语言学视域下的核心素养教学研究

书名：语言学核心素养培养模式研究：文本解读方法与实践

作者：晁瑞

出版单位：光明日报出版社

出版时间：2022 年

ISBN：9787519465766

定价：98 元

新时代的高中语文教学需要引导学生在丰富的语言实践中，通过主动积累、梳理和整合，逐步掌握语言文字特点及运用规律，形成个体的言语经验，并在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行沟通交流，实现思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养培育的目标。在语言学视域下开展核心素养教学，是对这一教学改革需求的有效回应。由晁瑞著、光明日报出版社出版的《语言学核心素养培养模式研究：文本解读方法与实践》一书，正是从这一视角入手，以语言学为理论基础，以文本解读为主要方法，以培养学生的语言学核心素养为目标，为新课改下的核心素养教学提供了全新的理念和方法。

该书围绕统编语文教材课文，运用文体学相关知识，通过大量的文本片段及整篇教学的实例，详细阐释了如何利用文字学、词汇学、语法学解决各类文本中的教学难点，全面而具体地展示了语言学视域下的核心素养教学策略。总体而言，该书体现出以下几个方面的特点。

第一，以语言学为理论基础，以文体学为核心内容，以文本解读为主要方法，构建了一个系统完整的语言学核心素养培養模式。该模式不仅有助于学生掌握语言文字的基础知识和技能，还有助于学生形成对语言文字的深刻理解和欣赏，从而提高语言运用能力和审美能力。例如，在解读古典诗歌时，作者运用文体学知识，从诗词格律、古典修辞、炼字等方面，分析了古典诗歌的语言特征和情感表达，通过解读实例展示了如何从多个角度欣赏古典诗歌的美感和意境。

第二，紧密结合统编语文教材，以课文为解读对象，以课堂为解读场景，以学生为解读主体。该书具有较强的针对性和适用性，能够为语文教师提供切实可行的教学指导。例如，在解读小说时，作者根据统编语文教材收录的古典小说、现代小说、当代新翻译小说等，从语言差异性、情节铺展、人物塑造等方面，分析了小说的文体特征和审美效果，并展示了相应的教学案例。

第三，注重培养学生的语言实践能力和情感体验能力，以及对文化的理解和传承能力。该书具有较强的人文性和教育性，能够为语文教师提供全面立体的教学目标体系。例如，在解读散文时，作者根据统编语文教材收录的古代散文、现代抒情类散文、现代记叙及议论类散文、古今思辨类散文等，从散文文体特征、语言艺术、思想内容等方面，分析了散文的多样性和魅力。

第四，借鉴国内外先进的语文教学理念和经验，并结合信息技术在语文教学中的应用和创新。该书具有较强的开放性和前瞻性，能够为语文教师提供富有创意、灵活的教学手段和方法。例如，在解读实用类文体时，作者根据统编语文教材收录的说明文、知识小品文、新闻、演讲稿等，从一般说明文类型及介绍顺序、知识小品文及写作顺序、新闻类型及报道语言、演讲类型语言等方面，分析了实用类文体的写作规律和技巧，在帮助学生掌握实用类文体的基本要求和结构的同时，引导学生利用现代信息技术进行信息搜集、整理、呈现、表达等，在丰富的场景和及时的反馈中帮助学生切实提高实用类文体的写作能力。

（山东省潍坊潍理工综合高中孟亚男）