扎根传统文化 助力师幼成长

张小青 姜雪

通草画是广州市越秀区非物质文化遗产代表性项目。为引导幼儿感受广府传统文化的魅力，培养幼儿对本土文化的认同感和传承本土文化的使命感，我园结合本园艺术教育特色，在园内逐步推广通草艺术活动，促进幼儿从不同角度欣赏美、体验美、表现美。

实践的开展离不开理论的指导。我园在深入学习研究通草艺术活动形式的基础上，多次邀请通草艺术非遗传承人入园开展专题讲座或教研活动；组织教师走进广州十三行博物馆，参观“通草画的前世今生”，提升教师们对通草等非遗文化的認识层次；等等。

合理规划，创建通草艺术活动区。我园一直致力于创设一个体现通草艺术特色的园所环境，在美工区里设置了通草艺术活动区，投放各种各样的通草操作材料；在园所走廊悬挂或摆放各种各样的通草艺术作品，使整个幼儿园充满通草艺术氛围。漂亮的通草艺术作品深深吸引了孩子们的注意，好玩的通草片激发着孩子们的探究欲望。

丰富材料，提升幼儿通草艺术创作技能与经验。我园针对通草艺术材质的独特性，根据小、中、大班幼儿的不同年龄特点，投放层次分明、形式多样的通草艺术创作材料。例如，在通草艺术活动区，我们会提供适合不同水平幼儿的操作材料，包括通草芯、通草片、简单的通草作品等，让幼儿感受、欣赏和了解通草艺术。

内容生活化，凸显本土特色。我园将通草艺术活动内容与幼儿熟悉的生活场景联系在一起，拉近幼儿与通草艺术的距离。在主题选择上，我们将广府饮茶文化融入其中，让幼儿用通草纸制作各种早茶点心等。根据不同主题内容，教师定期开展幼儿通草艺术公开课活动，包括通草画欣赏、喷染、绘画、剪贴、立体塑形等，充分发展幼儿的想象力、创造力。

展示场景化，与社区合作。在通草艺术教学实践活动中，幼儿创作出大量富有童趣、极具个性的通草艺术作品。我园积极与广州艺术博物馆沟通，合作策划了以“小题大做”为主题的少儿作品展。通过馆园合作的新模式，接受文博专家的指导，教师在策展讨论、场地规划、活动设计及实施的过程中获益良多。

（作者单位：广州市越秀区小北幼儿园）