的过程中，融媒体中心需要做到精准发力。这不仅要求融媒体中心能够与新闻编辑开展多元形式的沟通以及对新闻编辑工作进行观察评估，以实际情况为依据开展培训体系的设计，而且需要了解新闻编辑对培养工作的期待值以及自身对培养工作的看法，从而将以人为本的原则贯穿培训过程中。

最后，融媒体中心需要推进培训内容与培训方式的多元化发展。在新闻编辑素养培养实践中，不仅需要提升对相关工作的重视程度，而且有必要强化相关工作的吸引力，推动相关工作与时俱进地发展。在此过程中，融媒体中心有必要依据新时期新闻编辑岗位胜任能力要求开展内容设计，也需要在培训内容体系中融入一些更具前沿性、趣味性的内容，从而在提升新闻编辑专业技能、拓展新闻编辑专业视野的基础上，有效缓解培训工作为新闻编辑带来的压力与焦虑情绪。与此同时，在推进培训方式多元化发展的过程中，融媒体中心有必要对现代培训平台、现代培训技术进行应用，如融媒体中心可以使用线上培训与线下培训结合的方式，使新闻编辑素养培养工作的覆盖范围得以进一步拓展。与此同时，融媒体中心也可以依托微课、慕课平台开展培训，确保新闻编辑能够根据自身时间更为灵活地开展学习。

3.完善培训考核激励机制

在编辑素养培养工作中，融媒体中心需要树立效率意识，也需要尊重培养对象的主体地位。在此要求下，融媒体中心必须做好考核工作，透过考核结果总结新闻编辑素养培养效果、发现新闻编辑素养培养中存在的问题。

与此同时，融媒体中心还需要构建有效的激励机制，充分调动新闻编辑在提升自身素养的热情，从而发挥新闻编辑在自身素养提升中的主观能动性，为新闻编辑素养培养工作效果的进一步提升提供助力。

从考核机制的构建来看，针对新闻编辑素养培养工作开展的考核工作主要体现在两个方面，即围绕新闻编辑素养发展构建考核体系以及围绕新闻编辑素养培养工作构建考核体系。其中，围绕新闻编辑素养发展构建的考核体系主要要求融媒体中心对新闻编辑素养培养目标进行分解，逐步构建与完善评价指标体系，使新闻编辑素养发展能够与培养目标展现出一一对应的特征。评价方式则可以以融媒体中心评价、新闻编辑自评以及第三方评价结合的模式来开展，有效提升评价工作的全面性与客观性，确保评价结果呈现出科学性与真实性；围绕新闻编辑素养培养工作构建的考核体系不仅需要将新闻编辑素养发展情况作为重要的考核内容，而且需要对新闻编辑素养培养工作中的资源供给、方案设计以及新闻编辑对培训工作的满意度作为重要内容，通过开展评价工作，融媒体中心可以发现培养工作中存在的问题，进而明确培养工作优化方向，为培养体系的持续优化奠定基础。需要注意的是，在对新闻编辑素养培养工作开展评价的过程中，融媒体中心有必要与培养对象开展深入互动，收集培养对象提供的反馈信息，从而进一步强化以人为本原则在新闻编辑素养培养工作中发挥的引导作用。

从激励机制的构建来看，融媒体中心不仅需要引导新闻编辑认识到提升自身专业素养的必要性与紧迫性，而且需要有效调动新闻编辑开展自我提升以及积极参与培训工作的热情，由此可见，构建与完善激励机制至关重要。在此过程中，融媒体中心需要对新闻编辑队伍的多元化需求开展调研，有针对性地设计激励办法，从而确保激励工作的有效开展。如在做好物质激励工作的基础上，融媒体中心还有必要依托评优评先等方式开展精神激励。与此同时，激励工作需要与考核工作紧密结合，即融媒体中心需要将新闻编辑素养考核结果作为给予激励的重要依据，确保考核工作能够有据可依。另外，在开展激励工作的基础上，融媒体中心还应当构建起有效的惩处与退出机制，即针对专业素养与岗位胜任能力要求不能实现对接的新闻编辑，需要制定惩罚办法，在发挥震慑、警示作用的基础上，促使新闻编辑能够明确自身责任与义务，强化对自身素养培养工作的重视程度，进而为新闻编辑素养培养工作效果的有效提升提供又一道保障。

三、结语

综上所述，在融媒体中心发展过程中，提升新闻编辑素养、确保新闻编辑工作能力得以持续发展、促使新闻编辑综合素质与岗位要求展现出更高的适配性，是融媒体中心人才队伍建设中的核心任务。这不仅要求融媒体中心能够从意识层面给予新闻编辑素养培养工作足够的重视，而且要求融媒体中心能够根据新时期的信息传播环境明确新闻编辑岗位胜任能力要求以及编辑素养培养目标，优化编辑素养培养工作，进而为融媒体中心高质量发展提供优质人才。■