构建幼小衔接机制，助力幼儿健康成长

文_常玲

幼小衔接是一个复杂而重要的工程，需要幼儿园、小学和家庭共同努力。为了帮助幼儿做好入学准备与入学适应教育，我园与结对小学共同建立了幼小衔接机制，通过采取一系列措施和方法，帮助幼儿顺利完成幼小过渡，促进幼儿全面发展。

建立联合教研模式，提高幼儿园和小学双向衔接意识。我园与结对小学成立了以两校校长/园长为首的教研小组，成员包括小学教导处主任、一年级语文教师、幼儿园教学副园长或保教主任、教研员、大班教师、大班家长，为幼小衔接活动的开展保驾护航。在此基础上，幼儿园大班与小学一年级建立起教师双向教研交流机制，针对教学环境创设、课程设置、课程管理、教学方式、评价方式等，开展了不同形式的教研活动。现在，小学课堂增设了小律动的环节并向幼儿园主题学习靠拢，让幼小衔接可以看得见。

构建幼小衔接课程体系，帮助幼儿降低衔接坡度。幼小衔接课程能够帮助幼儿提前了解小学生活和学习要求，逐步适应小学的作息时间、课程内容和学习方式。我园与结对小学不断挖掘衔接课程的价值，按照游戏化、生活化、实践化的原则，对幼儿园和小学的课堂、活动加以调整。同时，根据课程内容，为幼儿打造熟悉、安全、温馨的幼小衔接环境，帮助幼儿减轻对新环境的陌生感和恐惧感，从而更好地适应小学生活。

树立科学幼小衔接育儿观，转变“重知识”“轻能力”意识。幼小衔接离不开家、园、校三方合力。在探索家园校协同育人模式上，我园和结对小学针对家长的困惑与焦虑，开展了以“学习习惯与学习能力培养技巧”为主题的家长会、“幼小衔接专题讲座”等活动，帮助家长扭转教育观念，从“抢跑”的教育方式向尊重儿童身心发展规律的教育模式调整，让儿童在学习中获得愉快的内心体验，从而产生学习的内驱力。同时，邀请家长参与幼儿园和小学组织的三级跟岗、家长助教、家长义工等活动，引导家长积极主动参与到幼小衔接活动中，配合幼儿园工作，做好家园共育，帮助幼儿顺利过渡。