武陵源区：把课堂“搬”进家里

王燕 屈泽清 刘辉

11 月28 日下午放学后，张家界市武陵源区黄家坪小学教师何源和她的两位同事——张舒琪、毛文彪踏上了前往协合乡插旗峪社区送教上门的路途。

看到老师们来了，正在看电视的谢静姚（化名）显得十分开心。她立即关掉电视，安静坐下来，她知道上课时间到了。

何源运用“我指你猜”的游戏指导谢静姚复习上次所学的汉字“上、下、前、后、左、右”。她答对一个，何源就奖励一朵小红花。

张舒琪则用配图生字卡片教她学习生字“口、耳、目”，并尝试让她在身体上指出相应部位。一遍又一遍，当她准确读出字音并指准身体部位时，她和她父母的脸上都露出了灿烂笑容。

上完课后，校长毛文彪根据中长期目标和训练计划，为其做了康复训练、心理训练，帮她练习走路、坐立、手部动作等。

谢静姚今年8 岁，是先天性疾病患者，大脑神经不能支配肢体活动。“我们终将老去，女儿不识字、不会出去買东西，她以后该怎么生活？”谢静姚的父母曾经因为孩子不能上学而忧心忡忡。

今年秋季开学，毛文彪了解到谢静姚的情况后，十分心痛：怎么能让孩子因疾病无书读呢？“无法离开家门进校门，我们就把课堂‘搬进家里，进行‘三对一送教上门。”毛文彪说。

此外，学校在与谢静姚的接触中发现，她在运动、感知、语言、认知、自理、社会适应等各方面都存在缺陷，与同龄孩子相比有一定的差距。所以，学校又决定“除了在家里上语文、数学课以外，老师每次送教上门再带一些体育用品，让她锻炼。”

两个多月的学习，谢静姚变了：过去，她总是羞涩地低着头，不爱说话；如今，她看到老师会微笑，会主动打招呼，在肢体控制及运用能力上得到了一定的提高。

谢静姚只是武陵源区开展送教上门工作的一个缩影。

为了让教育延伸到每一个家庭，不让孩子因为残障而失学，武陵源区严格实行以乡（街道）为主体、教育部门为主导、学校为抓手、部门来配合的控辍保学机制，逐层压实控辍保学责任，从制度保障上严格防范失学辍学现象。

此外，逐村逐校对全区适龄儿童少年、全区建档立卡户子女和全区6 至15周岁残疾儿童入学情况进行摸排，分别建立疑似辍学情况台账，做到全区各类学生入学情况清，底子明。

同时，建立“五帮一”劝返复学责任制，实行责任包干，将控辍保学责任压实到具体部门和具体责任人，确保一个都不能少。

全面推进全纳教育，对无条件进入特殊学校和无法随班就读的残疾儿童少年，按行政区域分解到当地学校，要求学校安排教师按照每月2 次的频次开展送教上门活动。每次服务严格做到教师、学生、计划、课时、教案“五落实”。目前，全区5 名重度残疾儿童少年都有专人负责对其开展送教上门工作。

在武陵源这片美丽的山水间，爱的课堂还在继续，爱的故事将更加暖心。