三“营”为基，促进学校高质量发展

文_ 王海红

在办学中，北京市顺义区北小营中心小学校以“经营自我，丰盈成长，共赢未来”为师生发展目标，积极构建党建引领下的“五育并举”育人模式，全面促进教师和学生素质提升。

经营自我

德育引领。学校以“三全育人”为德育工作的方向性引领，以班主任队伍为中心、科任教师和家长联合共育的方式，构建全员参与、全过程培养、全方位育人的德育工作体系。在具体实践中，召开班科联席会，促进班主任与科任教师之间的交流，提升教育理念，共研教育方法。

实训助力。学校通过对教师队伍整体情况进行分析，以教研组、青年教师成长营为载体，开展不同层次的培训实训活动，落实校本教研工作。同时，结合市区级文件精神，加强区域间联合教研，互通学习资源。

课堂改革。学校以“聚焦核心素养 打造三自课堂”为主题，针对指向核心素养的课堂建设，开展了“自主、探究、合作”变教为学课堂教学新模式的探索，致力培养学生“自律 自信 自悟”的学习品质。

丰盈成长

学科融合促能力发展。学校以各教研组为单位，发挥教研团队的力量，凝聚集体智慧，探索跨学科主题实践活动，如“中华传统节日之情深意重话端午”等，在活动中提升学生解决实际问题的能力，全面培养学生的综合素养。

丰富活动提文化素养。学校开展“诵读节”活动，鼓励学生阅读课外读物，丰富情感体验，拓展知识领域；开展“诗词大会”活动，在积累诗词的同时，让学生体验竞赛比拼、终极对决、团队合作的紧张与快乐。学校以活动为载体，培养学生的文化自信和审美素养，全面拓宽学生的视野。

加强劳动增意识技能。学校以劳动教育相关文件精神为方向，结合学校实际，统筹规划了“党团意识引领—学生劳动实践—综合活动培养”的劳动教育体系，通过党员教师引领、班级劳动时间、综合实践活动，培养学生的劳动意识和技能。

共赢未来

开展“双百行动”家访工作，班主任入户率达到100%，学科教师达到所教班级总和的100%，有效促进家校联系，共同形成教育合力；开展“百家丰盈 共赢未来”家长讲堂活动，充分利用家长资源，拓宽学生视野。